jqx的教学设计

1、学习好资料欢迎下载课题看图说话学拼音 6 j q x知识目标：指导学生学会声母 j q x，能够读准音，认清形，正确书写。 能力目标：培养学生认读能力。德育目标：培养学生良好的学习习惯。课型新知课重点难点掌握 j q x 的读音、字形和书写。.q 与 p 在字形上的区分。教学时间、时数教学手段、方法1 课时愉快教学法教具课件拼音卡片教学过程一、复习导入1、师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备一一出发！ 动作。）2、师：拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母： g p h l k （自由读-指名读）3、师：小朋友们真了不起！

2、把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：f t n m d p b。（同桌互读 指名读）4、师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼（课件 出示：u戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来 壬 壬 I 看看！二、教学声母 j q x1、学习“ j q x”的发音。（1）学习拼音“ j”。师：小鱼蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼你看，小鱼还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏， 跟小

3、朋友做游戏。小鱼正玩得高兴，突然他听到“叽叽叽”的叫声，小鱼回头一看，原来是一群小鸡 正在开心地玩耍呢！师：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？在什么地方玩耍？（师生一同观察书上的情境图） 过渡：今天这节课我们认识三个新朋友：师出示：j q x 的拼音字卡师边出示拼音卡片“ j”边贴图（鸡头上有蝴蝶）边述：小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同， 有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不起！ 你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！（师贴拼音卡片“ j”）师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师范读一一学生跟读） 们学过的拼音编个顺口溜：i 字加钩 jjj师：小鱼着急了

4、，也想快点认识它，谁能来帮帮它？（指名做小老师领读一一开小火车读一一齐读）（2）学习拼音“ q”突然一只小鸡发现了西瓜地旁的一些五彩的气球，他大声地叫道：“快来呀，这里有好看的气球师边贴气球图边述：气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（出示拼音卡（配上音乐， 学生自由做谁能用我啦！ ” 片“q”）师:师:师：小朋友，你能猜出它的读音吗？（自由试读- 指名试读）听听老师怎么叫它好吗？（师范读）9 字站直 qqq 或左上半圆 qqq现在谁来做小老师教小鱼，让它快点高兴起来。（指名读一一开火车读一一齐读）（3）学习拼音“ x”。师述故事：又认识了一个新朋友， 小鱼怎么还不高兴呢？公鸡爸

5、爸好像看出了小鱼的心思，可是它只有七个气球正好分给了七个孩子，怎么办呢？忽然，公鸡爸爸拍了一下脑门，转身回家捧来了大西瓜，咔嚓一声切开了一个大西瓜递给了小鱼娃，这下，小鱼“嘻嘻嘻”地笑了。师边贴西瓜图边述：西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。（出示拼音卡片 x）看看学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。（指名读一一齐读）一把叉叉XXX生读完师贴卡片“ X”：你们真能干，已经会读了，你看小鱼也会读了。2、识记 j q x 的形。师：小鱼娃认识了三个声母朋友，高兴极了，左看看，右看看，看着看着，小鱼为难了：三个声母的名字我记住了， 可我怎么记住他们的样子呢

6、？小朋友们，我们来帮助小鱼记住这三个声母朋友的样子，好不好？师：请小朋友打开书本第 18 页，书上有三个声母，三幅图，现在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子，先自己看一看，然后同你身边的小朋友一起讨论讨论。学生看书，然后小组讨论。交流反馈。师：同学们真实乐于助人的好孩子，不仅自己记住了“j q x”的样子，还帮助小鱼也记住了它们的样子。现在让我们来轻松一下。课中操叽叽叽，叽叽叽一二三四五六七 七只小鸡笑嘻嘻 欢欢喜喜做游戏， 伸伸手，弯弯腰 踢踢腿，蹦蹦跳 扭扭脖子扭扭腰，3、书写 j q x师：小鱼娃知道了三个声母的名字，记住了它们的样子， 还想学会写它们

7、呢！ 你们想学吗？现在就让我们看一看它们怎么写。请同学们再翻到书本18 页，下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。学生自己看书，学习 j q x 的写法。交流 j q x 的写法。师范写，并强调书写时应注意的地方。学生练习写 j q x，教师巡回指导。师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。三、巩固出示“七只小鸡玩耍”图。师：谁能说说图上画的是什么？师：咱们一起来数一数共有几只小鸡？师：小鱼送给我们的礼物就是关于“七只小鸡”的儿歌。出示儿歌：叽叽叽，叽叽叽,yIer sm siwuliuqi一二 三四五 六 七,qizhixi ao jixixixi七只小鸡嘻嘻嘻，qiliuwusisaier yi七 六五四 三二 一。师范读一遍，生跟读一遍。 配乐加动作师生共同读一读。师：就在我们刚才读儿歌的时候，小鱼和jqx 做起了捉迷藏的游戏。小鱼找不到j q x 了，它想让我们帮着找一找，同学们愿意参加这个游戏吗？学习好资料欢迎下载师：老师先来告诉你一个秘密，j q x 就藏在我们刚才学习的这首儿歌里，现在请你找一找，找到的冋学马上到前面来告诉小鱼。找到的冋学到前面指给冋学们看，并领着冋学们把这个声母读一