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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上八年级下生物学生实验报告单班 级姓 名日 期实验内容植物的嫁接实验实验目的说出植物嫁接的原理，尝试植物的嫁接实验仪器带芽的果树或花卉枝条、嫁接刀或刀片、剪刀、胶带、麻线实验步骤1、选取健壮的植株，去 的枝条，切成 芽片，称为接穗。 2、选择健壮的植株作为砧木，在砧木的树皮上用刀割成“ ” 字形的切口，深至木质部。3、将遁形的 插入“T”字型的切口内，用切开的树皮紧紧的包住它，用胶带扎紧。实验记录嫁接：把一株植物的枝条（或芽）接到另一株植物的枝干上，将两者的形成层对准，使它们彼此愈合起来，长成为一个植株。 接穗：接上去的 或 。砧木：被接的 X k 成活原理：使接穗和砧

2、木的 紧密的贴合在一起成活关键：注意使接穗的与砧木的密合在一起。这样两个形成层分裂出来的细胞，就把接穗与砧木合成完整的植株。实验结论嫁接时，要将 和 的形成层紧密的结合在一起。嫁接就成功。成活率为90%。八年级下生物学生实验报告单班 级姓 名日 期实验内容 探究：果实和种子适应传播的结构实验目的通过观察、交流等活动，探究果实和种子适应传播的结构特点。实验仪器 成熟的果实、刀片、解剖剪实验步骤1、探究：果实和种子适应传播的结构（1）提出问题： ；（2）作出假设： ；（3）设计实验: _ _。 （4）得出结论： 。实验记录种子传播方式比较： 传播方式 适应传播的结构 举例 风力传播轻小、有气囊、伞毛 蒲公英、棉花 人或动物传播 有钩刺、刺毛 苹果 自身机械力量 果皮开裂后能产力 绿豆 水利传播 轻小可浮于水上 椰子、水葫芦实验结果分析用连线的方式把下列植物的名称与它们的果实、种子的传播方式表示出来。豌豆 附着在人或动物的身体上蒲公英 随

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