中学教研主任个人对照检查材料

1、中学教研主任个人对照检查材料中学教研主任个人对照检查材料自查报告中学教研主任个人对照检查材料检查材料对照个人教研主任中学一、遵守党的政治纪律和组织纪律、贯彻落实八项规定情况几个人有关情况的说明。第一、遵守党的政治纪律和组织纪律情况。作为一位普通的教师，一是政治理论素养不高。对党的政策，法规学习理解不够深入，不够到位。如对义务教育法，未成年保* 等部份内容不熟，在管理学生时，有时比较简短粗鲁，没有耐心的去了解，把握学生的心里和学情。理论学习不积极，教学方法比较单一。对困难学生和留守儿童关爱，关注不够，作为分管学校的教研工作的我，平时的学习研究不够深入，理论水平达不到高度，对教师的指导，要求飘于水

2、面，影响了部份教师的专业成长。在工作中还不善于应用理念方法去点燃同道们的内在豪情、展开工作，存在布置硬性任务多，具体指导少，用理念信方法激起大家工作热情、鼓舞士气相对较少。二是发扬民主不充分，平时和老师谈工作，多是安排工作和大家交换，探讨，商量的少，多数时候没有征请教师的意见，没有关心教师在完成任务是的困难感受，和各教研组长谈心少，对他们工作的困难解决的少。三是大局观念不强。一直以来，总以为，作风题目与我一个普通的教师无关，天塌下来有一把手顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，我一个普通的教师只要管理好教研工作，上好课，完成上级领导分配的工作就行，国家大事与我关系不大，不是从心底里去学习时势政

3、治，关心国家大事。没有把国家大事和教学工作联系起来，没有吧国家大事和学生前程理想教育紧密结合。没有过量的思考学校长足发展。与教师学习交换，团结合作不够密切，如今年任九年级语文有3 位教师，我和其他两位交换合作的很少。备课总是独来独往，总以为自己水平高。二、 四风 方面存在的题目和具体表现。1、学习上：学习的要求和动力不够。对自己的要求不够严格，还未将那种要我学 的传统习惯改成我要学 的良好学习习惯；学习的钻劲不够，学习进程中，固然认真做了笔记，但经常浅尝辄止，没有作深入消化，积极内化，领会内涵，全面贯彻；对业务学习抓得很紧，但政治学习不够而且经常拖沓，不按时完成学习任务，对一些理论知识，政策法

4、规还知之甚少。2、工作中：工作作风方面。存在着一些不深、不细、不实的题目，突出表现在五个方面。一是对抓工作落实上还不深入，忙于临时性事务，对教学、教研工作整体运行机制谋划不深；二是安排布置多，深入办公室、班级催促指导少，多数工作停留在看资料、召开会议上；三是调查研究少；四是对教研及校本教材建设工作投入的精力未几；工作上缺少耐心和技能，方法单一。理论联系实际上还有差距。对理论的学习较多，但对其精华理解不深，掌控不牢，不能完全应用到指导教育教学工作实践中去。理论和实践存在一定的差距，指导老师时，有时简单粗鲁导致教育效果不好，经常事倍功半。没有探访更好的教研与指导方法。创新意识不够，固步自封。由于思

5、想解放程度不够，干起工作来仍有些默守陈规，拘泥于老观念、老经验，不能放开思惟，用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事务。创新意识不强，处理题目时老喜欢看他人的或是用一向的老套路、老办法。工作上满足现状，热情不很浓，创造性的思路不宽、特别体现在指导教学和教科研上，常是用老一套对待新的教学模式和教科研活动。业务工作方面，存在创新意识和执著进取精神力度不够的题目。突出表现在三个方面：一是在落实科学发展观、实现学校教学教研水平的快速提升方面，谋划不深，措施不够得力；二是思想观念、工作方法还习惯于传统的思惟方式和工作模式，思想解放不够，创新意识不够；三是对教学中心工作研究不深入、不系统，在实现教学、

6、教研水平的快速进步上还有很大欠缺。附送：中学教研师训工作计划综合计划中学教研师训工作计划（ 完）工作计划师训教研中学一、指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施先学后教当堂练习课程改革为核心，以深化教研师训为主线，深入展开课题研究，切实抓好课堂教学，着力夯实常规教研管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，增进我校教研师训工作再上新台阶，保障学校教育教学的可延续发展。二具体措施与做法：1、 继续展开撰写教学案例、教学论文、教育叙事、教学反思活动，不断进步教师教学教研水平。要成为一个研究型的教师，就要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。本学期要求每位教师结合自己的教

7、学实际写教学叙事与教学案例。学期内每位教师要整理出1篇优良教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校及学校以上级别的评选。2、 发挥教研组教研的职能。学校共有五个教研组，业务骨干担负教研组长，下设语文、数理化、英语、史地生政、体音美教研组组，各教研组根据学校要求制定本组教学教研计划。计划每学期制定一次。教师个人应根据计划，结合本身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结当中。并且定期召开教研会议，对近期活动进行小结，查缺补漏，活动内容要具体记录。3、坚持集体教研活动。教研组每两周最少展开一次集中教研活动，要求定时定点。本学期是以集体备课为主，为

8、打造高效课堂，进行 同课异构，打破年龄、年租的界限，大胆公道设计课堂教学，不管从集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等方面，为进步课堂效力为终纵目标。4、 展开各种公然课的教学研究活动，建立榜样和旗帜，进步教师的教学水平。（1） 首先进行课堂教学大赛，明确本学期各学科课堂教学的方法和努力方向，使每位教师开好头，起好步。大赛中的赛事代表中学的教学风格和水平。（2） 进行 逐日公然课活动。首先由上学期的进步课 的教师先讲，然后再按规定顺序顺次讲课，学校评出30%的教师优秀课，40%的满意课，30%的进步课，以此到达常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。（三）本学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展现课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求进步快、效果好。最后配合学校教研室验收评比。5、采用多种方法进步教师们的业务。（一）、专题讲座：为教师开阔视野，接理论前沿，构成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，本学期举行以此专题讲座，以充分发展其教育教学中的个性品质。（二）、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交换、研讨的平台，比如：展开 教师论坛，增进培养对象之间的交换和进步，进行打造高效课堂的经验交换。继续进行网络教研的活