教师绩效工资分配方案_第1页
教师绩效工资分配方案_第2页
教师绩效工资分配方案_第3页
教师绩效工资分配方案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、教师绩效工资分配方案一、指导思想根据省、市相关的指导性方案,进一步推进分配制度改革,调动教职工的积极性,建立科学规范的收入分配机制,充分发挥绩效工资的激励导向作用,真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进我校教育事业持续健康快速发展。二、分配原则1、多劳多得,按劳取酬的原则。2、优质优酬,注重绩效的原则。3、凸显岗位,向一线教师、教学骨干倾斜的原则。4、岗变薪变,待遇能高能低的原则。5、不区分职称差异,不体现学科差异的原则。三、具体办法(一)工作量分值设定(以月绩效为计算单位,半年累计)1、周满

2、工作量:语文、数学、英语10-12课时,物理、化学、政治、历史、地理、生物12-14课时,美术、音乐、体育、信息、综合实践、通用技术14-16课时,体育教师带两操及组织课外活动按每周共增加2课时计算。(其他岗位以学校核定岗位为满工作量,学校将另行公布教职工工作量清单)2、按县有关文件规定,副校级领导、处室主任半个教学工作量视为满工作量,副主任为正常工作量,会计、档案员、校医、学籍管理员、图书管理员为满工作量,出纳为三分之二个工作量。3、根据实际情况,学校在执行此标准时,不取上限和下限,拟取中限。已达下限、未达中限者按中限计算。4、设满工作量为每月100分。非个人原因,课时较少且未担任其他兼职,

3、每月低于80分的,按80分计(50周岁以上的教师按90分计算,55周岁以上的教师按100分计算),其他服从学校安排完成其他工作且胜任者,按100分计。5、教研组长、年级组长每月增加10分,备课组长每月增加5分。6、校级每月增加40分,行政、班主任每月增加30分。7、教师代课或超课时按每课时每月增加2分,跨年级按每月增加一课时计算(可累加)。8、早自习、午自习由教务处按实际计算,每次增加0.5分。9、网络管理维护人员每月增加10分。10、周末及节假日值班或加班,每天增加5分。11、寒、暑假期间,除提取10用于中高考奖励外,全体教职工同分考核。(二)考核实施办法1、教职工考勤管理由相关处室考核,交

4、办公室汇总。在教学工作中请事假每天扣5分,旷勤每天扣10分(教师每缺一节课扣5分),教工例会、升旗仪式、教研组活动、备课组活动、月考质量分析会、师生座谈会及其他活动缺勤每次扣2分,请事假每次扣1分,早、晚下班缺勤每节课扣1分,迟到、早退每次扣0.5分。体育老师下操缺勤每次扣0.5分。(教职工请假制度按县教育局文件执行)2、班主任工作考核、扣分由政教处负责3、教师教学常规工作考核、扣分由教务处负责4、教师业绩考核由教务处负责体现优质高薪,设目标完成系数(取得等级乘以相应的系数)。教职工根据学校安排的工作,根据教育、教学业绩,经“教师业绩工作绩效考评组”考核认定后,成绩突出者可以高出一至二级;业绩特差,或有重大违纪、失职者、或给学校声誉、财产造成损失者,经行政会认定后,可以低定一至二级。具体分五级,即系数为1.1、1.05、1.0、0.95、0.9。(业绩认定参照学校教学质量考核与奖罚实施细则执行)5、关于教师在教学中撰写教育教学论文、培养学科特长生指导教师、参与教育科研课题奖、学科技能竞赛奖、指导学生学科竞赛获奖、优秀课评比奖,由教研室另拟方案另行加分。6、行政人员工作目标考核:由校长负责 (三)考虑到毕业班教学质量评估因素,学校从每年绩效工资总收入中抽出10,根据毕业班奖励办法,另行奖励毕业班教师。 (四)根据工作职能,相关工作由有关部门负责统计,并于当月25日

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论