广西高校大学生创新创业计划项目申报书-

1、广西高校大学生创新创业方案工程申报书工程名称：贺州市品云乐家教效劳中央工程类型：创新练习工程口创业练习工程口工程负责人：张素云负责人所在院系： 贺州学院中文系填表日期：2021 年5月26日广西壮族自治区教育厅填写须知一、工程类别说明：1. 创新练习工程是本科生个人或团队,在导师指导下, 自主完成创新性研究工程设计、研究条件准备和工程实施、 研究报告撰写、成果学术交流等工作.2. 创业练习工程是本科生团队,在导师指导下,团队中 每个学生在工程实施过程中扮演一个或多个具体角色, 主要 开展编制商业方案书、开展可行性研究、模拟企业运行、参 加企业实践、撰写创业报告等工作.二、申请参加创新练习工程团

2、队的人数不超过 3 人,申 请参加创业练习工程团队的人数不超过 5 人.三、本表由申请人如实填写,表达简明扼要.四、填表字体用小四号宋体, 单倍行距, 要求统一用 A4纸双面印制、装订工程名称贺州市品云乐家教效劳中央工程起止时间2021年 6月至2021年 6 月负 责 人姓名年级所在院系学号联系 工程中的 分工张素云2021贺州学院091011100714777041835项 目 组 成 员林贞乐2021贺州学品伶2021贺州学院091011100818978464159校 内 指 导 教 师姓名付煜职务/职称副教授所在单位贺州学院联系 m

3、ail306103631qq 姓名职务/职称所在单位联系 E-mail校 外 指 导 教 师姓名职务/职称所在单位联系 E-mail姓名职务/职称所在单位联系 E-mail工程简介300字左右,工程研究的目的和主要研究内容一工程研究目的：1、作为一个半效劳性质的组织,本组织的最终目标不是实现利润的最大化,而是 对大学生资源和社会需求进行有效配置,从而促进社会和谐.2、积累经验,锻炼自己,减轻父母压力；一方面来自农村的我们从小知道父母 挣钱辛苦,去打工挣钱以减轻父母的负担是我们不自觉的一个想法；一方面大学生注重 社会实践水平,把已有知识运用到创业中能更好更快得到综合水平的提升,以更好的适 应社会

4、！二研究内容：从教育市场来看,教育是一个永远的市场,一个永不消失的蛋糕.然而放眼贺州家 教市场却多年而未成型,没有标准操作、没有优质效劳、没有品牌教育.因此,现在市 场上很适合办一个专业化的大学生家教中介中央,我们组建的大学生家教中央是一个帮家长选择老师,帮大学生获取家教时机的平台,是一个实现互相选择实现信息共享的纽 带.是适应市场开展的需要,也是时代的开展的必然要求.主要内容如下：1、研究家教效劳中央运行模式,怎样才能使机构可持续开展,怎样提升效劳质量, 怎样开拓市场,探索适合企业的治理模式等.2、研究企业运行的治理理念与方法,企业的文化；3、研究获取需要家教和需要做家教的人群资源的途径与方

5、法,怎样建立一个科学 的健全的需要家教和需要做家教人群的信息库.4、研究我们企业效劳的对象需要家教和需要做家教的范围和需求二、申请理由1000字左右,包括自身/团队具备的知识、条件、特长、兴趣、前期准 备、工程研究的国内外研究现状和开展动态等1、贺州市目前家教市场比拟混乱,大学生找不到家教,家长找不到适宜的家教, 出现了教员与学员联系的断链.2、市场广阔：由于社会的不断开展,学生需要面临家长期望,升学等的压力,以 及家长忙于工作无暇顾及子女学习, 或是自己的自身的知识水平也跟不上子女的学习诸 多方面,家长都倾向于找家教.而我校位于市中央地带,附近有贺州实验小学,建设路 小学,四小,芳林中学等学

6、校,学生资源丰富.3、大学生课余时间比拟丰富,大家都想利用大学期间的时间出去社会历练自己, 赚取零花钱等,很多人都倾向于家教这种不太累、耗时少、工资可观的工作；还有大学 的老师、各中小学的老师有局部也可以做家教,专业家教教师资源丰富.4、贺州学院是贺州目前唯一一所大学,我们在校学习了四年熟悉了许多老师和同 学,可以为客户提供优秀的负责的家教,更有说服力,我们是师范教育专业学生,必要 时可以亲自上阵.5、贺州市虽然有很多辅导班,但都倾向于辅导学生作业,且一对多的模式满足不 了那些面临高考、中考的学生时间珍贵和对知识深度的需求.6通过在校四年的学习,对周边环境的了解,不断积累丰富的知识和家教经验,

7、 以及向师兄师姐们咨询了公司的运作等.7、中介机构只需收取少量的介绍费,收费廉价,面向客户面广.8、我们的专业是师范教育,而且年轻又活力,在对学生的心理了解更有优势,能 够为家长提供适宜的有责任心的优秀家教人员.9、国家鼓励培养大学生自主创新、自主创业的水平,有优惠政策支持,学校领导 重视和关心.工程方案1500字左右,包括工程研究的主要问题、拟解决的途径、人员 分工、预期成果等,创业练习工程还需包括商业筹划、运用等内容一研究内容：从教育市场来看,教育是一个永远的市场,一个永不消失的蛋糕.然而放眼贺州家 教市场却多年而未成型,没有标准操作、没有优质效劳、没有品牌教育.因此,现在市 场上很适合办

8、一个专业化的大学生家教中介中央, 我们组建的大学生家教中央是一个帮 家长选择老师,帮大学生获取家教时机的平台,是一个实现互相选择实现信息共享的纽 带.是适应市场开展的需要,也是时代的开展的必然要求.主要内容如下：1、研究家教效劳中央运行模式,怎样才能使机构可持续开展,怎样提升效劳质量, 怎样开拓市场,探索适合企业的治理模式等.2、研究企业运行的治理理念与方法,企业的文化；3、研究获取需要家教和需要做家教的人群资源的途径与方法,怎样建立一个科学 的健全的需要家教和需要做家教人群的信息库.4、研究我们企业效劳的对象需要家教和需要做家教的范围和需求二技术关键：1、贺州市只有我校是一所综合性大学,容易

9、建立一个家教人员数据库,便于对人 员的了解、筛选、挑选出优秀的家教人员,使得我们的竞争压力相对较小,同时可以使 我们提供高质量的家教人员.2、需求市场广阔：我们的家教效劳中央是一个面向大学生、各级老师和中小学的 机构,从需要做家教的大学生市场来说：我校大学生资源丰富,课余时间相对较多,想 干家教兼职的也有很多,但是能够找到的人并不多,我们正好可以满足他们的需求；学 校附近有贺州实验小学,建设路小学,四小,芳林中学等诸多学校,需要家教的市场也 很广阔.3、我校大学生都经历了从初中到高中再到大学的过程,经过层层筛选,文化知识 的根底扎实,加之学校有许多师范类教育专业的学生,文化知识功底深厚,足以胜

10、任中 小学的家教工作及作业辅导工作.4、投入本钱低,工作轻松便捷,且有经验的优势,教员资源丰富,有专业培训老 师指导5、企业运行的治理理念与方法,企业的文化确实立；6、建立需要家教和需要做家教的人群资源数据库三技术难点1、市场方面：来自其他社会培训机构的竞争,社会对我们的效劳质量不信任,在 工作中遇到的其他问题等.2、治理运营方面：团队运作中人员治理问题,所处学生时代学习与工作的对待问 题,团队每个人的工作时间安排,以及对运营模式的不熟悉3、技术方面：大学生经验缺乏,对社会缺乏足够的了解,实践水平较差,需要锻 炼培养.4、业务拓展方面：大学生社交少,人脉关系不广,很难在各学校间翻开一个缺口,

11、建立自己的客户资源数据库.5、办公场地的选址和租借,很难在短时间租到一个价格适宜,地段好的办公室.四解决途径简述特色与创新点1. 效率高2. 采用会员制的模式3.五、工程进度安排(包括详细的方案安排)1、机构硬件设施的准备：(1)选址：租赁办公场地(初期简单的即可)(2) 购置办公设备：笔记本、桌椅、笔、收据单、 等(3) 适当的室内装修以及安装固定 (4)招牌的定制2、相关证件的办理到工商行政治理局办理家教经营范围的营业执照3、前期宣传：(1 )通过亲戚、朋友介绍身边的人,建立第一市场资源,用心效劳出成绩,从而提升知名度(2)我们做好公司名片,在各大学校放学时间发给学生或接送孩子的父母和监督

12、人(3 )致家长的一封信,对我们的效劳质量作岀承诺,提升曝光度,赢得好感.(4 )去各个宿舍宣传,自愿交纳一定费用后开展会员.(5 )在各大学校张贴宣传单,在路边广告牌贴广告,在人口密集的地方拉横幅；在贺州新闻论坛、贺州580、贺州520等网站更贴发信息.(6)建立自己的网站进行宣传4、后期治理与运行：(1) 人员分工： 总经理张素云：负责机构的运作方面 业务经理林贞乐：负责业务的拓展方面 财务经理周品伶：负责财务和接待(2) 确定投资：我们三人成立一个团队,三方共同平均投资(3 )建立严格的治理制度互相牵制与标准(4) 运营模式和收费标准：会员制与普通制相结合 会员制：A.交纳一定金额后开展

13、成会员,入会期间可免费挑选家教,可分为长期会员(188元,时间为3年)；中期会员(88元,时间为1年)；短期会员(28元,时间为3个月)-主要针对家长B.学生会员：每人交 25元,可优先选择 普通制：家长和学生每人每次交25元(5) 开展方向：我们前中期以贺州市中央的各大中小学市场为主,逐步开展,稳健扩大规模,同时寻找合作伙 伴,后期开展为联盟形式,我们的最终目的是开展为一个广西区大学生家教联盟集团公司.(6) 以效劳学校效劳社会为宗旨,取得学校的支持,聘请优秀的老师做指导(7) 以学生的开展为根本,以高质量效劳为标准,从而提升自己的信誉度和知名度(8) 做好家长反应调查,制定评定标准,做好家教优秀与差评的人员进行备档(9) 实施C治理模式来运营,所谓C治理模式,就是构建一个以人为核心,形神兼备、遵循宇宙和自然组织普遍法那么,能够不断修正、自我调节、随机应变的智慧型组织,并将中国人文国学(为人处事之道)与西方现代治理学(做事高效高量之法)相互融合,进行企业人性化治理的一种新型企业组织治