“着紧用力,居敬持志”与小学语文教学-文档资料

1、“着紧用力，居敬持志”与小学语文教学许多教师都想教给学生关于美、关于文学、关于人生的知识，让他们热爱读书、善于思考，但现实教学中为了提高学生考试成绩，却不得不重点抓他们写生字、背诗词，学生读书的能动性、自觉性在教学中慢慢磨灭。 理想与现实之间的矛盾， 使得小学语文教师无所适从，到底怎样才能使学生爱上语文， 又能保证他们在考试中也获得好成绩呢？也许宋代著名理学家朱熹所提出的读书法可以给我们带来启发。“着紧用力，居敬持志”便是朱熹提出的读书法之一。 “着紧用力”，是指读书的“积极性”原则。这里面包含两层意思：一是指时间上要抓紧，要“饥忘食，渴忘饮，始得” ; 二是指精神上要振作，要“如撑上水船，一

2、篙不可放缓” 。“居敬持志”，是指读书的“目的性”原则。所谓“居敬”，即是严肃认真与精神专一的态度 ; 所谓“持志”，即是树立一个具体目标，或根据特殊问题去书中搜集及整理有关资料。在历史上，不仅朱熹提出了“着紧用力”的观点，很多人也有类似的提法。论语 ?述而中提到“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。古人如此努力方取得了惊人的成就，我们今天也应该珍惜时间，在大好年华发奋学习，以实现自己的梦想。在语文教学中，应该向学生传递这样的学习理念，让他们能够自发阅读。“着紧用力”并不是一时一地的努力，而是不间断地努力过程。美国游泳名将菲尔普斯在 2008 年北京奥运会上参加的 8 项比赛中全部夺冠，并 6

3、 次打破世界纪录。他每天都会在早晨 5 时 30 分左右起床去训练，无论寒暑。他说： “新年、圣诞等节日， 365 天，我每天都泡在游泳池中。索普（伟大的游泳运动员）有一双大脚，但是我有的只是勤奋。”我们在求学过程中，也应自我激励，对于所涵养、所演习的学问，必须要专心，而且要有恒，切忌“一曝十寒”而枉费功夫，切忌“一心以为鸿鹄将至”而终无所成。看似简单的语文学习，实际上蕴含着一样的道理， 如果不能专心致志地坚持学习， 也无法收到丰硕的结果。一些自认为天资聪颖的学生认为自己不学习， 语文照样可以获得好成绩，实际上是错误的想法，语文学习一样需要坚持。除了“着紧用力”，朱熹还提倡在读书时要“居敬持志

4、” ，认真专注是非常重要的一个方面。 大学 ?传中提到：“所谓修身在正其心者，身有所忿 ?粒?则不得其正 ; 有所恐惧，则不得其正。有所好乐，则不得其正。有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。 ”上文的大意是：所谓修养自身的途径就在于端正自己的心态，自身有什么愤怒，心态则不能端正 ; 自身有什么恐惧，心态也无法端正; 自身有什么喜好和乐于享受，心态也无法端正 ; 自身有什么忧患，心态也无法端正。 心思不端正，就像心不在自己身上一样： 虽然在看，但却像没有看见一样 ; 虽然在听，但却像没有听见一样 ; 虽然在吃东西，但却一点也不知道是什么滋味。所以说

5、，要修养自身的品性必须要先端正自己的心思。同修养品行相同，要想学好语文就必须端正自己的态度，只有在学习过程中必须做到认真专注， 才会收到事半功倍的效果， 也才会获得更大的成功。宋朝的张载也在经学理窟 ?义理篇中提到：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。 ”可见，“心不在焉”是学习的大忌，我们只有克服这种习惯，才会实现自己的理想，才能在语文学习中获得质的飞跃。在我们的日常生活中，不乏目标明确的人，但也有整日浑浑噩噩、没有目标与梦想的人。清代的石成金在传家宝中说：“大抵学而不勤，勤而不久，久而不精，皆立志不坚之所致也。”如果没有坚定的志向，如果不坚定践行自己的目标，则很难实现自己的梦想。在语文学习中，也要有自己的梦想。近代著名的文学家林语堂也曾说过：“人生不能无梦，世界上做大事的人，都是由梦得来的，无梦则无望，无望则无成，生活也就没有兴趣。 ”如果想让我们的生活更加朝气蓬勃、趣味十足，如果真想有所成就，不妨从为自己确定一个梦想开始吧！总之，“着紧用力、居敬持志”是朱熹所提倡的非常优秀的读书方法。我们应该按照这样的要求做， 以在