上海体育学院教师岗位职责与考核要求

1、附件 1：上海体育学院教师岗位职责为落实立德树人根本任务，提升教育教学水平与人才培养质量，根据国务院关于加强教师队伍建设的意见、教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见等文件精神，结合学校实际，制定教师岗位职责。一、教师岗位基本条件1.热爱祖国，遵纪守法，忠诚教育事业。2.具有高尚师德、优良教风和敬业精神，为人师表，教书育人。3.具有高等学校教师资格，符合教师职务和基本任职条件。二、教师岗位职责（一）教授岗位1教授二级岗位类别主要内容聘期考核指标1引领所在学科专业发展，力在学科、专业建设、人才培养、竞技体育、争达到国内外先进水平。服务社会等方面获得代表性成果。2 完成规定的课堂教学工作。3 完

2、成年度科研分 300 分。4 完成社会服务工作。2教授三级岗位1类别主要内容聘期考核指标1承担本学科、专业建设或教在学科、专业建设、人才培养、竞技体育、学团队建设任务，负责重点服务社会等方面获得代表性成果。实验室、基地等重大项目，指导课程建设和主持教材编审。2 完成规定的课堂教学工作，每年至少系统讲授一门本科课程（基础课或专业基础课）。3 完成年度科研分 260 分。4 完成社会服务工作3教授四级岗位主要类别主要内容聘期考核指标教学工作1. 负责本学科或专业建在学科、专业建设、人才培养、竞技体育、设，主持或参与教学团服务社会等方面获得代表性成果。队建设，参与重点实验室、基地等重大项目工作，指导

3、课程建设和教材编审；2. 完成规定的本科和研2究生教学工作，每年至少系统讲授一门本科课程（基础课或专业基础课）。科研工作完成年度科研分160分。教师工作承担指导青年教师，培养助教任务，担任本科生导师工作以及其他公共服务工作。（二）副教授岗位1副教授一级岗位主要类别主要内容聘期考核指标教学工作1. 完成规定的本科与研在学科、专业建设、人才培养、竞技体育、究生教学工作量，每年服务社会等方面获得代表性成果。至少系统讲授一门本科课程（基础课或专业基础课） 2. 负责相关学科、实验室建设和专业建设；主持或参加编写、审议教材、课程，主持3或参与教学团队建设科研工作完成年度科研分100分。教师工作承担指导青

4、年教师，培养助教任务，担任学生导师工作以及其他公共服务工作。担任本科生导师工作。教师培训参加教师教育教学知识达到学校要求的教师培训学分以及参加与技能进修与培训。“教师专业发展工程”项目2副教授二级岗位主要类别主要内容聘期考核指标教学工作1. 完成规定的本科教学在学科、专业建设、人才培养、竞技体育、与研究生教学工作量，服务社会等方面获得代表性成果。每年至少担任一门全日制本科生主干课程的讲授工作；2. 负责相关学科、实验室建设和专业建设；主持或参加编写、审议教材、课程。参与教学团4队建设。科研工作完成年度科研分90 分。教师工作承担指导青年教师，培养助教任务，担任本科生导师工作以及其他公共服务工作

5、。教师培训参加教师教育教学知识达到学校要求的教师培训学分以及参加与技能进修与培训。“教师专业发展工程”项目3副教授三级岗位主要类别主要内容聘期考核指标教学工作1.完成规定的本科与研究生教学在学科专业建设、 人才培养、竞技工作，每年至少担任一门全日制体育、服务社会等方面获得代表性本科生主干课程的讲授工作， 为成果。全日制本科生的授课不得低于学院规定；2.负责相关学科、实验室建设和专业建设；主持或参加编写、审议教材、课程。科研工作完成年度科研分 80 分。教师工作承担指导青年教师， 培养助教任5务，担任本科生导师工作以及其他公共服务工作。教师培训参加教师教育教学知识与技能达到学校要求的教师培训学分

6、以进修与培训。及参加“教师专业发展工程”项目（三）讲师岗位1讲师一级岗位主要类别主要内容聘期考核指标教学工作1.完成规定的教学工作量，系统在学科专业建设、 人才培养、竞技承担本科生课程的主讲工作。体育、服务社会等方面获得代表性2.参加本学科、实验室建设和专成果。业建设，参与教学团队建设。科研工作完成年度科研分 70 分。教师工作1.担任本科生导师工作。指导学生教学实习、社会实践、毕业设计或毕业论文。2.协助教授、副教授开展助教、助研工作；承担学生第二、第三课堂活动指导工作等。教师培训参加教师教育教学知识与技能达到学校要求的教师培训学分以进修与培训及参加“教师专业发展工程”项目2讲师二级岗位6主

7、要类别主要内容聘期考核指标教学工作1.完成规定的教学工作量，系统在学科专业建设、 人才培养、竞技承担本科生课程的主讲工作；体育、服务社会等方面获得代表性2.参加本学科、实验室建设和专成果。业建设，参与教学团队建设，科研工作完成年度科研分 60 分。教师工作1.担任本科生导师工作。指导学生教学实习、社会实践、毕业设计或毕业论文。2.协助教授、副教授开展助教、助研工作；承担学生第二、第三课堂活动指导工作等。教师培训参加教师教育教学知识与技能达到学校要求的教师培训学分以培训。及参加“教师专业发展工程”项目3讲师三级岗位主要类别主要内容聘期考核指标教学工作完成规定的教学工作量， 系统承在学科专业建设、

8、 人才培养、竞技担本科生课程的主讲工作。体育、服务社会等方面获得代表性科研工作完成年度科研分 60 分。成果。教师工作1.担任本科生导师工作。指导学生教学实习、社会实践、毕业设7计或毕业论文。2.协助教授、副教授开展助教、助研工作；承担学生第二、第三课堂活动指导工作等。教师培训参加教师教育教学知识与技能达到学校要求的教师培训学分以培训。及参加“教师专业发展工程”项目（四）助教岗位1助教一级岗位主要类别主要内容聘期考核指标教学工作1.完成规定的教学工作量；完成本科生导师工作。完成学校2. 必须担任至少一年的教学（或学院）安排的其他工作。助理工作，承担课程辅导、 课堂讨论或实习等工作， 配合主讲教

9、师讲课及开展科研活动科研工作完成年度科研分40 分。教师工作1.担任本科生导师工作。 指导学生教学实习、 社会实践、毕业设计或毕业论文。2. 协助教授、副教授开展助教、助研工作；承担学生第二、第三课堂活动指导工作等。8教师培训参加教师教育教学知识与技达到学校要求的教师培训学分以能培训。及参加“教师专业发展工程”项目2助教二级岗位主要类别主要内容聘期考核指标教学工作担任至少一年的教学助理工担任本科生导师工作；完成学校作，承担课程辅导、 课堂讨论（或学院）安排的其他工作。或实习等工作，配合主讲教师讲课及开展科研活动科研工作完成年度科研分 40 分。教师工作担任本科生导师工作； 参与本学科、实验室建

10、设和专业建设。教师培训参加教师教育教学知识与技达到学校要求的教师培训学分以能培训。及参加“教师专业发展工程”项目三、关于教师岗位的分类指导与分类管理对教授四级至讲师二级等六类岗位分成教学型（训练型）、教学科研型、研究型教师。教师必须完成规定的课堂教学工作，其工作职责与考核标准须在本文件基础上制定。1教学型教师重点围绕本科教学工作、课程以及获得教学成果等，具体由二级学院制定，教务处与人事处共同审核。2教学研究型教师主要兼顾本科教学与科研工作，具体由二级9学院制定，教务处、科研处与人事处共同审核。3研究型教师的工作职责与考核标准按照学校相关规定执行，由科研处负责。4训练型教师的工作职责与考核标准由教务处与相关二级学院负责制定，报学校审核。四、其他说明1教师岗位教学、科研、教师工作量计算等事宜暂按照2006年人事管理制度调整方案（试行） 等文件规定执行。2承担课堂教学工作、学术道德、师德等内容作为教师年度绩效考核的关键指标，对违反相关规定的，在考核中实行“一票否决”，严重的终止聘用合同。3新进教师若在受聘之前没有任何高校教学经历，必须担任至少一年的助教（教学助理）工作。4教授及研究型教师为课堂教学工作授课标准暂按照相关文件执行。5教师的运动竞赛成果由学校及相关部门进行专门认定。6在聘期考核中实行“代表性成果”制度，