《学棋》导学案（第二课时）_第1页
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文档简介

1、?学棋?导学案第二课时学习目标1.抓住重点词“专心致志、“走了神儿等重点词语学会有感情的朗读课文。2.借助插图读懂课文内容 ,了解秋的两位学生学棋时不同的表现 ,从而明白读书、学习要专心致志的道理。学习重点读懂课文内容 ,了解两位学生不同的学习态度。学习难点通过比拟两位学生的学习过程和结果 ,知道学习要专心。学习过程第一板块：回忆课文。1、1.齐读课题。2.复习第一小节。第二板块：看插图 ,猜结果。过渡：秋是下围棋的能手 ,看 ,有两个学生拜秋为师了。1俗话说 ,师傅领进门 ,修行在自身。认真观察图画 ,猜一猜这两个学生最后学棋的结果一样吗?交流你的看法。2、读一读第三自然段 ,看看他们的结果

2、如何?(教师引读)3、质疑：究竟是什么不同的学习态度造就了如此差异大的结果?第三板块：两个学生是怎样学棋的?A 第一个学生学棋表现自学指南(先独立学习 ,再小组交流)1、默读课文第二自然段 ,边读边用“ 划出秋的这位学生的学棋表现。2、从这句中哪个词最能看出这位学生的学棋表现?请圈出来。3、考考你(1)你们从这句中哪些动作能看出这位学生学得专心致志?(2)“一边听一边看这个句式表示“看和“听这两个动作是同时发生的 ,这位同学学得多认真呀!你曾经在什么情况下也是同时做着两件事情呢?请你用“一边一边来说一句话。3、我能通过朗读把他的专心致志表现出来。(读给小组同学听。)全班交流B 另一个学生学棋表

3、现自学指南(先独立学习 ,再小组交流)1、在第二自然段中找出秋的另一个学生学棋时的表现 ,用“划出来。2、这段话中我觉得( )这个词最能看出出他的学习表现。3、考考你(1)哪些地方看出他学的不专心 ,走神儿?(2)这么不专心的学生 ,我还可以用那些词语来形容他?4、我能通过朗读把他的“走了神儿表现出来。还可以加上动作。(读给小组同学听。)全班交流第四板块：有感情比照朗读。1、男女生比照朗读第二自然段 ,女生读描写第一个学生的句子 ,男生读描写第二个学生的句子。2、指名读第五板块： 明道理。两个学生和秋学下围棋 ,由于学习态度不同 ,结果也不同。一个学生因为( ) ,所以( );而另一个学生因为( ) ,所以( )。看来学习、读书时都要( ) ,绝不( )。第六板块 ：课外拓展。陈毅爷爷吃墨水陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。有一次 ,他正在看书 ,妈妈端来饼和芝麻酱 ,叫他蘸着吃。他一边看书 ,一边吃饼。书桌上有一个大墨盒 ,他竟把饼蘸到墨盒里 ,一口一口吃得很香。妈妈走进屋 ,看到他满嘴都是墨 ,吃惊地叫了起来。这时 ,他才发现蘸的不是芝麻酱 ,而是墨水。

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