2019年幼儿园语言文字工作计划【范文】与2019年幼儿园防震减灾工作总结汇编

1、2019 年幼儿园语言文字工作计划【范文】与2019 年幼儿园防震减灾工作总结汇编2019 年幼儿园语言文字工作计划【范文】语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对 20xx 年语言文字工作做如下安排：一、指导思想：围绕 20xx 年市语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习国家通用语言文字法，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开

2、展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。二、工作目标：我园将继续以以文化浸润，促师幼和谐发展为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以市级课题民间文学智慧阅读促进幼儿和谐发展的实践研究为抓手，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常开展的民间文学课程之中。以市级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将浦东新区语言文字规范化示范校评估细则 ( 试行稿 ) 为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作 ; 促进园文化建设和精神文明建设。第1页共6页三、措施内容 .( 一) 加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。1、园领导及全体教师要进一步增强对

3、语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。2、积极开展国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。( 二) 继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。1、营造推普宣传氛围：(1) 在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及

4、时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。(2) 各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。(3) 各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选 2-4 名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。2、充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。.第2页共6页(1) 坚持每周二、四中午开设“小喇叭”广播，通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。并组织“小喇叭”广播评比活动。(2) 借助网络平台及班级主页，向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。(3) 借助园报澧幼风向家长宣传推普知识。(4) 结合优质教

5、育活动，领导和各科组长及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。 .第3页共6页2019 年幼儿园防震减灾工作总结为了进一步增强全园师幼防灾避灾，提高教职工和幼儿应对地震等突发灾害事件的防御能力，促进教职工和幼儿防灾减灾意识的不断增强和能力的提高，树立“防震减灾从幼儿抓起”的危机意识，积极构建平安幼儿园，根据石大政办发 XX48 号关于印发 XX年防灾减灾工作安排的通知精神，我园开展了一系列的活动。此次宣传教育系列活动内容丰富，形式多样：一是各班级教师与幼儿一起收集图片创设相应的教育环境；以年级为单位举行防震减灾主题班

6、会；组织全园师生观看防震减灾宣传教育专题片。通过宣传教育，使孩子们更形象、更直观地了解到地震发生前的预兆，发生时应急、自救、互救常识。二是积极开展防震减灾应急演练活动。幼儿园精心组织，周密部署，广泛动员，组织全体教职工和全园幼儿进行应急演练，进一步强化孩子们对防震减灾的认识，培养孩子们正确的逃生行为。三是通过“小手拉大手”、“家园共育”等形式让家长参与到活动中，向家长宣传普及防震减灾知识，提高家庭防震减灾意识，形成幼儿园、家庭、社会合力，为孩子们创设了一个平安、有序的成长环境。为了进一步普及防震减灾知识，使全园师生牢固掌握应急避震的正确方法和熟悉震后紧急疏散的程序和线路， XX年 5 月 10

7、 日，我园组织全园教职工和幼儿进行了一次地震应急疏散演练。演练前，幼儿园组织全体教职工学习了 z 区幼儿园地震应急演练活动方案，要求全体教职工要提高认识、明确责任，演练时所有教职工要按照各自的分工认真履行职责，做好安全疏散工作。各班开第4页共6页展了预防地震的安全教育主题班会活动，组织幼儿学习防震知识和练习疏散避震动作，进一步加强了有关地震知识和演练安全知识的教育。演练当天，主管安全工作的副园长利用早操时间，对这次活动做了详实的安排，确保演练活动安全、顺利地开展。XX年 5 月 10 日上午 9 点整，随着预警信号的响起，z 区幼儿园防震疏散演练开始。各小组人员快速到位，各班级老师立即告知幼儿

8、“地震了，不要慌”，并指挥幼儿紧急避险（指导幼儿双手护头，蹲在课桌下、教室承重墙角落、钢琴旁等）。随后，警报声停止，各班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到户外活动场地安全地带，各班级立即清点人数向总指挥曹园长汇报疏散情况。救护组发现中三班有一名幼儿因伤滞留活动室，立即紧急救护，保健医对该幼儿进行简单的包扎。全园 400 多名幼儿仅用不到3 分钟的时间，就全部撤离到户外场地。演练结束后，本次演练活动总指挥曹园长对本次演练活动进行了总结，肯定了整个演练过程做到急而不乱，稳定有序，达到了预期的目的，提醒幼儿今天是演习，如果真的地震了也要象今天这样不慌不乱，积极自救。在此次演练中，我们也发现了不足之处：1. 活动中，个别班级忽略了避震环节，在听到警报声响起的时候就直接撤离到户外。2. 个别幼儿在撤离的过程中有说笑现象，态度不够严肃。针对以上问题，我们会在今后的演练过程中引起注意，以确保演练活动能有更好的效果。第5页共6页通过防震、抗震演习，幼儿园全体师幼及时地了解了地震发生时的应急避震知识，掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法，师幼紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。此次“防震减灾”宣传教育系列活动拉开了z 区