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文档简介

1、Module 7 GrammarRevisionTeacher裴凯华教学内容本节课是一节语法复习课，主要复习定语从句相关 知识。学生在之前的模块中，已经学习了定语从句 因此对于本节课已经有了一定的知识根底。教学目标教材分析1. 进一步复习定语从句的句型以及相关的关系代词 及关系副词。2. 通过课堂练习，基于自主学习，进一步对只用that 不用which情况进一步稳固复习。3增强学生对英语的兴趣，并加强解决高考英语定 语从句相关考点的能力。教学重点定语从句中只用that不用which在高考中的考查;教学难点定语从句中容易出现的四大误区学情分析本班学生为普通班学生，所以英语根底一般，但学习态度 较

2、认真，学习热情高涨。该班学生整体外向、开朗、思维活泼。 而且经过之前模块的学习，学生已经对定语从句具备了一定的 根底。经过课前预习，小组讨论，局部学生能对本节课知识进 行讲解。但是仍然有局部学生根底较差，需要加强练习。教学资源多媒体课件、学案、黑板和粉笔设计意图教学过程步骤一：课前导入时长 2分钟Daily report每组派一名组员进行 daily report,分享英语中的励志格言 或优美句子。步骤二：复习时长 3分钟复习定语从句，出示给学生八个句子， 让学生抢答找出定 语从句。步骤三：新课讲授时长20分钟1高考链接，学生通过抢答完成定语从句练习题。2完成练习题之后，学生小组讨论只用tha

3、t不用which情况。3讲解定语从句中关系副词的相关知识。4.定语从句反面解读。讲解定语从句中易错误区并进行 相关练习。步骤四：课堂小结时长2分钟学生总结本节课所学知识点。创设英语环境，激发 学生对本节课的兴 趣，增强学生对英语 的积累。对学生定语从句的掌 握情况进行考查。让 学生通过抢答的方式 答复，激发学生兴趣。培养学生自主学习的 能力与合作探究能力加强学生对高考知识 点的掌握。结合易错点，进一步 稳固定语从句中重点 知识。进一步加强稳固学生 对定语从句的理解与 记忆。步骤五：随堂练习时长 10分钟 针对定语从句重点知识进行练习。步骤五：课后作业1分钟1.完成练习册定语从句练习。稳固定语从句相关知识点板书设计Module7 Grammar Revisi onI. 只用that不用which情况II. 定语从句中关系副词III. 易错点教学反思通过本节课的学习，大局部学生进一步掌握并稳固了定语从句的 相关知识点及易错点。并能通过练习加深了对知识的理解。但仍然 有个别根底较差的

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