三年级语文下册 普罗米修斯3课件 鲁教版 课件

1、普普 罗罗 米米 修修 斯斯鲁教版三年级语文下册第八单元自己读课文学生字自己读课文学生字 看音节写字并组词看音节写字并组词 S lio c bi rng mn qnS lio c bi rng mn qn 斯斯 缭缭 赐赐 掰掰 绒绒 蛮蛮 侵侵 根据生字写音节并组词根据生字写音节并组词 Gng f chng sh shun oGng f chng sh shun o 耕耕 俯俯 惩惩 侍侍 拴拴 懊懊 1.1.人类没有火时，生活是怎样人类没有火时，生活是怎样的？的？ 2.2.自从有了火种以后，人类生自从有了火种以后，人类生活又发生了怎样翻天覆在的变化？活又发生了怎样翻天覆在的变化？ 3.3.

2、是谁为人类带来了如此神奇是谁为人类带来了如此神奇的火种？他是怎么做的？的火种？他是怎么做的？1.1.人类没有火时，生活是怎样的？人类没有火时，生活是怎样的？ 人们的生活，饥交迫，生活较为可怜，现人们的生活，饥交迫，生活较为可怜，现在没有火他们的日子过得比野兽还要坏。在没有火他们的日子过得比野兽还要坏。2.2.自从有了火种以后，人类生活又自从有了火种以后，人类生活又发生了怎样翻天覆在的变化？发生了怎样翻天覆在的变化？ 人们学会了吃熟食，人不再像禽兽那样吃人们学会了吃熟食，人不再像禽兽那样吃生食，紧接着，他们开始抛弃掉野蛮的原生食，紧接着，他们开始抛弃掉野蛮的原始习惯，从原来他们蜷居的阴暗角里走了

3、始习惯，从原来他们蜷居的阴暗角里走了出来，到户外明亮的阳光下。他们为开始出来，到户外明亮的阳光下。他们为开始了新的生活而感到高兴。了新的生活而感到高兴。3.是谁为人类带来了如此神奇的火种？他是怎么做的？ 普罗米修斯普罗米修斯 当他在海边行走时，发现那里长着一根芦当他在海边行走时，发现那里长着一根芦苇，他将芦苇掰开，看见它是空心的，中苇，他将芦苇掰开，看见它是空心的，中间尽是干燥柔的绒髓，这种绒髓一旦点着间尽是干燥柔的绒髓，这种绒髓一旦点着了，就会慢慢燃烧而且保持很长时间不会了，就会慢慢燃烧而且保持很长时间不会熄灭。他拿了这根长芦苇秆，向太阳居住熄灭。他拿了这根长芦苇秆，向太阳居住的遥远的东方走

4、去。天刚刚亮，他就到达的遥远的东方走去。天刚刚亮，他就到达太阳所在的地方，当时，那颗金光灿烂的太阳所在的地方，当时，那颗金光灿烂的球体正好从地面升起，开始在文中第九段球体正好从地面升起，开始在文中第九段在课文中有哪能些人物在课文中有哪能些人物 普罗米修斯普罗米修斯 宙斯宙斯 海格立斯海格立斯 （他们的性格是怎样（他们的性格是怎样的？）作者采用了哪的？）作者采用了哪些写法来刻画人物？些写法来刻画人物？ 普罗米修斯普罗米修斯 性格性格 机智勇敢、坚贞不屈、大义凛然机智勇敢、坚贞不屈、大义凛然 刻画人物方法刻画人物方法 语言、动作、心理、语言、动作、心理、 从此，人类就用火来烧从此，人类就用火来烧熟

5、食物，驱寒取暖，用火来熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。进了一大步。 宙斯宙斯性格 残暴不仁、心狠手辣 刻画人物方法 语言、动作描写 海格立斯海格立斯 性格性格 神勇无畏、伸张正义神勇无畏、伸张正义 刻画人物方法刻画人物方法 动作描写动作描写在我们的现实生活中你会做像谁在我们的现实生活中你会做像谁一样的人呢，说出你的理由？一样的人呢，说出你的理由？我想做：宙斯、我想做：宙斯、我想做：普罗米修斯我想做：普罗米修斯我想做：海格立斯我想做：海格立斯 作业作业: :1.1.这节课是重点刻画人物的形象这节课是重点刻画