孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用课件

1、孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用1、一对双眼皮的夫妇，生了一个单眼皮的男、一对双眼皮的夫妇，生了一个单眼皮的男孩，于是丈夫怨妻子不忠而提出离婚，如果你孩，于是丈夫怨妻子不忠而提出离婚，如果你是法官，你会怎么判定？是法官，你会怎么判定？2、医院里同时生了两个孩子，由于护士的疏忽，、医院里同时生了两个孩子，由于护士的疏忽，孩子放在一起，不知是谁生的孩子。经查一个孩子放在一起，不知是谁生的孩子。经查一个孩子的血型是孩子的血型是A型血，另一个孩子是型血，另一个孩子是O型血。两型血。两对夫妇的血型是：一对是（男对夫妇的血型是：一对是（男A型，女型，女AB型），型），另一对夫妇是（男另一对夫妇是（男A型，

2、女型，女B型），如果你是医型），如果你是医生，你能确认孩子是谁生的吗？生，你能确认孩子是谁生的吗？职业扮演职业扮演孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用第一章第一章 遗传因子的发现遗传因子的发现第一节第一节 孟德尔的豌豆孟德尔的豌豆杂交杂交实验（一）实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用亚里士多德亚里士多德：认为雄性提供认为雄性提供“蓝图蓝图”，母体提供物质。母体提供物质。柏拉图柏拉图，认为子女更象父方还是更象母方，认为子女更象父方还是更象母方，取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。些。但真正的遗传定律是由奥地利神父但真正的遗

3、传定律是由奥地利神父孟德尔孟德尔揭示总结出来。揭示总结出来。孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用（1）提出了遗传单位是）提出了遗传单位是遗传因子遗传因子（现代遗传学上确定为（现代遗传学上确定为基因基因）；）； 孟德尔（孟德尔（18221884），奥国人，），奥国人，遗传学的奠基人。遗传学的奠基人。21岁起做修道士，岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学，岁起进修自然科学和数学，1865年宣读年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文了自己研究的豌豆杂交实验的论文植植物杂交实验物杂交实验。主要贡献有。主要贡献有:（2）发现了两大遗传规律：基因的）发现了两大遗传规律：基因的分离定律分离定律和基因的和基因的

4、自由组合定律自由组合定律。 孟德尔定律重新被欧孟德尔定律重新被欧洲的三位科学家发现，遗传学就同这洲的三位科学家发现，遗传学就同这个个“再发现再发现”一起诞生了！一起诞生了！直到直到19001900年年，孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用豌 豆孟德尔选择了什么作为遗传试验材料？孟德尔选择了什么作为遗传试验材料？孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用为什么选择做遗传实验容易取得成功？为什么选择做遗传实验容易取得成功？1、自花传粉、自花传粉,闭花授粉闭花授粉 自花传粉自花传粉 闭花授粉闭花授粉孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用2、豌豆有许多易于区分的性状。、豌豆有许多易于区分的性状。相对性状相对性状:同种生物

5、同种生物的的同一种性状同一种性状的的不同表现类型。不同表现类型。 羊的白毛和羊的白毛和长毛是不是相对长毛是不是相对性状？性状？例：豌豆的黄色子例：豌豆的黄色子叶和绿色子叶；羊叶和绿色子叶；羊的白毛和黑毛；人的白毛和黑毛；人的双眼皮和单眼皮的双眼皮和单眼皮等。等。孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用图图1耳垂的位置耳垂的位置1、有耳垂、有耳垂 2、无耳垂、无耳垂图图2 卷卷 舌舌1、有卷舌、有卷舌 2、无卷舌、无卷舌图图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖前额中央发际有一三角形突出称美人尖1、有美人尖、有美人尖 2、无美人尖、无美人尖图图4 拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形1、挺直、挺直 2、拇

6、指向指背面弯曲、拇指向指背面弯曲孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用图图5上眼脸有无褶皱上眼脸有无褶皱1、双眼皮、双眼皮 2、单眼皮、单眼皮图图6 食指长短食指长短1、食指比无名指长、食指比无名指长 2、食指比无名指短、食指比无名指短图图 7 脸颊有无酒窝脸颊有无酒窝1、有酒窝、有酒窝 2、无酒窝、无酒窝图图8 双手手指嵌合双手手指嵌合1、右手拇指在上、右手拇指在上 2、左手拇指在上、左手拇指在上孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用一对相对性状的杂交试验一对相对性状的杂交试验孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用孟德尔的杂交试验孟德尔的杂交试验-人工授粉实验人工授粉实验提供花

7、粉提供花粉父本父本接受花粉接受花粉母本母本传粉传粉孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用传粉传粉孟德尔的杂交试验孟德尔的杂交试验-人工授粉实验人工授粉实验孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用2.84:12.84:1277277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度显显: :隐隐隐隐 性性显显 性性性性 状状2.82:12.82:1152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色2.95:12.95:1299299（不饱满）（不饱满）882882（饱满）（饱满）豆荚的形状豆荚的形状3.01:13.01:1

8、20012001（绿色）（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色3.15:13.15:1224224（白色）（白色）705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色3.14:13.14:1207207（茎顶）（茎顶）651651（叶腋）（叶腋）花的位置花的位置2.96:12.96:118501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑）（圆滑）种子的形状种子的形状孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用我是这样设想的孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用孟德尔对性状性状分离现象的解释孟德尔对性状性状分离现象的解释孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用孟德尔的豌

9、豆杂交实验(一)上课用孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用假说演绎法通过对这一内容的学习，我们要懂得，任何一项通过对这一内容的学习，我们要懂得，任何一项科学成果的取得，不仅需要有科学成果的取得，不仅需要有坚韧的意志坚韧的意志和和持之以恒持之以恒的探索精神的探索精神，还需要有，还需要有严谨求实的科学态度严谨求实的科学态度和和正确的正确的研究方法研究方法。 孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用（1 1）反证法：）反证法：例如：豌豆中黄色子叶例如：豌豆中黄色子叶X X黄色子叶黄色子叶绿色子叶绿色子叶孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用（2 2）推理

10、法：）推理法：孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用黑色小羊黑色小羊白色公羊白色公羊 X X 白色母羊白色母羊孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用1 1、下列各对性状中，属于相对性状的是、下列各对性状中，属于相对性状的是A.A.狗的长毛和卷毛狗的长毛和卷毛 B.B.棉花的掌状叶和鸡脚叶棉花的掌状叶和鸡脚叶C.C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2 2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交、下列几组杂交

11、中，哪组属于纯合子之间的杂交. . . . .课堂巩固课堂巩固孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正 确的一组是确的一组是. . . . . . .、基因型为的个体与基因型为、基因型为的个体与基因型为aaaa的个体杂交产生的个体杂交产生 的的进行自交，那么进行自交，那么中的纯合子占中的纯合子占中个体中个体 数的数的. . . . . . .5 5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是相交，其子代个体中与双亲遗

12、传因子组成都不相同的是.0.0 .25.25 .50.50 .75.75课堂巩固课堂巩固孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用6.6.在豌豆的杂交实验中在豌豆的杂交实验中, ,子一代种子和子二代种子一代种子和子二代种子分别结在子分别结在: : A. F1A. F1植株和植株和F2F2植株上植株上 B. B. 亲代母本植株和亲代母本植株和F1F1植株上植株上 C. C. 亲代父本植株和亲代父本植株和F1F1植株上植株上 D. D. 亲代母本植株和亲代父本植株亲代母本植株和亲代父本植株7 7、下列叙述中，正确的是、下列叙述中，正确的是 A.A.两个纯合子的后代必是纯合子两个纯合子的后代必是纯合子 B.B

13、.两个杂合子的后代必是杂合子两个杂合子的后代必是杂合子 C.C.纯合子自交后代都是纯合子纯合子自交后代都是纯合子 D.D.杂合子自交后代都是杂合子杂合子自交后代都是杂合子课堂巩固课堂巩固孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用8 8、9 9、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出1010粒种子，有粒种子，有9 9粒粒 种子生成的植株开红花，第种子生成的植株开红花，第1010粒种子长成的植株开红粒种子长成的植株开红 花的可能性为花的可能性为 A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/41010、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出

14、四只豚鼠。它们的、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的 性状及数量可能是性状及数量可能是 A.A.全部黑色或白色全部黑色或白色 B.B.三黑一白或一黑三白三黑一白或一黑三白 C.C.二黑二白二黑二白 D.D.以上任何一种都有可能以上任何一种都有可能课堂巩固课堂巩固孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用11.隐性基因控制的遗传病隐性基因控制的遗传病(隐性遗传病隐性遗传病)如：如：白化病、先天性聋哑、头小畸形白化病、先天性聋哑、头小畸形等等白化病：白化病： 正常正常 AA Aa (携带者携带者) 患者患者 aa AA AA AA Aa AA aa AAAA AAaAA Aa AaAa 配子配子

15、亲代亲代子代子代课堂巩固课堂巩固孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用白化病：白化病： 正常正常 AA Aa (携带者携带者) 患者患者 aa Aa Aa aa Aa aa aa AAAA aAaAa aa aaaa 配子配子亲代亲代子代子代aaAa Aa aa 课堂巩固课堂巩固孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用12、显性基因控制的遗传病显性基因控制的遗传病(显性遗传病显性遗传病)如：如：多指、偏头痛多指、偏头痛等等多指：多指： 患者患者 AA Aa正常正常 aa AA AA AA Aa AAAA AAaAA Aa AAa 配子配子亲代亲代子代子代AA aa a课堂巩固课堂巩固孟德尔的豌豆杂交实验(一)上课用多指：多指