教科小学科学六上《1.7、斜面的作用》PPT课件(9)

1、教科版小学六年级科学 像搭在汽车车厢上的木板那样的简像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。单机械，叫做斜面。 实验计划实验计划实验名称：实验名称：实验器材实验器材：实验步骤：实验步骤：研究斜面作用研究斜面作用斜面、重物、测力计、铁架台斜面、重物、测力计、铁架台1.搭好实验装置。搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力，再测出先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面沿斜面 提升物体的力。提升物体的力。3. 小组讨论设计实验方案；反馈交流小组讨论设计实验方案；反馈交流实验方案。实验方案。4.分工提升物体分工提升物体（每人一次，每次操作（每人一次，每次操作3遍）遍）研究斜面作用的实验记录表研究

2、斜面作用的实验记录表提升不同的物体提升不同的物体我们的发现我们的发现1234直接提升物直接提升物体的力（体的力（N）沿斜面提升沿斜面提升物体的力（物体的力（N） 研究不同坡度斜面作用的实验记录表研究不同坡度斜面作用的实验记录表（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）直接提升直接提升物体的力物体的力（N）沿不同斜面提升物体的力（沿不同斜面提升物体的力（N）我们的发现我们的发现1234斜面都能省力，斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越小越省力，坡度越大越费力。坡度越大越费力。1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成 2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既、滑

3、轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既 又能又能 。3、滑轮按组装方式不同，可分为、滑轮按组装方式不同，可分为 滑轮组滑轮组。省力省力，改变力的方向改变力的方向滑轮组滑轮组、定滑轮定滑轮、动滑轮动滑轮。斜斜 面面4、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫 斜面斜面。5、斜面坡度越小越、斜面坡度越小越 ；直接垂直向上提升重物相当于；直接垂直向上提升重物相当于 坡度坡度 度，用力最度，用力最 省力省力90大大。判判 断断斜斜 面面1、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短， 后者省力但走的路长。

4、（后者省力但走的路长。（ ）2、使用斜面都能省力。（、使用斜面都能省力。（ ）3、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（ ）4、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度 不同的斜面。（不同的斜面。（ ）5、螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（、螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（ ） 4、如图，用测力计分别沿、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度两个面拉动同一物体至相同高度 （A、B两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。 （

5、）斜斜 面面ABA、一样大、一样大 B、在、在A面拉动时读数大面拉动时读数大 C、在、在B面拉动时读数大面拉动时读数大C5、人们利用斜面搬运重物是为了。（、人们利用斜面搬运重物是为了。（ ） A、费力、费力 B、省力、省力 C、少移动距离、少移动距离6、木工师傅用斧头作为工具，是利用（、木工师傅用斧头作为工具，是利用（ ）能省力的）能省力的原理。原理。 A、滑轮、滑轮 B、轮轴、轮轴 C、斜面、斜面7、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺纹、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺纹疏些，用同样的螺丝刀旋动他们的时候（疏些，用同样的螺丝刀旋动他们的时候（ ）。）。 A、螺纹密的要省力些、螺纹密的要省力些 B、螺纹疏的要省力些、螺纹疏的要省力些 C、一样、一样 斜斜 面面BCA1、实验方案：我的猜想：、实验方案：我的猜想： 需要改变的条件：需要改变的条件：不需要改变的条件：不需要改变的条件： 2、实验结果：、实验结果：斜斜 面面实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？ABCDE斜面的坡度与省力有关斜面的坡度与省力有关斜面的坡度斜面的坡度斜面的高度、被测量的物体、测量的工具斜面的高度、被测量的物体、测