“心悦读书社”社团总结材料

1、扶沟县新村小学“心悦读书社”社团辅导教师经验总结材料及其发挥的作用“心悦读书社”学生社团自2016年 9月份成立以来，在学校领导的大力支持下取得了不菲的成绩，本社团一直本着“服务校园，锻炼成员”的宗旨，凭着“饱满的热情，科学的管理”，推动社团不断进步， 为扶沟县新村小学的学生开辟了一个丰富自己、展示自我的舞台！同时我们社团取得的成绩也得到了广大师生的肯定。因为由我们这个社团的存在，学校的书香气息更浓厚了，孩子们学习语文的热情也更大了。 在我们的指引下有不少学生在学习中参加了社团学习，不但陶冶了情操，还提升了个人的阅读能力、理解能力和表达能力。下面就这几年“心悦读书社”学生社团的创办情况作一下总

2、结：一、宗旨“心悦读书社”学生社团是一个集读（读内外阅读） 、写（手抄报、写作等）说（朗读、演讲）于一体的团体。我们的口号是： “敢想、敢做，让孩子爱学语文，让语文学习更有趣！”理念：让“心悦读书社”学生社团成为新村小学每个孩子爱上语文、张扬个性的炫丽舞台；让“心悦读书社”学生社团成为新村小学每位教师多彩教学、诗意教学的理想村落。二、机构设置组织机构:根据“心悦读书社”学生社团的实际需要顾问 1 名，社团下设社长 1 名、组织委员1 名、宣传委员2 名、生活委员1 名、安全委员1名等，实行分工负责制。岗位职责 ：（一）顾问：对“心悦读书社”学生社团的发展和日常工作进行扶持和指导；（二）社长：全

3、面负责艺术畅想社团的一切事务；及时了解和掌握社内的重要情况，对艺术畅想社团的发展有一定的计划，是艺术畅想社团的发起者和主持人。（三）组织委员：组织每次活动的开展和日常事务。（四）宣传委员：负责艺术畅想社团的活动宣传、来访接待、解说等事务。（五）生活委员：负责社团内卫生及一些日常管理中的琐事。（六）安全委员：负责安全工作。三、日常管理社员管理：（一）社员的产生凡热爱语文，喜欢动脑、动手的学生，有意加入“心悦读书社”学生社团者，可写出书面申请并附带个人简介递交“心悦读书社”学生社团组织部，经社团会议集体讨论审议后，择优录取。 “心悦读书社”学生社团每年对社员进行一次考核，考核内容包括社员评价、教师

4、评价、参加活动情况。对于不符合条件的社员，给予废除社员资格的处理 （二）社员的权利和义务1 .社员有参加社团会议、活动和讨论的权利，有提出意见和建议的权利；社员对于社团活动享有批评和被批评的权利。2 .社员每次活动向艺术畅想社团递交活动心得1 篇，所交稿件不得抄袭。3 .社员参加社内各类活动，有事须请假，经社长同意后有效；无故缺席 3 次者作自动退社处理；会议制度 ：社员会议每月召开1 次， 由组织委员召集全体社员，讨论艺术畅想社团的发展和活动计划。活动方式 ：1 .活动时间或次数：每周三第3、 4 节常规活动。2 .活动形式：活动形式要求新颖，能为每个成员提供参与和获得成功的机会。3 .利用

5、节假日开展活动。例如：五一劳动节、六一儿童节、父亲节、母亲节、中秋节、重阳节、元旦节以及参与学校举行的清明节徒步到吉鸿昌纪念馆缅怀革命先烈制作花圈的任务等附则：（一）本章程自公布之日起生效；（二）本章程解释权归扶沟县新村小学“心悦读书社”学生社团。活动制度 ：为进一步规范“心悦读书社”学生社团活动，使之更好地服务于社团会员和全体学生，结合素质教育文件精神和我校实际，特制定本制度，保证社团活动的顺利进行。活动审批:1 .大型社团活动需经过学校允许方能举办。活动审批初审权及监督权均属于扶沟县新村小学社团部。2 .学生社团须在学校的监督下开展积极、健康的活动。3 .学生社团大型活动需提前向学校社团部

6、提出活动申请予以报批。活动大致报批时间：社团内大型活动及跨社团活动至少提前两周报批；与其他组织合办的活动至少提前三周报批。跨校活动至少提前一月报批。4 .定时、定点的长期活动可以在每学期初一次性进行审批，但相关社团必须在每月末递交一份月度总结。校社团部依据有关记录进行评定，如评定不合格，校学生会将强行中止该活动的开展。5 .特殊情况下，社团可以向校社团部申请加急办理审批手续。活动开展流程：6 .自行策划有关活动并进行详细安排，之后向校社团部提交申请。7 .校社团部收到学生社团活动申报材料后，每周统一组织有关负责人依照相关规定对活动进行评议，并由主管签署意见。整个活动审批流程原则上不超过一星期。

7、8 .经评议认为有较大风险的活动，校社团部会与相关社团签署安全责任书。 未签署责任书的高风险活动一概不予通过。若相关社团违规举办活动，一经查实，将进行严肃处理，同时该学期内不再允许该社团 进行其他活动。9 .通过审批的活动，校社团部依据有关规定对相关社团给予支持并对该活动负有责任。11 .严禁各社团举办未经批准的活动，一经查处，校社团部有权无条件强行终止该活动，并对相关社团及社团负责人作出严肃处理，情节严重者报送学校校委会进行进一步处理。活动停止造成的影响和损失由该社团自行承担。活动的监督和管理：12 .通过审批的活动原则上校社团部会派专人对活动进行全程监督。各社团需主动配合，若无理拒绝接受监

8、督者依照情节，严肃处理。13 .校社团部将根椐活动效果对活动进行等级评定。活动评定等级为优秀、 合格及不合格。项目化活动及园区活动等级评定依照有关条例之规定，同时结合本条例有关条款执行。日常管理 :行动一：进一步确立社团活动目标紧紧围绕学校提出的“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标要求社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为社团拟定了合适的目标。行动二：开发社团校本教材在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社团

9、是一个民主、温暖 的立体场，好玩、有趣的快乐园。社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调 查，根据教师的辅导意向，初步安排社团的辅导老师。学校社要求每 个社团都要尝试编制一本适合具有校本特色的社团教材。行动三：加强社团过程管理为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。学校隆 重举行系列社团自主招生现场会。于当日由各社团指导老师根据学生 自愿报名择优录取，招生会上每个社团各具特色的招生海报成为了一 道亮丽的风景，冲击着同学们的眼球，每个学生都可以根据自己的特 长、兴趣，自主选择心仪的社团。为浓郁诗意社团的文化氛围，我们 在每个社团活动场所，张贴了社团标志；每个社团都有自己

10、的规则和 口号；在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课 制，努力提高每一节社团课的效率。行动四：构建社团评价体系为促进社团品质的提升，我们制订了社团活动计划明确各社 团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进 行展示，通过我校网站及橱窗等宣传阵地阶段展示教师和学生的活动 成果；集中展示指组织开展社团文化节活动， 展示社团风采和学生个 人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优质社团的发展，出 台了社团评比办法，根据社团一学年的活动情况及目标达成度，开展 “优秀社团 ”等评比活动。四、主要活动：1. 推荐一本好书，为大家的每天课外阅读活动 “读书大富翁”提供阅

11、读素材。每月评出班级“读书大富翁”，每学期评出班级“书香家庭”，颁发适当的奖励。2. 共读一本好书。选择适合孩子读的优秀书本，由老师，优秀家长和孩子选择适合孩子共读的内容，在固定的时间内做亲子共读，既拉近了家长和孩子心的距离，又提高了孩子们的阅读兴趣，根据参与情况发一些小奖品鼓励孩子。3. 举办小竞赛和积极参加征文活动。通过比赛和参加竞赛性活动，增强孩子们的信息，激发他们更大的学习兴趣。4. 手抄报。先给孩子上有关办手抄报的知识。再组织孩子们办相关主题的手抄报，不仅拓宽了孩子的知识面，也无形中促进孩子们多读书去寻找素材，又锻炼了孩子们的排版、绘画、组织和选材的能力。5. 朗诵技巧和演讲活动。平

12、时带孩子练习朗读和演讲技巧，运用到课堂上训练技能，积极参加学校和校外举行的各种大型活动。6. 读经典活动。通过先选材，再诵读的方式，让孩子们熟记经典，背诵经典，学习经典事迹，促进自我成长。成果图片：发挥作用 ： 一、培养了学生对语文阅读的兴趣：有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受： 就是以前做阅读只是 应付老师的作业和考试。但通过加入社团，他们意识到他们不再是被 动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成，而且还能头头 是道地向同学介绍他所看到的好书，并在生活中学习中运用到这些阅 读的知识学习。在他们的影响下更多的学生加入到读书的行列，更多的学生想参加我们的兴趣社团。二、拓展了学生的知识面

13、：在我们的社团活动中，学生不但学习了很多课外的知识、 选书技 巧、阅读方法，而且更多的是让学生掌握了如何运用自己的知识，用 书面表达和口头表达等多种方式来提高自己的能力。 使他们的知识面 得到很大的拓展，也增强了孩子们的表达意识。三、增加了实践的机会：由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践， 给很多同学 以锻炼自己、提升自己的机会，学生利用已学得的知识，运用到学习 和生活当中，参加出各种各样的活动，增加知识的同时，能力也有了 很大的提升，当然也更好地增加了他们的学习兴趣。四、丰富了学生的课余生活从素质教育的角度丰富了学生的课余生活， 他们的生活不再仅局 限于课堂上，让他们意识到学习语文的乐趣， 对课堂上语文的学习也 更有兴趣学习了。当然，我的工作还存在不足，我期待