最新整理体育课的安全防范措施x

1、最新整理体育课的平安防范举措一、树立平安观l 、课前备好教案,同时在教案中表达平安举措和可能出现的平安隐患. 根据学生的年龄、 性别和健康状况科学地安排活动量； 在组织学生参加田径、 球 类等体育竞赛以及其它剧烈活动时, 学校要严禁有病、 身体不适者参加. 教学时 推行“互动告知制度. 师生间就学生的体质情况进行沟通作为一条新的学生 体育伤害事故防范举措. 即每堂体育课前, 老师必须将课程可能涉及的危险告知 学生,而学生也有义务将身体状况如实报告老师, 老师那么根据学生的个别情况安 排适合每位学生的体育锻炼方案. 根据一般医学规律, 脑原性和心原性等原发性 病史是大局部学生运动猝死的主要原因,

2、 根据学生不同的身体情况因材施教能有 效预防学生出现运动伤害. 对技能差、不听话的学生做到心中有数,把课堂上 可能出现的问题扼杀在萌芽状态. 对有病或体弱的学生, 要合理安排, 不能放任 自流.2 、体育课和体育活动提供应学生使用的场地、器材必须符合平安使用的 要求.课前仔细检查器材, 去除已经坏了的可能会造成伤害的器械、 检查单双杠 的螺丝是否松动、排除器械安装不牢固等隐患. 定期检查体育场地、 设施、设备, 及时维修和增添器材设备.二、实践中表达平安举措1 、课堂常规的建立：教师屡次强调平安问题,让学生知道一些必要的防 范举措,如着装轻便、锐物品,如小刀、钥匙等、不佩带胸针等饰品,不留长指

3、 甲等.要求都穿运动鞋或布鞋.另外,准备活动要充分跳前多活动,易伤部位 早预防.老师学生要利用室内课学习保健急救常识和课堂常规. wang 上学习 也可使学生知道每一种可能发生的意外和应注意的事项, 懂得锻炼和保护的方 法.2 、课堂纪律：上体育课时,教师要指导和催促学生做好准备活动和 运动, 学生的一切体育活动都要自始至终在教师的指导和监控下进行. 严格杜绝无老师辅导的“放羊式体育活动的现象出现体育课上良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件. 如未经允许 不擅自离开队伍.尤其是投掷类和接力工程.对运动场地、器械经常进行检查, 要保护运动场地平整和清洁, 合理地划分活动区域和设置警戒标志

4、, 创造平安锻 炼的良好环境, 投掷标枪、 铅球等危险区域要严格防范学生擅自出入. 在投掷项 目的教学中,教师要严格根据教学程序、 原那么进行教学, 对学生的位置要严格限 制,让学生远离危险区, 严禁对掷, 要告诉学生等同组同学都投掷完以后在统一 捡回器材. 队伍中其他的人不可乱跑, 抢掷.对某些意外伤害事故的苗头应及时 制止.此外,上课要听从指挥,遵守纪律,严禁学生有嬉戏取闹、任意蛮干、动 作粗野,违反运动规那么的行为.3 、场地的设置：场地是一堂实践课进行的必要条件.合理布局与利用场 地显得尤为重要. 例如,在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整, 及时清 除小石块, 预防绊脚引起不必要

5、的伤害事故的发生. 又如,跳远时沙坑没有平整 好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头和石块等都有可能造成损伤.4 、器材的摆放：器材的放置有必要考究.跑的工程中最好不用球作标志 物,尤其往返跑和蛇形跑等, 假设用球作标志物一旦学生无意触及它, 它容易滚动 刚离开原有位置,可能让学生绊脚,更甚者脚踩球造成严重的伤害事故的发生.此外,体育课后不将危险器材如铅球、 铁饼、标枪等随意摆放在操场上以 方便下节课使用,以免在无人看管的情况下,学生因好玩致使人身伤害.5 、心理障碍的排除：体育运动的复杂性、竞技性和社会性,对学生心理 方面的要求越来越高, 有些学生存在着不同类型的恐惧. 如看到跳箱、 双杠等器 械就害怕,对长跑有恐惧心理.同时学生的心理状态也与平安事故有着- 定的关系.如心情不好、情绪低落、急躁、犹豫、害怕、急于求成等.教师要善于观察 学生,与学生沟通,做好体育锻炼宣传工作,消除心理障碍,让他们愉快健康的 锻炼身体.三、增强自我保护意识现在大局部学生是独生子女, 抗挫折水平比拟差, 自我保护意识薄弱, 因 此体育课增强自我保护意识的教育必不可少, 如身体失去平衡应立即向前或向后 或向左向右跨出一大步, 以保持平衡； 从高处跳下时要用前脚掌先着地, 同时屈 膝缓冲.另外,要教会学生互相保护帮助的方法,真正做到预防平安事故发生.总之,只要学生和教师在思