14我应该感到自豪才对教案

1、14、我应该感到自豪才对预习案1、查找资料，走进沙漠，了解沙漠。2、熟读课文，完成表格。特点作用驼峰脚掌睫毛导学案一、学习1、2自然段。1、今天我们继续学习14课（齐读课题）2、一开始的小骆驼呀真是感到太自卑了，它自卑的原因是（指名答）3、谁来读好这段话。在小红马眼里，骆驼哪里难看？板书 脚掌 又大又厚 睫毛 有两层 驼峰 肉疙瘩4、和小红马相比，小骆驼长得是很奇怪，很难看。小红马说这段话带着怎样的语气？（指名回答，然后展示读）5、我们学习文章，除了要关注人物的语言，人物的动作、神态也不能忽视呀！你还从哪里看出了小红马看不起小骆驼呢？（喷着响鼻，指名读） 6、学到这里，老师想起了一个成语送给大

2、家（出示）“嗤之以鼻”，用鼻子来吭气，真看不起人。现在你能把这个词读得更好吗？（指名读）7、让我们一起读好这段话。8、过渡：爱美之心人皆有之。小骆驼听了小红马的话，觉得自己长得真的很（齐答：难看）心里挺（齐答：委屈 板书：委屈）9、受了委屈的小骆驼，忍不住把小红马的话告诉了妈妈。妈妈是怎么说的呢？（出示）你觉得骆驼妈妈说这段话会是什么语气？（指名答，读出语气）10、下面请小组合作，分角色读好课文1、2自然段。小组展示。二、学习三、四小节。1、第二天，小骆驼跟着妈妈向沙漠进发。通过课前的预习，你对沙漠了解多少，不妨说给大家听听2、在课文的3、4自然段中，也有好多描写沙漠的句子和词语，请你快速读读

3、课文3、4自然段，将这些词句圈画出来。根据回答出示：茫茫的大沙漠 松散的沙子 无边无际的沙漠 一阵风沙铺天盖地刮过来谁来读读这些词语?（指名读）出示图片，教师渲染。（看，这就是茫茫的沙漠，地面完全是被流沙所覆盖的。这些流沙日日暴晒在太阳底下，白天地表温度可达7080，鸡蛋埋在沙子里都会烤熟。沙漠中缺乏流水，气候干燥，植物稀少，穿越整个沙漠往往要个把月。大风吹起，流沙漫天飞舞，沙丘不时移动。让人寸步难移。）现在你能读好这些词语了吗？（指名读、齐读）3、 你为小骆驼担心吗？你担心他会遇到哪些情况呀？4、你们说的这些呀，小骆驼全遇上了，可是啊，每一次都化险为夷了。这是怎么回事呢？让我们按活动单，再轻

4、轻读读第三、四自然段。脚掌： 1、脚掌的作用是什么？（板书：防止陷沙）2、妈妈会用怎样的语气和他说这番话呢？说说你的看法。（个性朗读指导：我听出了妈妈的骄傲、自豪、慈爱、亲切、对孩子的疼爱）谁来读好骆驼妈妈的话。一起读好骆驼妈妈的话。3、用又大又厚的脚掌在松散的沙子上行走自如，小骆驼还会委屈难过吗？它会怎么想？4、小骆驼跺跺脚，笑着说：“脚掌这么有用，我应该感到。”（引说） 驼峰：1、 驼峰的作用呢？（板书：贮存养料）2、 同桌两位同学在下面读读关于驼峰的对话。哪组来试试。指名读，评价，再指名读。3、 就这么两个奇怪的肉疙瘩，真能让骆驼行走千里，不饿肚子。哪个词最能体现骆驼妈妈的自豪与自信。4

5、、 谁再来读读骆驼妈妈的话，读出它的自豪。据资料显示，骆驼的两个驼峰能贮存50多公斤的养料，相当于陆老师的重量）5、听了妈妈的话，小骆驼心情怎么样？它的心里会怎么想?6、小骆驼用脑袋轻轻蹭蹭妈妈的驼峰，高兴地说：“驼峰这么有用，我应该” 睫毛1、 睫毛有什么作用？（板书：遮挡风沙）2、 听，沙漠里的风沙说刮就刮起来了。（课件播放）3、 小红马遇到这铺天盖地的风沙，会怎样？4、漫天飞沙，可小骆驼的眼睛里没进一点沙子，这都是谁的功劳？谁来读好这段话。5、经历了一次又一次的风沙，骆驼安然无事，此时，它会发出怎么样的感叹？是啊，两层睫毛这么有用，我应该感到自豪才对呀。三、学习最后一个自然段（出示语段）

6、1、沙漠旅行之后，原本伤心委屈的小骆驼现在变得多自豪呀。（板书：自豪）谁愿意自豪地为大家来读一读？2、让我们一起来读好这一段。巩固案1、同学们，你们从小骆驼由委屈到自豪的变化中体会到一个什么道理？现在小骆驼和小红马都懂得了，区分一样东西的好坏，不能只看他的外表，而要看他的实质。2、小骆驼从沙漠旅行回来了，有一天，它又到小溪边照“镜子”，恰巧又遇到了小红马请接下去把故事讲完整。实践案1、其实，小骆驼还有很多值得骄傲的地方，课后同学们读一读沙漠之舟。2、仔细观察去发现我们身边有哪些外表看似难看，却很有用的事物？ 板书设计：14、我应该感到自豪才对脚掌  又大又厚 防止陷沙委屈       睫毛  双 层 遮挡风沙 自豪驼峰  肉疙瘩 贮存