小学三年级上册的语文教学计划范文（通用3篇）

1、小学三年级上册的语文教学计划范文（通用3篇）时光在流逝，从不停歇，我们迎来了新的学习生活，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编精心整理的小学三年级上册的语文教学计划范文（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。小学三年级上册的语文教学计划1一、教学目标：1、读懂例文洗碗，了解小作者是怎样根据画面内容写出洗碗的整个过程。2、通过讨论，进一步明确看单幅图的要领：除了善于观察，还要适当展开想象。3、能仿照例文的方法看单幅图浇花，想象浇花的过程，先说一说，再写一段话。要写清时间，地点和浇花的过程。二、教学重难点：重点：观察顺序，连贯讲述。难点：想象经过。

2、三、教学准备：1、挂图或投影片四幅。2、指导学生参加浇花活动。四、拟定课时：双课时五、教学过程：（1）、导入：启发学生交流当好小帮手，爱做家务事的情况。（2）、学文明法：1、指导看图，口述图意。什么时间？什么地方？谁在做什么？2、指名读例文。（边读边点评）第1句：收拾碗筷，做好准备。第2句：洗碗的顺序。第3句：小芳认真的洗碗，洗的很干净。第4句：洗好后收拾好碗筷。3、小结；这篇短文具体写了小芳是怎样洗碗的，内容具体。4、自由读习作要点讨论想想作者是怎样把小芳洗碗这件事写清楚的？5、引导归纳：小作者看图时，看清楚了什么时间，什么地点，谁在做什么？还根据自己的生活经验想象出整个过程，把观察和想象到

3、的内容写下来，就比较具体，生动了。6、指名表演在家里做事的经过。7、表演后学生说说。8、指名读作业要求。9、指导看四幅图，说说图意。10、小结：小朋友在做些事时，也有一个过程，只不过书上没有全部画出来，在写作文时，我们要加进去。三、快速成文：1、任选一幅图，自由练说。（师生点评）2、同位互相说。3、投影演示。小学三年级上册的语文教学计划2一、识字与写字、看拼音写词。集中问题：拼读有误。“裕”字是衣补旁。、给下列带的字选择正确读音。、组词。集中问题：书写不够规范。、选择字义。集中问题：对于“假”出现在“不假思索”一词中的解释。掌握不好，不好理解。二、积累与阅读（一）语言积累1、按要求写词语。2、

4、将下列三字经补充完整。集中问题：错字情况严重，会背但是能明显看出孩子并没有完全理解诗义，写出的字音同字不同。（二）阅读1、（1）试着用“终于”写一句话。集中问题：写本题时，在“终于”之前一定要写出一个“情景”，把前因写出来。（2）从画线句子中我们可以看出英子的心里。（3）分析文章答题。集中问题：回答此类题型时一定要和中心思想有关。“英”字的撇要出头。2、（1）从文中找出合适的词语填空。集中问题：落题。（2）文章第七自然段主要写了什么？画出来。集中问题：要注意，画出完整句。（3）按原文填空。（4）假如我有一支神笔。集中问题：错别字。三、习作集中问题：本次除了错别字外，还有个别孩子字数不够。小学三

5、年级上册的语文教学计划3一、教材分析本组课文讲述了：我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不一样的，当然想法不一样，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。本组课文讲述了几个生动有趣的故事，这些故事告诉我们怎样看问题，怎样想问题。本组的4篇课文，其中三篇精读，矛和盾的集合、科里亚的木匣、陶罐和铁罐；一篇略读狮子和鹿。本组课文以启发学生怎样发现问题再去解决问题，在单元导读中有所体现，在矛和盾的集合中通过对发明家勤于思考善于实践品质的学习，懂得："谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者"的含义；而科里亚的木匣中能够懂得一切事物都在变化的道理。陶罐和铁罐中体

6、会铁罐的傲慢无理和陶罐的.谦虚克制，懂得：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。略读课文狮子和鹿理解鹿对自己的角和腿的不同故事。二、教学目标：1、会认19个字，会写41个字。正确读写两篇精读课文中30组词语，积累好词佳句。2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。3、了解课文的所蕴含的哲理，用事实说明道理，正确看待人和物。三、教学重、难点：1、有感情地朗读课文，读懂课文内容。体会课文所蕴含的哲理。2、让学生懂得周围一切都在变化，养成学会自己发现问题，解决问题的好习惯。3、学会从事件的过程与结果的练习中领悟寓意。四、课时安排：矛和盾的集合2课时科里亚的木匣2课时陶罐和铁罐2课时狮子和鹿1课时五、教学建议：1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分结合故事蕴含的哲理联系到自己的实践经验。2、课文的语言生动有趣，适应于朗读的训练，引导学生有感情的朗读，了解课文中的大意，体会故事所蕴含的道理，在理解、朗读、背诵