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文档简介

1、一元二次不等式的解法教学设计与反思课题：一元二次不等式的解法目标：(1)通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次 方程(2)掌握一元二次不等式的解法。(3)了解高次不等的解法教学内容：(一)回忆根底知识1.一元一次不等式的解集：当a0时,解集为;当a0时解集为2.一元二次不等式与相应函数、方程的联系?0?二0?0)的图象_ 2.,.一y=ax +bx+cyxxiO x2_ 2.,.一y=ax +bx+cyxO xi= x2y=ax2+bx+cyOxJL._.次方程ax2+bx+c=0(a0)的根启两相异实根xi,x2(xi0或_x| _(a0)的解集ax2+bx+x| _一c0

2、的解集3.高次不等式的解法一元n次不等式1先将最高次的系数化为 数分解因式03将相应方程的所有根画在数轴上， 采取“穿针引线的方法得出不等式的解集注意：遇到奇次根依次穿过，遇到偶次根穿而不过.二根底训练A:1 .不等式的解集是2 .集合M=，集合N=，那么=3 .函数那么定义域4 .不等式包成立的条件是5 .不等式的解集为_三根底训练B:6.解关于x的不等式：（1）（2）解：不等式可变形为7.假设不等式的解集是，求a的值8当m为何值时，不等式对一切实数x包成立？作业：略教学反思：感觉学生根底不好，接受能力弱，因而设计学案时，注重例题层次，指向高考：一定要有字母的问题，即重点在讨论参数 也是难点。上完课感觉学生的想法与自己的不同，学生不善于用函数的思想去解决问题，解题步骤不够标准听课老师的评价以学校为单位发言，各自发表意见后的整理稿：1、这是一节非常好的示范课：重点突出，教学内容完成得较好，能 到达教学目标及要求；2、学案设计容量大，习题设置有梯度，层次明显，使学生有兴趣，积极参与。3、习题的设计注重学生能力的培养，注重分类讨论、数形结合等数学思想的渗透。4、教学策略好。精简多练，表达了以学生为主体，教师为主导的教育理念。教师

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