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1、综合实践活动指导方案三三 题 拥抱春天年级 三年级指导师 张旭霞时间 2014.2瑞安市东山第二小学活动之前的背景分析：春天的脚步近了，渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各色 鲜艳的花，各种新鲜的水果、蔬菜 形成了光彩夺目的春天。学生 享受着暖洋洋的春日、和煦的春风，学习着有关春天的课文，背诵着 有关春季的古诗，唱着春天的歌曲，然而对于春天，我们班的学生又 有了多少了解呢？他们认真观察，研究过春天吗？于是，从多角度了解 春天，我们东山二小三年级（2）班学生拥抱春天的实践活动开 始了。指导主题活动的途径：第一单元：确题活动。用课堂两课时，1、开题活动课：主题生成利用多媒 体出示充满春天气息的情

2、景动画，吸引学生眼球，然后学生通过讨论激起研究兴 趣，生成主题，确定研究的内容和调查方向。2、方案设计课：通过展示范例，分步指导，教会学生根据自己小组的专题特点设计活动方案。第二单元：实践活动。用课堂两课时，课余两周实施。1、方法指导课：指导学生通过上网、查阅报刊、访问等方法做调查，教会学生做好资料的搜集与整 理。2、中期反馈课：学生汇报活动过程，总结成功经验，同时提出活动中遇到 的困难，互相给予意见或建议，老师适时给予指导，让学生更好地修改活动方案， 让活动开展得更加顺利。第三单元：交流评价活动。用两课时，课余两周。1、交流评价课：在老师的指导下进行交流活动，展示活动所收集到的资料和记录，

3、分享活动心得，同时 各小组进行评价，选出表现出色的小组。 2、成果设计课：指导学生根据活动特 点设计直观，生动的成果，做到人人动手，各有收获。第四单元：成果展示活动：用课堂一课时。教师首先向学生明确汇报的要求 后，让学生利用一周的课余时间做好准备。 课堂上举行“分享春天的秘密”手抄报比赛，并通过展示成果集、活动照片、春天的诗文等形式，进一步深入了解春 天的气息。实践活动的主要目标：1、通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解春天的特征（包括动植物变化、天气变化等）。2 、通过查阅书籍、上网等手段初步探究春天天气与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。3、通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受春天的美。4、在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。4 / 51指导活动的步骤阶段周次指导内容提出第24周一、初步观察、发现问题问二、讨论交流，提出问题题二、问题归类，确定主题阶段一、共同探讨：在研究过程中需要哪些准寻备？如何合理安用F时间与人员？找二、小组合作：根据各自研究侧重点的不第5-11周同，制定具体的研究方案（为了便于操作，可以答设计不同去格）。案二、集体交流：交流各组方案，相互学习、相互启发。闭四、分组行动：各组按照方案开展实施。（方段案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）。分、

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