教育硕士专业学位授权点基本条件

1、附件二-3新增硕士/博士专业学位授权点基本条件（部分）目 录国际商务硕士专业学位授权点基本条件1资产评估硕士专业学位授权点基本条件3法律硕士专业学位授权点基本条件5教育硕士专业学位授权点基本条件7新增审计硕士专业学位授权点基本条件9申请新增兽医博士专业学位培养单位基本条件11关于开展工程博士专业学位授权点申报工作的通知12工程博士专业学位授权点申报书14说明：前4个硕士专业学位基本条件来源于学位201020号文件；审计硕士基本条件来源于学位201122号文件兽医博士专业学位培养单位基本条件来源于2011年4月全国兽医博士专业学位研究生教育发展专项调研总结会会议纪要；工程博士专业学位申请条件、申

2、报书均来源于学位办201137号文件。21国际商务硕士专业学位授权点基本条件一、学科条件具有国际贸易学或世界经济二级学科硕士学位授权点，且为2003年第九批或之前获得的硕士学位授权点；在应用经济学或理论经济学一级学科下，须具有3个（西部地区2个）二级学科硕士学位授权点。二、师资条件1. 有一支学科知识结构合理的师资队伍，从事国际商务硕士专业学位教育的教师不少于30人（西部地区可不少于20人）。2. 国际商务硕士每门核心课程及重要必修课程须配备2名以上具有较丰富实践教学经验的专职教师授课。副高职称以上专职教师占任课教师总数的比例在50%以上；任课教师中博士学位获得者达到40%以上（西部地区达到3

3、0%以上）。3. 担任国际商务硕士学位论文的指导教师，必须具有较好的国际商务实践经验，并承担一定的科研或国际商务研究课题。4. 有一定数量的来自国际商务实际部门具有丰富经验的副高职称以上专家作为兼职指导教师，协作指导国际商务硕士学位论文的现场工作。三、教学条件1. 在公共必修、专业必修和专业方向课程方面，具有符合国际商务硕士培养目标的完整课程体系。2. 有一定数量和较高标准的国际商务硕士教育专用教室。3. 能为国际商务硕士提供使用校园网、计算机的条件。4. 50%以上的国际商务硕士核心课程有多媒体教学课件，并使用多媒体教学设施进行教学。5. 有足够数量的国际商务及相关领域专业图书资料。四、实践

4、条件1. 与涉外企事业单位、国际商务经营与管理部门在教学、科研及人才培养等方面有较稳定的合作关系，能为培养国际商务硕士提供较好的社会实践与教学场所。2. 实践基地须有丰富实践经验、较高学术水平或技术专长的专家，能够讲授专业课程，指导专业学位研究生。3. 要提供和保障所有国际商务硕士开展实践的条件，确保实践教学质量。五、培养模式1. 能够与国际商务企业共同研究、制定和实施培养方案，包括课程设置、教学组织、实习实践等。2. 培养过程能够反映国际商务实践领域对专门人才的知识、能力与素质的要求，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。3. 充分运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。资产

5、评估硕士专业学位授权点基本条件一、学科条件具有财政学或会计学二级学科硕士学位授权点，且为2003年第九批或之前获得的硕士学位授权点；在理论经济学、应用经济学、工商管理一级学科下，须具有3个（西部地区2个）二级学科硕士学位授权点。二、师资条件1. 有一支学科知识结构合理的师资队伍，从事资产评估硕士专业学位教育的教师不少于30人（西部地区可不少于20人）。2. 资产评估硕士每门核心课程及重要必修课程须配备2名以上具有较丰富实践教学经验的专职教师授课。副高职称以上专职教师占任课教师总数的比例在50%以上；任课教师中博士学位获得者达到40%以上（西部地区达到30%以上）。3. 担任资产评估硕士学位论文

6、的指导教师，必须具有较好的资产评估实践经验，并承担一定的科研或资产评估研究课题。4. 有一定数量的来自评估实际部门具有丰富经验的副高职称以上专家作为兼职指导教师，协作指导资产评估硕士学位论文的现场工作。三、教学条件1. 在公共必修、专业必修和专业方向课程方面，具有符合资产评估硕士培养目标的完整课程体系。2. 有一定数量和较高标准的资产评估硕士教育专用教室。3. 能为资产评估硕士提供使用校园网、计算机的条件。4. 50%以上的资产评估硕士核心课程有多媒体教学课件，并使用多媒体教学设施进行教学。5. 有足够数量的资产评估及相关领域专业图书资料。四、实践条件1. 与资产评估实际部门在教学、科研及人才

7、培养等方面有较稳定的合作关系，能为培养资产评估硕士提供较好的社会实践与教学场所。2. 实践基地须有丰富实践经验、较高学术水平或技术专长的专家，能够讲授专业课程，指导专业学位研究生。3. 要提供和保障所有资产评估硕士开展实践的条件，确保实践教学质量。五、培养模式1. 能够与评估行业组织和评估机构共同研究、制定和实施培养方案，包括课程设置、教学组织、实习实践等。2. 强调案例教学，采用模块式课程体系，注重科学教育与人文教育相结合。3. 实行校内外双导师培养，共同指导、培养研究生。法律硕士专业学位授权点基本条件一、学科条件在法学一级学科下，须具有3个（西部地区2个）二级学科硕士学位授权点，其中至少有

8、1个为2003年第九批或之前获得的硕士学位授权点。二、师资条件1. 法律硕士核心课程及重要必修课程须配备2名以上教师授课，并且要具有较丰富的教学经验，其中，教授占任课教师总数的比例在40%以上；任课教师中博士学位获得者须达到一定比例。2. 核心课程及重要必修课程的任课教师中，具有法律实践经验者的比例不低于80%。3. 要有一定数量的来自政法机关以及法律实务单位的资深法律工作者作兼职教师。三、教学条件1. 具有一定数量和较高标准的专用案例教室和案例讨论室。具备专用模拟法庭或模拟仲裁庭。2. 50%以上的核心课程有多媒体教学课件，并使用多媒体教学设施进行教学。3. 有足够数量的法律硕士专业图书资料

9、。4. 能为法律硕士提供使用校园网、计算机的条件。四、实践条件与法院、检察院、公安、司法等政法机关以及法律实务单位建立长期、稳定的合作关系，能够为法律硕士研究生实习实践提供良好的教学环境、专业指导和措施保障。五、培养模式1. 按照全国法律硕士专业学位教育指导委员会制定的指导性培养方案，会同相关政法机关以及法律实务单位，共同研究、制定本单位法律硕士研究生培养方案。2. 课程设置、教学组织要切实以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力提高为核心。3. 采用讲授、案例分析、研讨、模拟、社会实践等多种教学形式，切实将理论与实践紧密结合。教育硕士专业学位授权点基本条件一、学科条件在

10、教育学、心理学、公共管理3个一级学科下，有对应的硕士学位授权点作为支撑学科，其中至少有1个为2003年第九批或之前获得的硕士学位授权点：教育管理专业方向须有教育经济与管理或教育学原理硕士学位授权点,学科教育专业方向须有课程与教学论硕士学位授权点,现代教育技术专业方向须有教育技术学硕士学位授权点,心理健康教育专业方向须有发展与教育心理学或应用心理学硕士学位授权点,小学教育专业方向须有课程与教学论硕士学位授权点和3届小学教育专业本科毕业生;并有与基础教育关系密切的相关学科具有硕士学位授权。同时，近五年有不少于5项基础教育或教师教育领域的重要科研项目和不少于10项相关研究成果。二、师资条件1. 有一

11、支知识结构合理并能切实保证教育硕士专业学位研究生培养质量的专兼职教师队伍，其中来自基础教育一线的高级职称教师人数不少于20%。2. 每门教育硕士学位课程及必修课程须配备两名及以上教学经验丰富的教师授课。教授占任课教师比例不少于30%。3. 教育硕士学位课程及必修课程的任课教师中，具有基础教育教学或科研实践经验的比例不少于40%。三、教学条件1. 有满足教育硕士专业学位研究生培养需要的专用教室、实验室、微格教室、案例讨论室等。2. 有较为丰富的教育硕士专业图书资料。3. 有便捷使用校园网络和信息资源等条件。四、实践条件1. 与教育行政部门密切合作，在地方基础教育教师队伍建设中发挥重要作用，服务基

12、础教育业绩突出。2. 与中小学有较密切的联系与合作。3. 有一定数量且长期稳定的教学实践基地或专业实践场所，能够充分满足每一个教育硕士研究生实习实践要求。五、培养模式以实践为导向，能够提供较完备的培养方案。能针对不同类型教育硕士专业学位研究生采取相应的培养模式，全日制与非全日制培养相结合，实践与理论相促进，确保教育硕士专业学位研究生培养质量。非全日制教育硕士专业学位研究生在校学习时间不少于半年。新增审计硕士专业学位授权点基本条件一、学科条件在应用经济学、工商管理一级学科中，至少具有1个2006年第十批或之前获得的博士学位授权点，且已招收、培养审计方向硕士研究生3年以上或者已招收、培养审计学或注

13、册会计师专门化本科生5年以上。二、师资条件1. 有一支学科知识结构合理的师资队伍，能从事审计硕士专业学位研究生教育的教师不少于20人。2. 审计硕士每门核心课程及重要必修课程须配备2名以上具有较丰富实践教学经验的专职教师授课，审计实务类核心课程要有实践经验丰富的教师或专家参与授课。副高职称以上专职教师占任课教师总数的比例在50%以上；任课教师中博士学位获得者达到40%以上（西部地区达到30%以上）。3. 担任审计硕士学位论文的指导教师，必须具有较好的审计实践经验，并承担一定的科研或研究课题。4. 有一定数量的来自审计实际部门具有丰富经验的副高职称以上专家作为兼职指导教师，协作指导审计硕士学位论

14、文的现场工作。三、教学条件1. 在公共必修、专业必修和专业方向课程方面，具有符合审计硕士培养目标的完整课程体系。2. 有一定数量和较高标准的审计硕士教育专用教室。3. 能为审计硕士提供使用校园网、计算机的条件。4. 50%以上的审计硕士核心课程有多媒体教学课件，并使用多媒体教学设施进行教学。5. 有足够数量的审计及相关领域专业图书资料。四、实践条件1. 与审计实务部门在教学、科研及人才培养等方面有较稳定的合作关系，能为培养审计硕士提供较好的社会实践与教学场所。2. 实践基地须有丰富实践经验、较高学术水平或技术专长的专家，能够讲授专业课程，指导专业学位研究生。3. 要提供和保障审计硕士研究生开展

15、实践教学条件，确保实践教学质量。五、培养模式1. 能够与审计实务部门共同研究、制定并实施培养方案，包括课程设置、教学组织、实习实践等。2. 教学方式采用课程讲授、案例研讨和专业实习等多种形式。3. 要切实以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力提高为核心。 申请新增兽医博士专业学位培养单位基本条件拟申请新增兽医博士专业学位培养单位者应当具备以下三个条件：1、拟申请单位为已获得兽医学一级学科博士授权点的高水平大学；2、拟申请单位具备兽医硕士专业学位招生资格，且招生规模近三年年均不低于10人；3、拟申请单位兽医硕士专业学位培养质量经教指委评估结果为良好以上。（信息来源于201

16、1年4月全国兽医博士专业学位研究生教育发展专项调研总结会会议纪要中华人民共和国国务院学位委员会 关于开展工程博士专业学位授权点申报工作的通知学位办201137号有关单位：国务院学位委员会第28次会议审议通过了工程博士专业学位设置方案，决定在我国设置工程博士专业学位并开展试点工作。为做好工程博士专业学位试点工作，国务院学位委员会、教育部专门成立了全国工程博士专业学位研究生教育咨询专家组，并召开了咨询专家组会议。根据咨询专家组的意见，经研究，现就开展工程博士专业学位授权点申报工作有关事项通知如下：一、申报条件1.为确保工程博士专业学位研究生培养质量，首批试点单位仅面向“985”高校申报。2.申报单

17、位须承担国家重大科技专项，申报工程领域属于所承担的重大科技专项范畴。3.申报单位与承担国家重大科技专项的相关企业建立了稳定、紧密、高水准的合作关系。4.申报单位所申报的工程博士相关工程领域须拥有国家重点学科或国家重点实验室，并具有一级学科博士学位授予权。5.申报单位工程博士专业学位研究生教育办学定位准确，工程特色鲜明，在培养模式、管理体制、评价体系及学位论文标准等方面有实质性创新且有实际可行的实施办法。二、申报1.符合条件的学校自主申报，提交正式申请报告，填写工程博士专业学位授权点申报书，并附正式的校企合作培养协议书。2.申报学校按工程领域申请，申报工程领域应与国家重大科技专项领域对应，不宜过

18、多。三、审核与批准1.专家审核。根据申报情况，我办将组织专家评审组，拟于7月下旬对申请单位进行审核并听取答辩。2.批准。根据专家审核意见，确定20所左右学校为首批试点单位。请申报学校于6月30日前将所有申报材料，一式十份报送国务院学位委员会办公室（地址：北京市西城区西单大木仓胡同35号，收件人：向诚，邮编100086，联系电话，同时将申报书电子文档发送至：xiangcheng202。附件：工程博士专业学位授权点申报书 国务院学位委员会办公室 二一一年五月二十五日工程博士专业学位授权点申报书学 校 名 称 （盖 章） 申 报 领 域 填 报 日 期 联 系 方 式 国务院学位委员会办公室 制二一一年五月填 写 说 明1.本申报书由申请单位组织填写、盖章后上报。2.申请单位应根据申报书的内容要求如实填报，确保内容真实可靠，有据可