中考语文阅读答题技巧

1、I"说明文阅读理解指导1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语， 可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。 事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的（对象加内容）。2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的 作用：.举例子：具体真切地说明了事物的X义特点。 .分类别：条理清楚地说明了事物的X义特点。对事物的

2、特征/事理分门 别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现 象。 .列数字：具体而准确地说明该事物的义义特点。使说明更有说服力。 .作比较：突出强调了被说明对象的义义特点（地位、影响等）、 .下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更 科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 .打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的XX 特点，增强了文章的趣味性。©.画图表：使读者一LI 了然，非常直观形象地说明的事物的义义特点。 .作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求

3、完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征 /事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 .摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。it人平等地提升自我!.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征， 增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说 明对象的作用。引用的形式有几种：1、引用具体的事例，作用等同于举例子。2、 引用具体数据，作用同列数字。3、引用名言格言谚语，作用是使说明更有说服 力。4引用神话传说、新闻报道、逸闻趣事、谜语等，是增强说明的趣味性，但 如果在文章开头，可能是引出说明对象的作用。4、说明顺

4、序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得 具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体 到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次， 浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首 先、其次”）。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。U掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于 读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或 说明的事理。如果是事理性说明文，但乂不能准确表述

5、，可用“事理”、“科学 事理”等模糊性的语言表述。）5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。6、说明文的结构常见的形式有：“总一一分”式（或由总到分，或由分到总， 或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首 先”“其次” “还” “也”“此外”等词语7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句 子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。U概括文段的中心句。对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2） 紧扣表秩序的词语，如“首先” “其次” “还有”等词语，参

6、照上下段落的中心 句的句式进行概括。8、说明语言类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。22地提升自我!类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。1、先解释原句的意思。2、在程度、状态、性质、范围、数量上加 以限制，强调说明了什么。如：“比较”“几乎” “相当”等词表程度修辞；“大 约”“可能” “左右”等表估计，“多” “有余”等

7、表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝 对了。（4） xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代一一“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代 什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是 整句话，而是其中的一部分。9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方法辨识与理解。3、对说明顺序的分析与理解。4、对文章段落结构特点的分析。5、对文意、层意、段意的概括。6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。7、对说明语言

8、准确性的体会。基础知识考查题:33冬地提升自我!方法点拨这是对学生文字的书写、词义的辨析（包括近义词、反义词的辨析）、词语的语境 义、引申义、比喻义的理解的考查。要认真仔细阅读对应的段落，思考词义，比较异同，注 意搭配等。题型1：词语在具体语境中的意义。例：2008年深层海水的利用第段中加点词“肥料”在文中的意思是营养丰富的 食物。（通过上下文研究得出。）题型2：在文中找到相应近义词。例：2008年深层海水的利用第段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是丰富。（直 接文中就能找到。）题型3：联系上下文，辨析词义。例：2009年城市景观花卉装饰依次填入第段横线上的词语应是C。Ao丰富陶冶美化Bo美化

9、丰富陶冶Co美化陶冶丰富Do丰富美化陶冶（花卉正可以美化环境，美化性情，丰富人们的精神生活。此题考查的是词语之间的搭 配问题。功夫在平时。）概括说明对象的特征方法点拨在标题中寻找特征；在中心句、段落的关键句中捕捉特征：无适合的原文时， 可用“点而结合”的方法总结概括。“点”：各段的说明对象；“而”：整篇文章的主体说明 对象，两者结合组成完整的句子便可。题型4：结合文章内容运用词语填空。例：2008年深层海水的利用从全文看，深层海水具有营养丰富、能形成“涌升海 而“、洁净少菌和循环运动的特点。（细读全文，我们会发现，文中谈到了四个特点。标准 答案”答对任意三点即可”看似宽容，实则颇不严谨一一只写

10、三个，舍弃其中的任意一个， 实际上都犯了概括不全的逻辑错误。）题型5：研读文章进行概括。例：2009年城市景观花卉装饰“本文围绕城市景观花卉介绍的内容有：（1）城巾.景观 花卉装饰发展的原因：（2）城巾景观花卉装饰的种类：（3）城市景观花卉装饰的主要材料：（4） 城巾景观花卉装饰的设计原则”。（这是9分的大题，要求学生梳理清楚文章内容。）题型6：词语的指代义和比喻义。方法点拨答这一类型题时遵循两个原则，就近原则、替换原则。最有效的得分方法是 将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。具体做法，一是回到原文， 照抄原句：二是概括原文内容。例：2007中国瓷器：画线句“在有限的空间中

11、令人感受无限的韵味”。“有限的空间” 是指花卉瓷酒盅形体小。“无限的韵味”是指承载着丰厚的文化积淀。题型7：考查原因、条件的分析。方法点拨要整体细读文本，紧扣文本内容来理解令人叹为观止的原因。在解题时须理 清全文的结构脉络，分清全文的段落层次。例：2007中国瓷器：第14题“从全文看，中国瓷器令人叹为观止的原因是”（1）科 学技术含量高：（2）科学技术与民间技法完美结合：（3）承载的文化积淀丰厚。（这是9分的 大题，要求学生从全文出发，梳理文章内容，进行概括。其中第一节是对后面3节文字的概 括，都是谈中国瓷器的独创技术。） 梳理文章结构45人平等地提升自我!方法点拨常用的说明顺序有时间顺序：空

12、间顺序：由表及里、由远及近、从上到下、 从整体到部分：逻辑顺序（事理顺序）：由浅入深、由具体到抽象、由一般到个别、由主要到 次要、由现象到本质、由熟悉到陌生。阅读时要注意文章的段落结构，概括段意。还要关注每段总起、归纳句，段内、段落间 的过渡句，能体现说明顺序的重要词语。（例如空间顺序较多使用方位词：时间顺序较多用 表示时间推移的词语：逻辑顺序则关注“因为、所以、首先、其次”。）题型8：运用了何种说明顺序，有什么作用。例：2007中国瓷器：第5段介绍纹饰时采用了时间顺序。（先在题目上圈画出关键 词”第段，纹饰”等，从第五段中“早期、盛唐以来、宋代以后”等关键词中找到介绍 纹饰的说明顺序应是一一

13、时间顺序。） 辨析说明方法及作用方法点拨特别关注说明方法前后的语句，它们往往就是运用说明方法的目的所在。 举例子所要说明的对象一般总出现在它之前，回答例子在文中的表达作用时，要讲清它具体 说明了什么。做比较的句子往往会出现“比多”、"相当于"或者”是的几倍”之类 具有标志性特征的词语。有时文中只是将两种情况并列在一起以示对比，可能还以分号相隔。题型9：文章运用了什么说明方法，有什么表达作用。例：2009年城市景观花卉装饰第段运用的说明方法是举例子，其作用是具体说 明花材应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局等相适宜。考查说明语言的准确性方法点拨（1）用语准确。体会修饰性、限定

14、性词语的作用，运用替换、删除等方法辨 析。（2）表达简洁。注意具体语言环境中某些模糊语言的作用。（3）说明通俗。把抽象的概 念说得更具体、把深奥的道理说得更浅显、把专业性很强的知识说得生动些。题型10：判断说明文语言的准确性（科学性）例：2008年深层海水的利用根据文意，下列理解错误的一项是C。Ao海洋宝藏包括丰富的生物、矿产及深层海水等资源。B。人工制造“涌升海面”是为了充分利用深层海水资源。Co深层海水中无法进行光合作用，微量元素都被保存下来。Do单位面积涌升海域的鱼类生产量是外洋海域的数万倍。（先对应题目在文本中找到相关信息，然后比较对错。对照文本，你会发现文本中对于 选项“C”的表述是

15、一一使作为“肥料”的氮、磷、钾等微量元素大都被保存下来，主要区 别是“都”和“大都”，故答案是“C"。）发散创新，答好开放性试题方法点拨结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延 伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法, 这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要让学 生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试 题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见，但在答题时要就材料内容来回答问题。通过总结这三年来中考说明文的答题实例，我们找出历届考生普遍存在的共性问题，了 解了他们的失分原因，自然会避免今年中考自己发生类