专题1.1声波的产生和传播(精选练习)(解析版)

1、沪教版（上海）八年级物理第一章 声第一节 声波的产生和传播（第1 课时）精选练习一、夯实基础1 （ 2019 浦东期中）如图 1 所示，喇叭不发声时，纸盆上的泡沫塑料静止不动，而当喇叭发声时，纸盆上的泡沫塑料活蹦乱跳，这个现象说明：发声的物体都在。1【答案】振动。【解析】发声的物体都在振动。2 能够发声的物体叫作。物体发声时，物体一定在。 “风声、雨声、读书声、声声入耳”中的声源分别是 、。【答案】声源，振动，空气，雨滴，声带。【解析】能够发声的物体叫作声源。物体发声时，物体一定在振动。风声是由空气的振动产生的声音，雨声是由雨滴的振动产生的声音，读书声是由人声带的振动产生的。故答案为：空气，雨

2、滴，声带。3 发声体的在的传播叫做声波。【答案】振动；空气或其他物质中。【解析】发声体的振动在空气或其他物质中的传播叫做声波。4 发声的物体叫声源。关于声源，下列说法中正确的是（ ）A 声源只能是固体B 声源只能是固体和液体C 声源只能是固体和气体D固体、气体和液体都能成为声源【答案】D 。【解析】固体、液体、气体均能发声，都可能为声源。5 （ 2019 闵行期中）吹笛子发声主要是（）A. 笛子本身竹子振动发声B. 笛子中空部分的空气柱振动发声C. 吹笛子的演员本身振动声音D. 人声带的振动B。【解析】吹笛子发声主要是由于中空部分的空气柱振动。6. （ 2017 杨浦期中） “姑苏城外寒山寺，

3、 夜半钟声到客船”， 钟声是由于钟的产生的，并通过 传递到客船中的人耳内。当人们听到钟声时就知道已经到了半夜子时了，这是因为钟声传递了。【答案】振动；空气；信息。【解析】钟声是钟振动发出的声音，客船上的人能听到“钟声”，是通过空气传播到人耳中的人们听到钟声时就知道已经到了半夜子时了，这是因为钟声传递了信息。它在介质7. （ 2019 学年上海市徐汇区西南位育中学月考）通常把发声体的振动在介质中的传播叫中以的形式向远处传播，医生给病人做B 超说明声波能传递，用超声波除去体内的结石，说明声音能传递。【答案】声波，疏密波，信息，能量。超说明声波能传递信息，用超声波除去体内的结石，说明声音能传递能量。

4、注意：声波传递的是信息还是能量，关键看物体本身是否被声音改变了。改变了就是传递能量。比如超声波检查人的身体健康情况，我们知道了健康状况（信息）, 这就是传递信息。若是超声波震碎结石,结石有一块大的变成了若干小块, 形状改变了, 这就是传递能量。8. （ 2017 松江期中）在敲响大鼓钟时，同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍 “余音未止”， 其主要原因是（）A钟声的回声B.大钟还在振动C钟已停止振动，空气还在振动D 人的听觉发生延长【答案】B。【解析】对大钟的撞击后，大钟的振动会持续一段时间，所以大钟也会“余音未止”；故选B。9. （上海第二工业大学附属龚路中学期中）下列关于声音的产生，正确的说法

5、是（）A、正在发声的物体都在振动B、物体振动停止后，还会发出声音C、只要听不到声音，物体就一定不在振动D、物体振动停止，有可能还在发声【答案】A 。【解析】声音是由物体振动产生的，物体振动停止，发声也停止，也就听不到声音；C选项中，物体的振动发出的声音，有些振动频率不在我们的听觉范围内，所以尽管物体振动，我们不一定听到声音。故选A。10. （ 2019 黄浦期中）在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图2） ，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）图2A使音叉 的振动尽快停下来B 使音叉的振动时间延长C将音叉的微小振动放大，便于观察D 使声波

6、多次反射，形成回声【答案】C。【解析】发声的音叉看不到振动，可以通过细线悬挂的乒乓球的跳动来体现、也可以通过水花四溅来体现，这是一种转换法的思想，小球或水花在实验中起到将微小振动放大的作用在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察。所以选C。二、巩固与提高11. 向暖瓶中倒水时，发出响声是由于的振动。【答案】空气。【解析】是由于水的体积增加，使瓶内空气体积突然减小，空气分子剧烈振动发出声音。12. 吹奏笛子时，笛子发出的声音是由振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为。【答

7、案】管内空气。振动停止，声音也停止。【解析】笛子发出的声音是由管内空气振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣面振动停止锣声就消失。13. （ 2019 闵行区 21 校期中联考）悦耳动听的钢琴声是在空气中以相间的形式向四周传播形成声波；医生用听诊器为病人看病，听诊器运用了的道理（选填“声音具有能量”或“声音能够传递信息” ） 。【答案】疏密；声音能够传递信息。【解析】声是在空气中以疏密相间的形式向四周传播形成声波；听诊器通过听声音，来判断病人的病情， 说明声音可以传递信息。14. （ 2017 黄浦期中）如图 3 所示， 敲击右边的间叉，观察到泡沫塑料球被弹开，这一现象不能说明 （图3A.

8、 发声的物体都在振动B. 声音能够传递能量C. 声音能够传递信息D. 空气能够传声【答案】C【解析】敲击右边音叉的时候，音叉因振动发声，声音由空气传到左边音叉，左边音叉由于振动把泡沫塑料球弹开，所以此实验可以说明发声的物体在振动，声音能够传递能量，空气能够传声，但是不能说明声音能够传递信息，所以选C。15. 下列事例中利用声音传递能量的是（）A通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B 利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物C利用超声波排除人体内的结石D利用超声波给金属工件探伤【答案】C 。A 选项： 通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位，说明声音可以传递信息，故 A 错误；B 选项：

9、利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物，说明声音能够传递信息，故B 错误；C 选项：利用超声波排除人体内的结石，说明声音能够传递能量，故C正确； D选项：利用超声波给金属工件探伤，说明声音可以传递信息，故D 错误；故应选C。16. （ 2017 杨浦期中）下图 4 中哪一个现象主要用来研究声音的产生（）9B 选项：将音叉的微小振动放大，是为了便于观察；C 选项：是探究音调的高低；D 选项探究真空A。能否传播声音；只有A可以研究声音是由物体的振动产生的。所以选17. （ 2017 西延安中学期中）下列图 5 中，主要描述声音能够传递能量的是（）A. 敲瓶底火焰摇动B.探测海深C. 回声定位D. 超

10、声波探查【答案】A。【解析】A 选项：使火焰摇动需要能量，敲击瓶底产生声音，声音使火焰摇动，说明声音能够传递能量。符合题意，选填A；B 选项：超声波在海水中的速度一定，到达海底会产生反射被发射超声波的仪器接收，测出海深，是利用了声音能够传递信息，B 不符合题意；C 选项：蝙蝠通过发射、接收超声波确定猎物位置是利用了声音能够传递信息，C 不符合题意；D 选项：超声波探测是利用超声波成像获取有关信息，利用了声音能够传递信息，D 不符合题意。故选A。18. 在较大的音箱前放一支点燃的蜡烛，当播放摇滚音乐时，可看到烛焰会； 说明扬声器的振动，引起了 的振动，这样由近及远向外传播，就形成了声波。【答案】

11、晃动，空气的振动。【解析】播放音乐的扬声器前放一支点燃的蜡烛，可看到烛焰会晃动，说明扬声器的振动引起了空气的振动，这样由近及远向外传播就形成了声波。图619. 如图 7 所示水平悬挂的长弹簧，原先每圈弹簧间距相等，当用手推动长弹簧的A端，可以看到弹簧出现了 的形状，并且从A 端向 端传播，而每一圈弹簧（选填“随波运动”或） 。人们形象地称弹簧波为波。7【答案】疏密波，B，只在平衡位置附近振动，声波。【解析】一根水平悬挂的长弹簧, 原先每圈弹簧间距相等，长弹簧的一端, 可以看到弹簧出现了疏密波的形状，并且从A端向B端传播，而每一圈弹簧只在平衡位置附近振动，不会移动，叫做声波。20. （ 2019 闵行期中）如图 8 甲所示，用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉，泡沫塑料球会多次被弹开。这