《第1节微生物在生物圈中的作用》教案新部编本3_第1页
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文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan第 1 节 微生物在生物圈中的作用 教案一、教学目标1 知识目标（ 1 ）简述什么是微生物 ，列举常见的类型；（ 2 ）概述微生物的生活及微生物在生物圈中的作用。2能力目标通过探究活动的学习，培养学生的探究设计能力、收集材料和处理材料的能力和语言表达能力3 情感态度和价值观通过活动的学习使学生具有 实事求是的探究精神和重视微生物在生物圈中的作用二、教学重点重点：微生物及其种类，代谢方

2、式及在生物圈中的作用，繁殖特点。三 、教学难点难点：探究身边是否存在微生物，微生物的代谢方式及在生物圈中的作用四、学法指导1. . 学生课前预习。2. 课堂交流：师生交流，学生学会在教师引导下归纳总结知识点。3. 小组合作：上课之前学生按事先分组，进行探究活动4. 小组交流，学生在交流中学会分析选择，培养综合能力。5. 自主学习：课后学生收集相关材料，完成“假如地球上没有微生物”活动，培养收集和处理信息的能力。五、教具准备提前准备课堂教学的细菌、真菌、病毒 等的图片和资料。六、教学过程：导入：展示一组常见的微生物的图片：如引起“非典”的冠状病毒的图片，不同种类细菌图片，提出问题： 这种肉眼看不

3、见的物体是什么？属于生物吗？从而引出本章本节内容： 生物圈中 的微生物。归纳 ：1. 微生物：个体微小，结构简单的低等生物 。2. 根据细胞结构特点，分别介绍单细胞微生物、多细胞微生物、无细胞结构微生物。3. 微生物主要生活在土壤 ，动植物体体内或体表及一些恶劣环境，因此微生物分布极广。4. 充当分解者的作用。 对比大 多数动物， 简介充当消费者 的微生物， 特别提示病毒这类微生物，过着寄生生活，充当消费者。对比绿色植物，简介充可以自行合成有机物的微生物，在生物圈中充当生产者。最后简介根瘤菌的固氮作用 .5. 探究活动：探究我们身边是否存在微生物。问题： “既然微生物分布广泛，我 们身边是否存在微生物呢？”6. 引导学生阅读课本56 页第 1 自然段，由学生自行比较人和大肠杆菌的繁殖速度、肉牛和酵母菌合成蛋白质的速度。总结：微生物及其种类 ，代谢方式及在生物圈中的 作用，繁殖特点 。七、板书设计一什么是微生物个体微小、结构简单的低等生物。二微生物的种类1 单细胞微生物： 细菌 放线菌 蓝藻等2 多细胞微生物： 霉菌 蘑菇等3 无细胞结构微生物：病毒类病毒 朊病毒等三微生物的生活1 腐生微生物 ：分解

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