中班健康领域教案大全

1、中班健康领域教案大全中班健康领域教案小猫走路活动目标知识目标：掌握踮脚走的动作要领，能够学会高抬脚轻落地并且掌握简单的平衡要领。技能目标：根据踮脚走的动作要领，熟练的踮脚走并能保持平衡。情感目标：感受体育游戏带来的快乐，体验集体活动的乐趣。活动准备物质准备：宽敞的教室；歌曲玩具恰恰舞；电视；猫和老鼠动画片；报纸。活动过程一、开始部分1 、游戏热身：“小火车”小朋友们围成一圈，播放音乐，跟着节奏做“小火车”的游戏，后面的小朋友搭着前面小朋友的肩膀，围成一圈绕着教室做游戏并热身。先慢慢走，然后跟着音乐慢慢加速跑，最后音乐快结束时再步速减慢。2 、动画片导入：（ 1）通过动画片让小朋友们知道猫和老鼠

2、是天敌（ 2）让幼儿观察猫咪是怎么走路的（ 3）思考猫咪要怎么做才能捉到老鼠通过观察幼儿知道猫咪是踮脚走路，因为这样走路落地很轻，这才不会惊到小老鼠，让小老鼠跑掉二、基本部分1 、示范讲解动作要领：脚跟尽量提起，直腰、挺胸、步幅小，落地要轻。两臂自然摆动，也可叉腰、胸前交叉平屈、双手放在身后或两臂伸直保持平衡。2 、游戏巩固并提高：顶报纸互握双手走（ 1） 介绍规则：幼儿两两一组，头顶报纸排一排站好，音乐响起，教师发出口令：“两人握住对方的手头顶报纸踮脚向场地对面走！”幼儿两两头顶报纸从起点用侧步踮脚走的方法走到场地对面。（ 2） 注意事项：要注意团结合作，小朋友要步调一致，同时迈步，可以两臂

3、伸直保持平衡，注意安全不要跌倒。（ 3） 儿开始游戏，教师可以进行适当的指导，予以鼓励。3 、游戏练习：走报纸（1）介绍游戏规则：幼儿3 人一组，将报纸在地上拼接成一条长龙， 然后按先后顺序统一在报纸上的一端等待。各小组幼儿按先后顺序，用脚尖从报纸长龙的起点走到终点。（ 2）注意事项：注意要走成一条直线，不能走到报纸外。要注意保持平衡。走完以后然后再从报纸外小跑回起点，继续提起脚后跟，用脚尖走。要有顺序，不能抢。（ 3）幼儿游戏，教师在幼儿游戏过程中进行适当指导和鼓励（ 4）游戏结束，队形。三、结束部分1 、幼儿自由组合，跟随教师边念儿歌边做放松运动。2 、 教师总结和评价幼儿在游戏中的表现、

4、踮脚走的要领是否能够掌握3 、 教师组织幼儿将散落在地上的报纸收好，有破损的扔到垃圾桶里，没有破损的报纸叠好交给老师，活动场地。活动延伸回家以后教会爸爸妈妈怎么踮脚走，和父母一起做活动中的踮脚走游戏。活动反思活动名称：好玩的雪碧瓶活动目标：1 游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。2 幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。3 通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。 活动准备：空的雪碧瓶20 只，音乐磁带，奖章20 枚。 活动过程：一、引起兴趣1 做 “骑自行车”的游戏， 复习交通规则的知识，练习听信号走。师：小朋友们，我们一起骑

5、上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、 绿灯行、 黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。2 幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。二、激发情绪1 随着音乐做瓶子的律动。师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？2 放音乐， 幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。三、引导探索1 幼儿自由探索瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才， 我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。2 幼儿

6、探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。3 重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 师： 刚才， 老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（幼儿讨论并尝试）。4 游戏“给小动物找食物”师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了， 对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（幼儿游戏）师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多，在生活自

7、理能力方面照顾的无微不至，所以导致孩子在生活能力上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了养成爱洗澡的卫生好习惯，让幼儿的自理能力，讲卫生的习惯有所提升。【活动目标】1 、知道勤洗澡可以保护皮肤。2 、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。3 、养成良好生活卫生习惯。【活动准备】音乐磁带猪小弟洗澡歌。小猪图片一张。一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。它的名字叫" 猪小弟 "，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?二、听音乐猪小弟。提问：1 、开始小猪没有朋友和它游戏?为什么没有?（因为它身上全是泥。 ）2 、后来有朋友和它做游戏了?为什么又有朋友了呢?（

8、 因为小猪它洗澡以后变干净了。）三、组织幼儿讨论：你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?1 、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。2 、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。3 、经常洗澡，干净的皮肤可以放出" 溶菌霉 " 消灭细菌，保护我们的皮肤。四、讨论：你是怎样洗澡的?五、即兴表演：冲水 - 擦肥皂 - 搓泡泡 - 冲水 - 再搓一搓 - 冲水。六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。你洗干净了吗?还想洗洗哪?（ 幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）幼儿园中班健康活动教案：安全标志作用大、活动目标：1 、 认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物

9、品，遵守交通规则。2 、 知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3 、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。二、活动准备：1 、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2 、事先让幼儿收集有关的安全标志。3 、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4 、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。三、活动过程：找安全标志：1 、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2 、提出问题，请

10、幼儿思考：（ 1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？（ 2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？（ 3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。议安全标志：1 、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2 、 讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？3 、议一议没有安全标志的危害：（ 1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。（ 2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影

11、响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4 、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1 、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2 、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用 简练的语言讲给大家听。四、活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。幼儿园大班科学教育活动：沉浮孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投

12、进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神，我结合大班 幼儿园快乐与发展课程一书设计了此活动 沉浮活动目标1 幼儿感知物体在水中的沉浮现象；2 大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神；3 初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。活动准备人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表（ 见附图） 、铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。活动过程一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。二、活动过程（ 一 ） 教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象？1 幼儿尝试。2 幼儿介绍尝试结果。教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体

13、沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了 水面上，我们把这样的现象叫一一浮。（ 二 ） 教师提出尝试性问题： “怎样让沉在水底的物体浮在水面上？”1 幼儿尝试。要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。2 尝试结论：改变橡皮泥的形状（ 捏成带边的薄片状） ，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上（ 三 ） 教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?1 幼儿尝试。要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。2 尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石

14、子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底（ 四 ） 教师提出尝试问题：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。教师实验演示，验证答案。活动延伸老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试。大班语言我要做小学生了教案与反思活动意图：孩子马上要升小学了，对小学充满了向往和好奇，我们有必要更有责任帮助孩子做好入学准备，因此开展了我要做小学生了这一综合活动，活动前我们带领孩子们参观了小学，引起孩子对小学生活既可以满足还可以借助的向往，

15、 以孩子的兴趣为切入点开展幼小衔接教育活动。幼儿的好奇心使他们在身体和心理上都做好入学的准备，幼儿的这种愿望和期盼进一步对其进行各种习惯的培养。活动目标：1 、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。2 、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。活动准备：1 、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。2 、年历一本。活动过程：1 、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道2 、出示年历让幼儿数一数，看一看。讨论： (1) 我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?(2) 你对幼儿园最难忘的事是什么?(3) 剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下

16、美好的纪念?3 、激发体会做小学生的愿望。(1) 年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9 月 1 日 )(2) 继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。进一步了解小学生活的情况。4 、组织讨论，体会做一名小学生的心情。提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。(1) 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。(2) 说说你准备上哪一个小学?(3) 你准备怎样做一名小学生?反思：通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验， 有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。在孩子的心中，小学生活是