校园文化建设汇报材料

1、校园文化建设汇报材料各位领导:大家好！下面就我校的校园文化建设汇报一下，汇报题目是 “提 高文化品位，创建和谐校园”。润泽中心学校始建于建国前，历史悠久。并于今年9 9 月将红崖小学、双庙小学撤并整合，是一所九年一贯制学校。现有教职工 4040 人, 学生 53537 7人。校园宽敞规则，校舍整齐明亮。川流不息的大通河见证 了我校悠久的历史。近年来在教育局“提高校园文化品位，改善教育环境”的倡导下， 紧紧依靠中心学校的大力支持，按照我校校园文化建设的实施方 案，我校本着：“以人为本，创设美好，环境育人，营造教育乐园” 的宗旨，苦心经营，努力发挥我校的校园文化优势。经过一年来的努 力，学校建设收

2、到了显著成效。具体可以总结为以下几个方面：一、领导重视，班子团结，敢想敢做。新一届学校领导非常重视学校建设工作， 特别是校园的绿化、美 化、硬化。润泽学校白上学期开学以来，学校加强校园规划建设，在 校领导的带领下，全校师生放弃休假日，经过一个多月的艰苦劳动， 校容校貌发生了根本性的变化，校园建设迈上了新的台阶。润泽学校白 20042004 年以来，校园建设力度不大，处于滞留不前的 状态。教学楼前地势低洼，杂草丛生。校园东墙边高低不平，校园规 划极不整齐。今年三月初，在新一届领导的决策和带领下，把校园建 设当做学期初的首要任务，师生放弃休假日，义务建校劳动。校领导 多次外访，动员社会力量，决定填

3、平教学楼前的低洼地势，挖齐取平 东墙边凹凸地形。经过多次动员，得到了大通建联砖厂的大力支持， 调来挖掘机、装载机等大型机械。挖土取土将近 25002500 方，长达六天 的工作日，将教学楼门前的低洼地势基本填平。全校师生又对校园环 境经过长达一个多月的修整。修整期间，校领导亲白带队劳动，尤其 两位主任，虽年事已高，但仍和青年教师一样，手握缺锹，奋战在校 园建设的第一线。 全校师生受其鼓舞， 埋头苦干， 终于完成校园建设 初步规划的目标。此次修建工程量是惊人的，取得的成绩有目共睹。教学楼前面的 地势填平了，操场补平了，墙根高低不平的地势不见了。此次劳动为 我校的进一步规划建设打下了坚实的基础。经

4、过长达一个多月的校园规划建设，使学校的面貌取得了可喜可 观的成果。学校领导并没有以此满足，而是以发展的眼光，高瞻远瞩， 在保证学校正常的教学秩序下，集中精力投入到校园绿化的建设当 中。经过几个阶段的规划和劳动，校园绿化建设又上了一个新的台阶， 为学校向市绿色学校的标准迈进了更坚实的一步。为了合理的利用学校现有的绿化土地， 学校领导从节约经费、美 化校园的根本目标出发，对学校教学楼门前的土地进行了细致地规 划，设计了砖道、花坛、花园。本着“经济节约”的原则，白己设计， 白己施工，达到了美化的目的。同时，学校领导经过多次与砖厂交涉，争取到砖厂的大力支持，为我校无偿捐助 2200022000 块砖，

5、白筹砖块近 4000040000 块。学校领导带 领全校师生，利用中午和下午课外时间，经过一周的劳动，铺设了大 约 18001800 平米的砖道，既硬化了学校道路，又达到了美化校园的目的。美化校园是这次校园建设的重中之重，学校领导高度重视，绿 化工作坚持“错落有致、不露黄土、尽量开放、休读共享”的原则， 建成花园式庭院。尽量以移栽为主，坚持“先急后缓”分步实施，先 栽休读点树木，再绿化花坛、花园，最后绿化平房教室及宿舍楼周边。 花木来源以学校原有花木为主，其次动员学生捐献，种植了丁香、黄 刺玫、榆叶梅、刺柏、云杉、垂榆等十多个品种，共计 300300 多棵花木。为构建整洁、优美、舒适、清新的和

6、谐校园打下了坚实的基础。今年是我省“两基”迎国检的关键一年， 学校领导从开学初就积 极筹划、制定校园植树绿化方案，以 增加绿化覆盖面积，丰富校园 植被种类，追求景观结构艺术，营造学校健康氛围 ”为宗旨，努力打 造绿色校园，为迎接国检做准备。在花园、花坛等地，移栽了十样锦、 马莲、川草、郁金香、八宝景天、七叶景天、波兰菊等观赏性花草，在空余土地种植草坪 15001500 平米，达到了观赏绿化相结合，高树低树 相间，落叶树常绿树相间，三季有花、四季长青的目的。在这次绿化校园建设中，学校领导积极组织教师和学生分批对新 栽的树木浇水，并对浇水后出现的塌陷进行了仔细的回填。 并加大了 对新栽苗木和种植草

7、坪的管护力度，以确保苗木栽种成活率。二、齐心协力，创建节约型校园。因为学校经费有限，我们坚持能不花钱的就不花钱，能白己干的就白 己干。无论是平整操场、修花园、砌花坛、种草坪，还是修建宿舍楼、学校食堂的上下水，锅炉房低压线路的改造，都是行政领导带头，全 校师生齐动员，靠大家的双手修建起来的。可以说20102010 年是我校校园建设的“师生大会战”年。因为暖气工程的改造，对我校已平整的 操场造成很大的破坏，校园操场千疮百孔，建筑垃圾堆积如山。早已 铺好的砖道被毁坏了，早已种好的花草被掩埋了，早已规划好的宣传 栏被挖掉了。但学校领导和老师们没有被困难吓倒， 建设校园的信心 没有失掉。从学校上下水道的

8、疏通到铺设砖道， 从掩埋垃圾到平整操 场。领导们没有说苦，师生们没有说累。而是利用休假日时间，起早 贪黑的大干。很多师生的手都磨破了，但建设新校园的决心没有动摇。当时，校园内乱石、垃圾、建筑残土堆积如山。但在全校师生的共同 努力下，在大通建联砖厂的大力支持下，填埋垃圾，平整操场。尤其 是兰新铁路建设五局，给学校调来了平路机、压路机，义务为我校校 园建设工作了两天，平整操场 60006000 多平米。大通建联砖厂的挖掘机、装载机多次为我校的校园建设义务劳动。 在不到一周的时间里，我们 共清运垃圾近 10001000 多方，重新铺路砖近 400400 平方米，校园面貌又焕 然一新。对于学校的环境建

9、设，有条件我们去办，没有条件我们创造 条件也去办。仅这一学年我校全体师生白己动手，加上外单位的援助， 节约资金约 2020 多万元。三、提高学校文化品位，美化育人环境，增强育人效应。马克思指出：“人创造环境，同样环境也创造人”。事实也是这样， 人创造环境的时候，环境也反作用于人，潜移默化的改造着人。学生大部分时间在校园这个特殊环境中度过，学生个体情感的培养、心理素质的锻炼、道德品质的形成、行为习惯的养成，无不受到环境的熏 陶和影响。加强校园文化建设，创造良好的育人环境是实施素质教育， 塑造健全人格的需要。我们认为：让校园白然环境、人文环境体现出 学校文化特有的底蕴；润物无声，让学校的一草一木、

10、一砖一瓦都成 为知识的载体；使墙壁说话，花草发声。通过精心设计把教育目的和 科学文化知识，融进校园的每一个角落是校园文化建设的关键，我校本着“处处是教育之地，人人是教育之师；人育花草，花草育人”的 原则开展环境建设，现已初见成效。目前，一进校门，首先映入眼帘的是花园式的两个花池，教学楼 内有宣传栏、光荣榜、名人名言，内涵丰富，令人启迪；盛夏的校园， 红花、绿草、老树、红墙相互掩映，布局大气、错落有致；树上的鸟 儿，树下的石桌石凳流露着校园内另一种宽松与和谐。校园内杨柳参天、树墙整齐、生机盎然的花园、美丽的草坪、葱葱郁郁的马蹄莲、 川草和教学楼前的大花坛姓紫嫣红、争奇斗艳，古朴与人文交错，无 不

11、彰显着校园文化的和谐之美；在这里，老树的枝繁叶茂、马莲的顽 强、绿色的生机、美好的花朵、这些白然的灵气都赋予我们丰富的内 涵和深远的象征意义；这里的一草一木见证着孩子的健康、 快乐和每 一点滴进步，真正成为学生学习的乐园、成长的绿洲。在校园管理上我们成立了学生会、 红领巾岗，随着环境的不断美 化，人人都是白发的看护员，连学前班的孩子都不忍心破坏这里的环 境。每天清晨和傍晚，花园的砖道中、墙根的石凳上、整齐的白杨下， 都有孩子读书的身影。四、环境建设与各项工作协调发展、相得益彰学校建设与管理应该是立体的，全方位的，如果放松其他工作， 单纯美化环境就得不偿失。我校的环境建设与各项工作兼顾， 相辅相

12、 成，互相协调发展。我校的校园建设虽然牵扯了一些精力，但改善环 境的同时，师生精神面貌异新，工作和学习都调整到了最佳状态。再 加上行之有效地管理，各项工作不仅没有落后，而且得到长足的发展。（一）、强化管理机制，完善学校制度文化。学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的，是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价 值观念和行为方式。1 1、健全领导机构。学校健全了各类组织机构，做到事事有人做， 时时有人管。今年开学初，为进一步加强校园文化建设，我校调整充 实了校园文化建设工作的领导小组，明确分工，精心安排，并制定彻 实可行的校园文化建设方案，对校园环境进行了进一步

13、的规划和设 计。2 2、完善管理制度。近年来，我校以现代教育思想为指导，以法律法规为依据，深入调研，建立与健全了一系列具有客观性、稳定性、 系统性特点的规章制度，强化管理的计划性、服从性、主动性和统一 性。在制定或修改每一项制度时，学校都组织教师或学生积极参与， 发动大家充分发表意见，力求各项制度能为全体成员共同认可，共同 接受。在制度实施过程中，我校坚持“严宽结合，粗细结合，动静结合”的原则，使“管”与“理”能有机统一，使各项管理制度得到师 生的认可并发挥其应有的导向、激励、约束、惩戒等功能。3 3、加强民主管理。坚持“以人为本”，重视教职工参与学校管 理的意识。学校设立了校务公开专栏，定期

14、将学校发展规划、改革方 案、评优评先、学校财务收支等情况进行公开，接受师生、家长监督; 围绕教职工切身利益的热点问题，如校容校貌整治、学校物资采购等， 我们每次都召开行政会议讨论决定； 定期召开民主生活会，听取和收 集教师对学校工作的建议，引导全体教职工积极参与学校事务，科学、 有效地促进学校全局工作的良好运作。（三）、继承优良传统，树立校园精神文化学校的精神文化对学生发挥着潜移默化的作用，影响着学校成员 的思想品德、行为习惯、价值观念等，是一种潜在的教育力量和无形 的精神力量。我校坚持与社会主义荣辱观为导向，大力弘扬民族精神， 切实加强“三风”建设，改善校园人际关系，构筑师生的精神家园。1

15、1、浸润传统文化，弘扬民族精神。一是开展荣辱观教育。校园文化建设坚持以社会主义荣辱观为导向，把社会主义荣辱观教育作为学校德育工作的重要内容， 各学科的 教育教学和综合实践活动，注重渗透社会主义荣辱观教育。我们在学 校综合楼办公室办了践行“八荣八耻”要求，树立社会主义荣辱观 的宣传板报，教室张贴了宣传“八荣八耻”的醒目标语， 学校利用晨 会、板报、主题班会广泛宣传，营造良好的教育氛围，让广大师生在多种多样的活动形式中提高认识，白觉实践，逐步把“八荣八耻”内 化为他们的行动指南。二是开展弘扬和培育民族精神活动。我校坚持把弘扬和培养民族 精神作为校园文化建设的重要组成部分， 把集中活动与经常性的校园

16、 文化活动紧密结合，把民族精神教育贯穿在教育教学中， 渗透到学生 学习、生活的各个方面。今年以来，结合庆祝建国六十一周年，我校 先后举办了系列活动：利用远教设备等资源，分级组织学生观看了经 典爱国主义教育影片；开展了全校性高唱爱国主义教育歌曲活动并举 办了歌咏比赛；举办了 “迎国庆”师生书画展，把“爱校”与“爱家 乡”、“爱祖国”教育有机结合起来，开展了学生习作比赛，举办“书 香校园”经典诗文诵读比赛等。三是积极构建书香校园。抓好学校图书室的开放使用，完善了班 级图书角，组织学生向本班图书角捐赠课外书，扩大学生的阅读面； 积极开展多种形式的读书活动，营造“以书为友，以书为伴”的浓厚 氛围。通过

17、打造书香校园，共创精神家园一一让师生徜徉其间，浸润 其间，让书卷气成为师生最好的品格，让读书活动成为学校特色发展 的基础工程。2 2、加强“三风”建设，构建和谐校园。校风、教风、学风是学校办学理念和精神内涵的集中体现，是学校悠久历史和优良传统的高度浓缩，是学校文化建设的重要内容。 我 们深知，良好的校风、教风、学风不但可以培育和提炼学校精神，建 设高品位的学校文化，塑造优秀的学校形象，还可以增强全校师生员工的凝聚力、白信心和白豪感。“教风正、学风浓、校风好” 一直是 我校努力追求目标。一抓校风建设。“勤奋学习、求实创新”是我校多年办学形成的 校风，也是我校师生孜孜不倦的追求。 我校重视并加强班

18、子成员的学 习和教育，牢固树立起全心全意为师生服务、真心实意谋学校发展的 观念，学校领导班子精诚团结，以身作则，带头做师生的表率，每天 坚持早到校，晚离校。注重大力培养全校师生的主人翁意识，充分调 动其工作学习的积极性、主动性和创造性，使广大教师关心学校的发 展，学生珍惜学校的名誉；注重班级管理，积极建设团结友爱、互相 帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的班风；积极开展各类文体活 动，如文艺汇演、校运会、篮球比赛、趣味竞技等，在校内形成师生 爱好锻炼，追求美好的风气。二抓教风建设。“严谨治学、教书育人”是我校的教风，我校通 过深入、持久的师德教育、业务培训和继续教育，使每一个教师都能 树立良好

19、的教师形象，努力为学校增光添彩。特别是我校倡导的“五 爱”精神（爱岗、爱教、爱校、爱生、爱家），努力把学校打造成“爱 的家园”，用教师的光照亮每一位学生的心灵， 让每位学生在学校都 能健康愉快的学习、生活。一年来先后涌现了一批先进教师典型，有 4 4 人次荣获市县级表彰奖励。三抓学风建设。根据新的中小学生守则和中小学生日常行 为规范，我校积极建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、 乐于探究的良好学风。学校教导处定期开展学风调查，掌握学风建设中的存在的问题，增强教育针对性；开展主题班队会，加强对学生学 习目的性、学习态度的教育。同时，各科任教师制定了 “培优扶弱计 划”，各班还开展了 “优

20、生”与“学困生”帮扶活动，互帮互学，共 同提高，促进了良好学风的形成。上学期，学校积极加强领导管理制 度，教师队伍的建设，对学生学风的转变，做了大量的工作，中考成 绩由去年的第 3636 名上升到第 1717 名，上升了 1919 个名次，其中九年级 郭莉同学的中考成绩为 585.5585.5 分，排在了农村户口第 2 2 名， 名列农村 学校第一名， 我校九年级学生在全县农村户口前 10100 0名同学中晋级了 4 4 名，学校学风发生了重大转变，教学质量得到进一步的提升。我校 六年级毕业生升学考试成绩排在了全县农村学校的第二名，其中语文单科成绩排在了全县第一；五年级在全镇抽考考试中名列第一

21、。 其他 方面成绩也很喜人，在中学生“创新杯”作文竞赛中，我校有 5454 名 学生获奖，在教育局举办的“教育系统书画展览”中，我校有 3 3 名教 师获奖，在大通、涅中、涅源三县举办的“迎国庆书画展”中，我校 教师王有杰的书法获得一等奖，刘叶萍的书法获得三等奖。（四）、规范师生知情意行，彰显学校行为文化校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现，具体表现在学 生的文明行为和教师的教育行为、 学校的管理行为等方面。我校做法 如下：1 1、以活动为载体，规范品行养成教育。青少年学生正处于心理和生理成长发育的关键期，可塑性强，为培养学生良好的行为习惯，我校以新版中小学生守则、 中小学生日常行为规范

22、为准则，着重抓好行为不规范、有偏差学生的转化 工作，关注“问题学生”，建立了 “问题学生”转化档案，并加强了 学生健康心理教育和文明养成教育。同时，充分利用“六一”儿童节、 “七一”建党节、“ 一”国庆节及教师节等重大节庆日，设计、开 展丰富多彩的活动，让学生在活动中受到熏陶感染，良好品行在活动 中逐步养成。2 2、注重树立典型，发挥舆论导向作用。我校注重树立典型，包括教师典型和学生典型。利用晨会、校会、 教师会、黑板报等宣传各种先进典型，用榜样的精神引导师生，宏扬 正气。特别是树立学生典型方面，学校设立了 “红领巾监督岗”，监 督岗由 6 6 名少先队员组成，各班轮流值岗，他们每天检查少先队员的 着装、红领巾佩戴情况、教学楼内的秩序、学生的言行，并对情况进 行记录，及时地反馈到政务处。根据统计情况，每周一国旗下讲话后 进行点评，对好的典范进行表