人教版(新课程标准)2019版中考生物试题C卷

1、人教版（新课程标准）2019版中考生物试题C卷第 13 页 共 12 页姓名 :班级 :成绩 :一、单选题1 . 下列属于相对性状的是（A小麦的抗病和不抗倒伏B小王的A血型和小刚的B血型C玉米的黄粒和圆粒D狗的短毛和直毛2 . “人类基因组计划”要对人类全部染色体的基因进行测序，你认为该计划要测定的人类染色体数应该是A 46 条B 22 对C 24 条D 22 条A人类是由上帝创造的C人是自然产生的A乳酸菌泡菜C青霉青霉素流感疫苗。注射流感疫苗的免疫类型和预防措施分别属于A特异性免疫C特异性免疫3 . 小明在课下时候说，从人类起源上来说，我们都是一样的，所以我们没有区别。他的意思是（4 . 微

2、生物在生活和生产中有着广泛的用途，下列微生物与其应用不一致的是（5 . 某市出现了严重的流感疫情，各学校采取了多项有力的应对措施，同时医疗防疫机构还为学校师生提供了保护易感人群切断传播途径B人是女娲用泥捏出来的D人是由森林古猿经过长期进化而来的B大肠杆菌胰岛素D醋酸菌酱B非特异性免疫D非特异性免疫控制传染源保护易感人群6 . 下图是植物体的某些器官或结构示意图，下列叙述，错误的是A甲图中共同组成种子的胚B丙图中的和b 是由甲图中的1 发育成C丁图中的结构B 和C可以使根不断长长D乙图中的将来可发育成丙图中的结构b7 . 下列关于狒狒社群生活的叙述错误的是（）A群体内形成“等级制度”B首领是攻击

3、能力最强的雄狒狒C首领优先享有食物和占有配偶D遇到敌害时把首领保护起来8 . 医生给患者输液时，常寻找患者手臂上的“青筋”。手臂上的 “青筋”是（ ）A动脉B静脉C毛细血管9 . 下表各选项间的关系符合图所示的关系的是（）选项A非生物因素阳光温度水B消化道胃小肠大肠C呼吸系统鼻肺膈肌D营养物质蛋白质糖类淀粉A AB BC CD D10 . 下列关于达尔文自然选择学说的叙述中，不正确的是（）A环境改变使生物产生适应性的变异B能遗传的变异是生物进化的基础C变异经过长期的选择和积累能产生新的物种D生物进化是自然选择的结果11 . 下列选项中，属于生物的是（）A人B机器熊猫12 . 下列叙述中，错误的

4、是（）A青春期身高和体重会迅速增加C土壤B人类新生命的起点是胎儿从母体产出C男性在青春期会出现喉结突出、长出胡须等第二性征D人体精子与卵细胞分别由睾丸和卵巢产生A载玻片用纱布擦干净C观察的薄膜（片）平展在清水中13 . 制作临时装片的操作中，错误的是B在盖玻片中央滴一滴清水D用吸水纸吸去多余的水分D阳光14 . 如果用如图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（）A AB BC C15 . 显微镜的正确使用步骤是（）对光观察整理与存放安放装片ABCD DD16 . 关于线形动物说法正确的是（）A身体呈圆筒形C身体由环状的体节构成B所有线性动物都是寄生生活D身体细长17 . 下列属于同时

5、患有骨质疏松症和夜盲症的患者最佳补给食物的是（）A牛肉和胡萝卜C牛肉和西红柿B动物肝脏和鱼肝油D动物肝脏和胡萝卜18 . 下列四组动物，共同特征最多的一组是（）A蜻蜓、蝴蝶B乌贼、河虾C蛭、蛔虫D蜘蛛、蜈蚣19 . “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 ! ”“鹰”和“鱼”在生态系统中属于（ ）A生产者B消费者C分解者D捕食者20 . 下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是（）A骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性B由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合，就能完成一个动作C关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔D人在伸肘时，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张二、判断题21 . 病毒是由蛋白质和遗传物质构成的

6、。（ ）22 . 生物兴趣小组为了探究光对豌豆发芽的影响。设计如下实验：花盆阳光温度空气水分A向阳20充足充足B暗室30充足充足（ 1）本实验的变量是光。（ ）（ 2）实验时，每组仅需要一粒豌豆种子。（ ）（ 3）实验中可以不用设计对照组。（ ）（ 4）本实验设计的非常合理。（ ）23 . 金蝉脱壳的“壳”指的是蝉的外骨骼。 （ ）24 . 1965 年，我国科学工作者利用氨基酸成功地合成了结晶牛胰岛素，验证了无机物合成有机小分子物质的生命化学进化过程。25 . 使用显微镜对光时，要用低倍物镜和较小的光圈。（ ）26 . 有些动物能够帮助植物传播花粉，有利于植物受精。( )27 . 药盒包装上

7、的标示的“OTC”表示该药属于非处方药。 ( )A. 对B. 错28 . 糖尿病患者的治疗方法是口服胰岛素。()29 . 从免疫的角度来看，移植的器官属于抗原。( )三、综合题30 . 生物界中有许多奇妙的现象值得我们去探索，某社团同学对多种生物生殖和发育的有关知识进行了探索，请回答下列问题。(1) 图甲中的M表示的发育过程称为。(2) 图乙中， 若 D表示受精卵，请写出蝗虫一生的发育过程：( 用字母和箭头表示)， 比家蚕的发育少了(3) 图丙所示的鸟卵的结构中，进行胚胎发育的部位是。(4) 图丁胎儿与母体进行物质交换的场所是。(31) . 在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直

8、接或间接的联系，用一些关联词把一些相关(1) 图中 A表示的植物类群是，图中 B表示的植物类群是。(2) 数字表示的结构是，数字表示的结构是 。(3) 肾蕨具有，而葫芦藓不具有的器官是。被子植物的种子外有包被，而裸子植物的种子没有。试分别举出两种代表C类群的植物名称：。(4) 可以作为监测空气污染程度的指示植物是。32 . 图中，A E 表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题(1)A 细胞通过形成B。 B通过 形成C。(2) 不同的组织按照一定次序排列在一起，完成一定的功能，即(3) 在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是_ 。(4) 人体的牙齿、食道、胃、肠、肝等在人体内以一定

9、的顺序组合在一起构成了人体的(5) 小梅学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个橘子进行观察、研究。她知道橘子植株是由六大器官构成的，其中花果实种子与其生殖有关，合称为。她将橘子剩去皮后，看到的白色网状筋络，从组织的角度看，这是。她拿起一瓣橘子，一口咬下去流出了黄色的汁液，美味的橘子辮里面含有的主要组织是。33 . 如图甲是人体消化系统结构示意图，乙图是我国居民的平衡膳食宝塔，请据图回答下列问题：（ 1）甲图中 是淀粉的起始消化器官，淀粉最终被消化成 才能被人体吸收利用，淀 类食物中含量较多（2）甲图中 是蛋白质的起始消化器官蛋白质类营养物质在乙图中的第 类食物中含量较高， 疾病（3）甲图中

10、脂肪类食物消化的起始器官是 脂肪的消化终产物是 ，脂肪类营养物质在乙图 类食物中含量较多4）淀粉、蛋白质和脂肪类食物在人体消化道内消化和吸收的主要场所是甲图中的 34 . 阅读资料，回答问题。资料 1 荔枝在我国有两千多年的栽培历史。我国曾于1993 年发行一套蜜蜂邮票，其中一枚名为“授粉”， 描1） 。资料 2 福建省是全国首个生态文明先行示范区，各地广泛建设生态果园。某地荔枝生态果园通过植物、动物（ 1） 从传粉角度看，荔枝花属于花， 荔枝的传粉方式是。 图 2 是荔枝花的一种，其分叉的容易接受花粉；受精后的 发育成果实；图3 中的 是由胚珠发育而来的。（ 2） 荔枝一生中需求量最大的无机

11、盐是三种无机盐。图 4 中， 吸收水和无机盐的主要部位是在根的 ，该部位适于吸水的主要原因是。（ 3） 荔枝生态果园中科学配置植物、动物和微生物等不同生物种类和数量，不仅有助于提升该生态系统的能力，还能使其物质循环和能量流动更符合人类的需要。五、实验探究题35 . 食物的消化从口腔开始。食物入口，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案。请分析回答下列问题组别12345馒头状态适量馒头碎屑适量馒头碎屑适量馒头块适量馒头碎屑唾液或清水2mL唾液2m

12、L清水2mL唾液2mL唾液温度370100加入碘液5滴（注：馒头中的主要成分是淀粉：淀粉遇碘会呈现蓝色，可用此颜色反应来鉴别淀粉。）（ 1）若将1 号和 2 号试管进行对照，这两组实验的变量是。根据唾液淀粉酶的作用推测，1 号和 2 号试管中加入碘液后，呈现蓝色的是号试管。（ 2）要探究牙齿的磨碎作用对淀粉分解的影响，应该选用号和 号试管进行对照实验。（ 3）若要利用1 号、 4 号和 5 号试管进行对照，探究对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，请对如表实验方案中的两处进行补充完善：； 。4）每组实验都严格规范操作，实验结果符合预期。滴加碘液后，1 号试管不呈现蓝色4 号 5 号试管都呈现36 . 某同学用玉米幼苗作实验材料利用下图实明钟罩验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明玉米小烧 杯钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用隔板凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。1）玉米中富含的淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的中。（ 2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了。（ 3 ）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（ 氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳） 则利用该实验装置可以探究的问题是。 要 验 证 这 一 问 题 ， 需 要 设 置 一 组 对 照 实 验 ， 其 对 照 实 验 装 置