校园足球技能等级评价标准1011

1、校园足球技能等级评价标准天津体育学院-教育部学校体育（足球）联盟20142014 年 9 9 月 9 9 日一、说明.-1-1 - -二、校园足球技能等级评价标准 .-2-2 - -1.1. 小 学阶段水平一（7-87-8 周岁）足球技能等级评价标准 .-2-2 - -2.2. 小 学阶段水平二（9-109-10 周岁）足球技能等级评价标准 .-3-3 - -3.3.小学阶段水平三（11-1211-12 周岁）足球技能等级评价标准 .-3-3 - -4.4. 初中阶段水平四（13-1513-15 周岁）足球技能等级评价标准 .-5-5 - -5.5. 高中阶段水平五（16-1816-18 周岁

2、）足球技能等级评价标准 .-6-6 - -三、校园足球技能等级评价实施办法 .-7-7 - -1.1. 校园足球技能等级评价技能测评内容 .-7-7 - -2.2. 校园足球技能等级评价标准水平一（7-87-8 周岁）测试方法 .-7-7 - -3.3. 校园足球技能等级评价标准水平二（9-109-10 周岁）测试方法 .-9-9 - -4.4. 校园足球技能等级评价标准水平三（11-1211-12 周岁）测试方法.-11.-11 - -5.5. 校园足球技能等级评价标准水平四（13-1513-15 周岁）测试方法.-12.-12 - -6.6. 校园足球技能等级评价标准水平五（16-1816

3、-18 周岁）测试方法.-13.-13 - -7.7. 校园足球技能等级评价技能测评要求 .-15-15 - -四、校园足球技能等级评价标准的理论分析 .-16-16 - -1.1. 评 价指标. -16-16 - -2.2. 指 标权重. -16-16 - -3.3. 数 据来源及样本量 .-16-16 - -4.4. 评 分标准的制定方法 .-17-17 - -1 -一、说明校园足球技能等级评价标准（以下简称标准）是在全国大力开展校 园足球活动，推动宵少年体育运动不断进步的背景下由教育部以及天津体育学院 共同进行的一项重要研究课题。课题组在经过专家论证、问卷调查、实地调研、 足球夏令营测试

4、以及反复实证检验的基础上最终研制完成。标准能够从技术层面为校园足球的可持续发展提供参考指导,为学生足球技能水平与发展程度提 供重要的评价依据，标准的普及实施将有力推动校园足球的科学化、系统化 以及规范化发展。为了能够科学的体现不同年龄段的学生足球技能水平差异性，使标准的技能测试内容更具有针对性，依据国内外足球宵训的年龄阶段结构， 结合我国宵 少年学生的生理心理特征以及体育与健康课程标准的要求，标准将校园足球学生足球技能划分为五个等级，即：水平一、水平二、水平三、水平四以及 水平五，依次对应小学一至二年级、三至四年级、五至六年级、初中以及高中阶 段。不同水平等级的测试内容不同，且难度逐渐递增。学

5、生参加所处年级相对应 的水平等级的技能内容测试。每一水平等级的足球技能测试具有独立的得分标准 以及评价等级标准。标准共分为三个部分，第一部分为不同水平的校园足球技能等级评价标 准量表，包括评分标准表与等级标准表；第二部分为不同水平的校园足球技能等 级评价实施办法，包括测试内容、方法以及具体要求；第三部分为不同水平的校 园足球技能等级评价标准的理论分析，包括指标的选取、指标权重的确定、样本 数据来源、样本量以及评分标准的制定方法。 校园足球教练员、教师以及其他评 价人员可以根据标准对学生进行相应水平的足球技能测试，并进行技能等级 评价。为校园足球学生技能发展以及指导校园足球训练提供有益参考。、校

6、园足球技能等级评价标准表-2 -1.1.小学阶段水平一（7-87-8 周岁）足球技能等级评价标准表 1 1校园足球技能等级评价标准水平一（ 7-87-8 周岁）评分标准/权重得分颠球（个）/10%运球(s)/25%传准（分）/25%加速跑（s）/10%比赛（分）/30%10 20 10.1210 4.1310917-1910.13-10.4494.14-4.449815-1610.45-10.5684.45-4.628713-1410.57-10.6874.63-4.787611-1210.69-10.8764.79-4.88659-1010.88-11.2354.89-5.01547-811

7、.24-11.5445.02-5.23435-611.55-11.8435.24-5.3232411.85-12.0225.33-5.5621312.03-12.2815.57-5.6410 12.290 5.650表 2 2校园足球技能等级评价标准水平一 （7-87-8 周岁）评价等级表评价等级综合得分优秀 8.6良好7.6 8.5一般6 7.5较差V 6学生水平一综合得分= =脚背正面颠球得分 X X 0.1+0.1+十米直线往返运球得分 X X0.25+0.25+八米传准得分 X X 0.25+0.25+二十米加速跑得分 X X 0.10.1 + +小场地比赛得分 X X 0.30.3。

8、根据综合得分以及水平一评价等级标准，达到良好及以上等级认定其通过水平一。2.2.小学阶段水平二（9-109-10 周岁）足球技能等级评价标准-3 -表 3 3 校 园 足 球 技 能 等 级 评 价 标 准 水 平 二 （ 9 - 1 09 - 1 0 周 岁 ） 评 分 标 准旨标/权重 得分-颠球（个）/15%运球绕杆（s）/25%传准（分）/15%Z型跑(s)/10%比赛（分）/35%10法50 7.510 7.910939-497.6-8.098-8.299826-388.1-8.588.3-8.438719-258.6-8.878.44-8.627615-188.9-9.368.63

9、-8.776511-149.4-9.858.78-8.81547-109.9-10.148.82-9.01435-610.2-10.539.02-9.1832410.6-11.429.19-9.3421311.5-12.719.35-9.6210 12.80法9.630表 4 4校园足球技能等级评价标准水平二（9-109-10 周岁）评价等级表评价等级综合得分优秀 8.6良好7.6 8.5合格6 7.5不及格V 6学生水平二综合得分=脚背正面交替颠球得分 X X 0.15+0.15+二十米运球绕杆得分 X X 0.25+0.25+十米传准得分 X X 0.15+0.15+ Z Z 型加速跑得分

10、 X X 0.10.1 + +小场地比赛得分 X X 0.350.35。 根据其综合得分以及水平二评价等级标准，对学生的足球技能等级进行等级评 价，达到良好及以上等级的认定其通过水平二。3 3.小学阶段水平三（11-1211-12 周岁）足球技能等级评价标准-4 -表 5 5校园足球技能等级评价标准水平三（11-1211-12 周岁）评分标准/权重行进颠球/10%（掉落次数）不等距运球（s）/25%传准（分）/20%绕杆跑（s）/10%比赛（分）/35%女男女男100 7.8 7.510 5.5 10 18.61 15.10 7.21 7.010表 6 6校园足球技能等级评价标准水平三（11-

11、1211-12 周岁）评价等级表评价等级综合得分优秀 8.6良好7.6 8.5合格6 7.5/、及格V 6学生水平三综合得分=+五米往返走颠球得分 X X 0.10.1 + +二十米不等距运球绕杆 得分 X X 0.25+0.25+十二米地滚球传准得分 X X 0.2+0.2+二十米绕杆跑得分 X X 0.10.1 + +小场地比赛 得分 X X 0.350.35。根据其综合得分以及水平三评价等级标准， 对学生的足球技能等级 进行等级评价，达到良好及以上等级的认定其通过水平三。4.4.小学阶段水平四（13-1513-15 周岁）足球技能等级评价标准-5 -表 7 7 校 园 足 球 技 能 等

12、 级 评 价 标 准 水 平 四 （ 1 3 - 1 51 3 - 1 5 周 岁 ） 评 分 标 准典K/权重寻分、头颠球（个）/10%折线运球（s）/20%定位球踢准（分）/20%速度灵敏跑（s）/10%比赛（分）/40%女男女男10法50 10 15 16.1 16.9法13.59 19.01 17.770表 8 8校园足球技能等级评价标准水平四（13-1513-15 周岁）评价等级表评价等级综合得分优秀 8.6良好7.6 8.5合格6 7.5不及格V 6学生水平四综合得分 T 颠球得分 X X 0.10.1 + +折线运球绕杆得分 X X 0.2+0.2+定位球踢 准得分 X X 0.

13、2+0.2+二十米绕杆跑得分 X X 0.10.1 + +小场地比赛得分 X X 0.40.4。根据其综合得分 以及水平四评价等级标准，对学生的足球技能等级进行等级评价， 达到良好及以 上等级的认定其通过水平四。5.5.小学阶段水平五（16-1816-18 周岁）足球技能等级评价标准-6 -表 9 9 校 园 足 球 技 能 等 级 评 价 标 准 水 平 五 （ 1 6 - 1 81 6 - 1 8 周 岁 ） 评 分 标 准典K/权重寻分、多部位颠球（个）/10%折线运球（s）/20%罚球区射门（分）/20%折返跑（s）/10%比赛（分）/40%女男女男10 12 9.5 910 34 3

14、2109119.51-9.719.01-9.21934.1-34.632.1-32.698109.72-9.939.22-9.43834.7-35.232.7-33.28799.94-10.099.44-9.59735.3-35.833.3-33.876810.1-10.299.6-9.79635.9-36.433.9-34.465710.3-10.629.8-10.12536.5-3734.5-3554610.63-10.710.13-10.2437.1-37.635.1-35.643510.78-11.0510.28-10.55337.7-38.235.7-36.232411.2-11.7

15、410.6-11.24238.3-38.836.3-37.821311.8-13.5811.3-13.08138.9-39.437.9-38.410 13.090法39.5法38.50表 1010校园足球技能等级评价标准水平五（16-1816-18 周岁）评价等级表评价等级综合得分优秀 8.6良好7.6 8.5合格6 7.5不及格V 6学生水平五综合得分=多部位颠球得分 X X 0.10.1 + +折线运球绕杆得分 X X 0.2+0.2+正脚背射门得分 X X 0.2+0.2+折返跑得分 X X 0.10.1 + +场地比赛得分 X X 0.40.4。根据其综合得分以及水平五评价等级标准，对

16、学生的足球技能等级进行等级评价，达到良好及以上等级的认定其通过水平五。-7 -三、校园足球技能等级评价实施办法1.1.校园足球技能等级评价技能测评内容在查阅国内外宵少年足球技能测试内容的文献资料基础上，建立校园足球技能等级评价的测试内容指标集，采用专家问卷调查以及校园足球教练员、 教师问 卷调查的方法保留频数为 7575 恕上的测试内容指标，经检验与修订后确定不同等 级校园足球技能等级评价技能测评内容。表 1111校园足球技能等级评价标准技能测评内容一览表等级水平一水平二水平三水平四水平五对应年级小学一、二 年级小学三、四 年级小学五、六 年级初中高中测试内容脚背正面颠 球脚背正面交 替颠球1

17、515 米往返走 颠球头颠球多部位颠球1010 米往返运 球2020 米绕杆运 球2020 米不等距 绕杆运球折线运球折线运球8 8 米地滚球 传准1010 米地滚球 传准1212 米地滚球 传准定位球踢准九宫格射门2020 米跑Z Z 字型跑2020 米绕杆跑速度灵敏跑2525 米折返跑小场地比赛(5vs5)(5vs5)小场地比赛(5vs5)(5vs5)小场地比赛(7vs7)(7vs7)小场地比赛(9vs9)(9vs9)场地比赛(11vs11)(11vs11)2.2.校园足球技能等级评价标准水平一( 7-87-8 周岁)的测试方法(1)(1)脚背正面颠球测试方法：在 5 5 米 X5X5 米

18、的足球场区中，运动员把放在原地的足球，用脚踢 起，单脚或双脚脚背正面进行颠球， 计连续颠球数量，球落地或颠出规定区域则 停止测试。颠球过程中，可以用其他有效部位调整，但不计入颠球数量。每人两 次机会，记录最多颠球次数。(2)(2)十米直线往返运球测试方法：运动员听口令从起始线开始快速运球，绕过距离起始线1010 米处的标志桶后运球返回，以脚踩球丁起始线上结束。球动开表，球踩到线上停表，-8 -每人两次机会，记录其最佳成绩(3)(3)八米传准测试方法：在起始线上用脚推传距起始线 8 8 米处的三个足球门，球门大小是 1.5mX1m1.5mX1m 球门和球门之间相距 0.5m0.5m。每人 5 5

19、 球，传进中间球门得 1 1 分，传进两 侧任意球门得 2 2 分。按照每个球传中球门的分数累计相加得出最后分数。 每人两 次机会。(4)(4)二十米加速跑测试方法：在足球场设置两条相距 2020 米的平行线，分别作为起、终点线 受试者站在起跑线后，站立式起跑，听口令身体移动开表计时，冲到终点停表。 每人两次机会，记录最好成绩。(5)(5)小场地比赛比赛场地：2020 米刈 5 5 米，比赛形式：5 5 人制，比赛用球：3 3 号球，比赛时间 为 3030 分钟，分-9 -上下半场，比赛规则参考国际足联足球竞赛规则。比赛评分：三 名专家组成评分组，以 1010 分为最高分对运动员进行比赛评分，

20、以三人的平均分 作为该运动员的最终比赛评分。表 1212 小场地比赛评分标准分值10-9分8-7分6-5分5分以下评战术意识水平表现突战术意识水平表现良战术意识水平表现一战术意识水平表现差，价出，位置攻守职责完成好，位置攻守职责完成般，位置攻守职责元成位置攻寸职责不清楚，参很好；良好；一般；完成很差；考对抗情况下技术动作运对抗情况下技术动作运对抗情况下技术动作运对抗情况下技术动作运标用及完成合理、规范；用较合理、完成动作较用基本合理、完成动作用不合理、完成动作不准比赛作风顽强、心理状规范；基本规范；规范；态稳定。比赛作风良好、心理状比赛作风较好、心理状比赛作风一般、心理状态稳定。态较稳定。态不

21、稳定。3.3.校园足球技能等级评价标准水平二(9-109-10 周岁)的测试方法(1)(1) 脚背正面交替颠球测试方法：在 5 5 米 X5X5 米的足球场区中，运动员把放在原地的足球，用脚踢 起，左、右脚背正面交替颠球，计连续颠球数量，球落地或颠出规定区域则停止 测试。颠球过程中，可以用其他有效部位调整，但不计入颠球数量。每人两次机 会，记录最多颠球次数。(2)(2) 2020 米绕杆运球测试方法：按图在足球场上摆放好标志杆， 运动员从起始线运球开始，依次 绕过标志杆，以运球通过终点线结束。球动开表，运球通过终点停表。每人两次 机会，记录最佳成绩。测试方法：在起始线上用脚推传距起始线1010

22、 米处的三个足球门，球门大小是 1.5mXm1.5mXm 球门和球门之间相距 0.5m0.5m。每人 5 5 球，传进中间球门得 1 1 分，传进(3)(3)十米传准4m-10 -两侧任意球门得 2 2 分。按照每个球传中球门的分数累计相加得出最后分数。每人测试方法：按图在足球场上摆放好标志桶， 运动员从起始线 站立式起跑，分别绕过标志物，冲过终点线。身体启动开表，冲过终点停表。每人两次机会，记 录最佳成绩。各螺定宥；广、/f,. -3m v_Z 8 8 血 / / X ；+/ I /X血 、；%:二r% * / ZXI A / Sm A / Sm _I2IB(5)(5)小场地比赛比赛场地：2

23、525 米 X20X20 米；比赛形式：5 5 人制；比赛用球：4 4 号球；比赛时间: 2020 分钟/ /半场，上下半场；比赛规则：参考国际足联足球竞赛规则。比赛评分： 三名专家组成评分组，以 1010 分为最高分对运动员进行比赛评分，以三人的平均 分作为该运动员的最终比赛评分。4.4.校园足球技能等级评价标准水平三(11-1211-12 周岁)的测试方法(1)(1)十五米往返走颠球测试方法：受试者用身体的有效部位行进问颠球，从起始线出发，到达 1515 米线后折返，直至回到起始线结束。记录颠球过程中球落地次数。每人两次机会，记录最佳成绩。(如球落地，应从球落地点恢复颠球)(2)(2)二十

24、米运球绕杆测试方法：选择足球场合适区域，按图摆放不低丁 1.5m1.5m 的标志杆，标志杆 距离参考图示。运动员从起始线开始运球出发，依次绕过间隔 2m2m 的 8 8 个标志杆， 以球踩终点线为结束。每人两-11 -次机会，记录最佳成绩，漏杆则成绩无效。(3)(3) 十二米传准测试方法：在起始线上用脚运球后推传距起始线1212 米处的三个足球门，运球不得超过过渡区，球门大小是 1.5mX1m1.5mX1m 球门和球门之间相距 0.5m0.5m。每人 5 5 球，传进中间球门得 1 1 分，传进两侧任意球门得 2 2 分。按照每个球传中球门的分 数累计相加得出最后分数。每人两次机会。(4)(4

25、)二十米绕杆跑测试方法：选择足球场合适区域，按图摆放不低丁1.5m1.5m 的标志杆，标志杆距离参考图示。运动员从起始线站立式起跑，依次绕过间隔2m2m 的 8 8 个标志杆，以冲过终点线为结束。每人两次机会，记录最佳成绩，漏杆则成绩无效。(5)(5)小场地比赛比赛场地：4040 米彳 0 0 米；比赛形式：7 7 人制；比赛用球：5 5 号球；比赛时间: 2525 分钟/ /半场，上下半场；比赛规则：参考国际足联足球竞赛规则。比赛评分： 三名专家组成评分组，以 1010 分为最高分对运动员进行比赛评分，以三人的平均 分作为该运动员的最终比赛评分。5.5. 校园足球技能等级评价标准水平四(13

26、-1513-15 周岁)的测试方法(1)(1) 头颠球测试方法：在 10*1010*10 米的场区内，运动员进行头颠球，记录其连续头颠球个 数，每人两次-12 -机会，记录最佳成绩。(2)(2) 折线运球测试方法：选择足球场合适区域，按图摆放不低丁 0.2m0.2m 的标志桶，标志杆 距离参考图示。运动员从起始线开始运球出发， 依次从外侧绕过 4 4 个标志桶，以 球踩终点线为结束。每人两次机会，记录最佳成绩，漏杆则成绩无效。(3)(3)定位球踢准测试方法：运动员将摆在罚球区线上的足球踢向已设为九宫格的球门， 按球 射中各区域的分值记录，每人射五个球，最后五个分值累加。如球打在两个或多 个区域

27、交界线或点上，记录分值较高分值。每人一次机会。(4)(4)速度灵敏跑测试方法：在长为 10m,10m,宽为 4m4m 的区域内，如图摆放标志物，标志物之间以 及标志物和短线之间问距都是 2m,2m,运动员从起始点采用站立式起跑，依次越过各 标志桶后冲向终点，记录其所有时间。每人两次机会，记录最佳成绩。(5)(5)小场地比赛比赛场地：90X5090X50 米。比赛形式：9 9 人制。比赛用球：5 5 号球。比赛时间:-13 -7070 分钟，分两个半场进行。比赛规则：参考国际足联足球竞赛规则。比赛评分： 三名专家组成评分组，以 1010 分为最高分对运动员进行比赛评分，以三人的平均 分作为该运动

28、员的最终比赛评分。6.6.校园足球技能等级评价标准水平五(16-1816-18 周岁)的测试方法(1)(1) 多部位颠球测试方法：用身体多个有效部位完成连续颠球动作(左右脚背正面、左右脚 内外侧、左右大腿、左右肩、胸、头)，各部位触球部位顺序不限，记录连续颠 球使用部位的数量，每人 2 2 次机会，记录最好成绩。(2)(2) 折线运球测试方法：选择足球场合适区域，按图摆放不低丁 0.2m0.2m 的标志桶，标志杆 距离参考图示。运动员从起始线开始运球出发， 依次从外侧绕过 4 4 个标志桶，以 球踩终点线为结束。每人两次机会，记录最佳成绩，漏杆则成绩无效。-14 -(3)(3)罚球区射门测试方

29、法：在距离罚球区线 2 2 米外设置起始线，每人五个球，从起始线运球 射门，在球进入罚球区前完成正脚背射门。得分：射入球门中间区域一球得1 1分；射入球门两侧区域一球得 2 2 分，其余情况均不得分，五个成绩相加为射门最 后成绩。(4)(4) 2525 米折返跑测试方法：从起(终)跑线处设置一个标志桶，然后在距离起跑线 5 5 米、1010 米、1515 米、2 20 0米和 2525 米处各设置一个标志桶，运动员在起(终)跑线处采用站 立式起跑，身体启动开始计时，运动员必须按由近及远(如图1-51-5 顺序)依次用手碰倒每个标志桶，最终跑回终点，停表，记录运动员成绩。每人一次机会。(5)(5

30、)比赛比赛场地：正规 1111 人制足球场地；比赛形式：1111 人制；比赛用球：5 5 号球;比赛时间：9090 分钟，分两个半场进行；比赛规则：参考国际足联足球竞赛规则。-15 -比赛评分：三名专家组成评分组，以 1010 分为最高分对运动员进行比赛评分，以 三人的平均分作为该运动员的最终比赛评分。7.7.校园足球技能等级评价技能测评要求(1)(1) 测试场地运用校园足球技能等级评价标准对学生进行足球技能等级进行测试时， 要求全部测试内容都在天然草或人工草场地区域进行。测试场地平整、软硬度适 中，场地的大小要以可以容纳五项不同测试内容同时进行为基本条件。(2)(2) 测试器材运用校园足球技

31、能等级评价标准对学生进行足球技能等级进行测试时， 需要运用的测试器材包括：足球、标志桶、小型球门、白色胶布、分队服、秒表、 口哨、成绩记录表以及笔。其中水平一测试所需足球为 3 3 号足球、水平二测试为 4 4 号足球、水平三及水平四、水平五测试为 5 5 号足球，标志桶椎体高位 20cm20cm 小 型球门高 1m1m 宽 1.5m1.5m，材质为轻型 PCPC 管材，可组装拆卸以便丁存放或运输，白 色胶布用丁粘贴队员测试行进路线方向以及起点、终点，分队服用丁小场地比赛 的人员区分，秒表、口哨、成绩记录表以及笔为测试人员所用。口哨用丁发令以 及测试调度指挥，秒表、成绩记录表以及笔用丁记录学生

32、测试成绩。(3)(3)队员装备学生进行测试时，需穿着较为宽松及轻便的运动服，夏天可穿着运动短袖以 及短裤，需穿胶底碎钉足球鞋。进行小场地比赛时需严格按照比赛要求检查装备， 除去禁止佩戴的或其他随身物品，并佩戴护腿板。(4)(4)测试程序参加测试的学生需在指导老师的带领下进行， 由指导教师填写参加测试的学 生基础信息表，学生在测试前需进行不低丁 1515 分钟的热身活动，并熟练测试内 容。在此基础上，按照编号依次进行单项内容的测试， 小场地比赛为最后一项测 试内容。全部测试内容完成后，由测试人员记录最终测试成绩并上报。(5)(5)其他要求参加测评的学生必须在此前具备不低丁一年的足球课教学或课余足球训练 经历。测试应在气候温度较为适宜的条件下进行，避免恶劣天气条件下进行。-16 -四、校园足球技能等级评价标准的理论分析1.1.评价指标在查阅国内外宵少年足球技能测试内容的文献资料基础上，本着遵循科学、 操作简易