幼儿园管理的有效策略

1、幼儿园管理的有效策略幼儿园的管理方式通常都是以学生为主体，以优化学生的 学习环境、学习氛围为主要目的，科学的管理幼儿园是保证幼 教工作顺利进行的基础，为了完善现阶段我国幼儿园的管理体 制，将幼儿教育者自身的优势发挥出来，为幼儿教学营造一个 愉快的氛围，必须要建立健全科学化的管理模式。幼儿园管理的有效策略一 优秀的幼儿教师团队是幼儿园的灵魂 要从教师挑选上严加把关，力求挑选优秀而有爱心的老师。 因为幼儿需要的不仅仅是学习，更重要的是关怀与呵护。有些 教师在引导幼儿成长时一味地注入新的知识，采用机械化、填 鸭式教学。这样不仅使幼儿感觉疲惫，甚至可能让他们产生厌 学情绪。所以，作为幼儿教师、孩子心灵

2、的缔造者，需要给孩 子更多的爱，需要有感染力的引导，而不是填鸭式教学。所以，挑选一批爱心十足的幼儿教师尤为重要。在平时引 导幼儿时，要求他们把爱灌输给孩子。作为幼儿教师，需要具 备父爱，或者母爱，适时的拥抱可以给孩子安全感 ; 做游戏时 的相互亲吻，也可以增加孩子心中的爱的尺度。爱，有利于孩 子健康成长 ; 爱，可以缩小师生之间的距离，可以使孩子把幼 儿园当作自己的家 ; 爱，可以让孩子爱上幼儿园。这就是成功 管理了一所幼儿园。二 引进先进的教学理念，是幼儿园的核心所在 创新是一个集体不断发展的源泉，是前进的动力所在。幼 儿园只有源源不断的有新生命力的注入，才会不断前进，才能 在众多幼儿园中脱

3、颖而出，打造先进幼儿园集体。在平时的工 作中，要积极引进先进理念，比如组织教师外出学习，吸收新 的知识，掌握新的教学方法，从而充实和改进自己的教学现状。除此之外，要善于从同行中学习他人的优点。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”只有保持谦卑的态度，才能虚心像 他人学习，只有永不满足于现状，才能不断进取。平时，可以 与同行之间交流，不仅管理阶层可以交流经验，探讨进取之道， 教师之间也可以相互交流，一起分享教学方法，相互取长补短， 也可以把平时遇到的工作难题提出来，大家一起出谋划策。现 在的孩子都很有个性，一旦处理不好，会影响孩子以后的成长， 所以，大家面对问题要互相探讨，寻求更合适的方法。以避免 因

4、为某个老师的某个一时冲动的决定，从而对幼儿以后的成长 造成不良效应。三 硬件设施是一所幼儿园综合实力的表现要想打造一所好的幼儿园，拥有完备的硬件设施是关键。 随着人们生活水平的提高，每位家长都希望自己的孩子在一个 舒适的环境里接受教育。毕竟，幼儿园是孩子迈入学校的第一 步。一定要给孩子留下好的第一印象，让他们爱上学习，爱上 学校，这样才有利于长远教育发展。打造一流的幼儿园，就需 要先进而齐全的硬件设施。幼儿园是孩子刚入学的天堂，孩子此时以玩耍为主，所以， 玩具齐全，可以满足幼儿的需求。让他们可以玩得开心，同时 好的玩具也可以益智，促进孩子智力成长，大脑发育。同时， 在生活设备上也需要及时完善，

5、如要做好定期更换报废的器材 和幼儿床，及时检修出问题的器材，消除安全隐患，做到让家 长放心。四 抓好细节处，打造让家长放心的幼儿园在幼儿园的整体装饰上，要注意不能选用不利于幼儿健康 的非环保材料，尽可能做到让家长放心。此外，选择器材上尽 量选用软的、圆的、没有棱角的器材。平时不要让危险物品， 或锋利东西出现，从而给幼儿造成不必要的伤害。所以，把幼 儿园当做孩子的家来布置，完全让家长放心。家长可以放心地 送孩子入园，也可以每天开心地接孩子回家。五 教学成绩也是凸显一个幼儿园的综合实力所在 孩子优异的成绩是一个幼儿园综合实力的表现，完备而有 实力的师资是孩子优异成绩的保证。老师必须有能力且有丰富

6、的教学经验，这样才能在平时的幼儿教学中主次分明。因为幼 儿的精力有限，科学表明，幼儿在一节课中，注意力集中的时 间只有十几分钟。好的老师，会抓住这十几分钟，把一节课中 的重点在这段时间交给幼儿。像这样高效而又科学的教学方法 是值得教师们学习的。老师除了具有教学经验外，还需要有耐心。因为在幼儿接 受新信息过程中，他们可能会接受的慢一些，对于教师强调的 事情，幼儿也许会忘记，此时就需要教师耐心地反复讲解，不 耐其烦地强调。那么耐心就是一个教师需要具备的基本素质。幼儿园也要有浓厚的学习氛围，让孩子在耳濡目染中养成 良好的学习习惯。所以，平时可以多举办一些有关学习的趣味 活动。同时，也可以用一些奖品来鼓励孩子学习。管理好一个幼儿园任重而道远，需要教师不断努力，用心 经营。不断创新，