班级小组合作学习分工及职责

1、班级小组合作学习组内分工及职责学习委员：负责监控各科代表的作业的收缴情况以及自主时间学生的学习情况，及时提示学生每一天需要完成的作业。把当天的作业情况交给班主任。各科代表：负责对本班未完成作业或不认真完成作业的同学的统计，并及时做好记录。并在任课老师不在时负责全体同学对本学科内容的学习。1 1、及时收发作业、查好作业质量；2 2、协同组长组织讨论、分配任务、管理纪律、鼓励展示，确保每个学习环节有 序进行；3 3、协助组长搞好组内帮扶、学习目标达成，带动组内学习气余、参与积极性；4 4、与组长搞好反思会，在学习方面，组织组员想方法、出措施，把本组学习抓 上去组长：老师的特别助理， 组长要以身作那

2、么， 要敢于负责， 要公正公平， 要大胆热情，要维护大局。负责宏观调控本组同学的学习和生活情况，负责本组同学作业的督 导和收缴， 适当的时候负责本组 B B 层同学作业的批改。 B B 层同学负责 C C 层同学 的作业批改。 1 1、组织催促小组同学一起完成学习任务。2 2、给小组同学分配具体的学习任务。调节本组内的小组帮扶。3 3、帮助同学确定知识的展示的方式。4 4、负责本小组同学的学习成绩。积极帮助、检查后进同学的学习情况。5 5、组长要有较强的责任心，成绩比拟优秀，组长要有较强的语言表达能力。纪律组长：负责本组同学的学习状态并做好记录。要求一定要公平、公正。1 1、 负责本组同学的上

3、课纪律。确保本小组课堂的正常进行。2 2、 评价本小组同学的上课表现并做好记载。3 3、 配合组长管好本小组的同学。4 4、 纪律组长要有较强的责任心，要勇敢的管理好本小组的纪律。卫生组长：1 1、负责本小组同学的桌面整理，和周围卫生，对于乱扔纸屑垃圾桌面摆放不整洁者，直接给予减分处理2 2、负责本组内小扫除、大扫除的安排和监督工作。确保卫生按时按质完成。 小组成员：1 1、 服从组长安排与管理，齐心协力打造优秀小组；2 2、 积极参与课堂讨论、展示、反思、卫生、活动；3 3、 承当值日组长时，对本组情况进行详细、客观的考核与记载；4 4、 有集体荣誉感，对自己的问题、错误及时自我批评、改正。

4、 小组内学生评价细那么1 1、 每个组准备两个考评本，设正负两个组长。组长为正，纪律组长为负2 2、 正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计， 一天一评比。用“正字统计自己负责的同学一天参与小组合作学习及展示的成 绩，排名次。考评共分八项：预习：组内每一名同学都能积极认真完成任务，并学会解答课后练习的。 给该组加分。检查方式：由一组组长检查二组同学，二组组长检查三组同学八组组长 检查一组同学后，向科代表汇报加分。课堂发言： 发言 1 1 次加假设十分， 得到老师的特殊表扬加假设十分， 答复错误 不加分。课堂展示：A A 层同学展示 1 1 次正确加假设十分，B B 层同学

5、展示正确一次加假设十分，C C 层同学展示正确一次加假设十分。有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬 加假设十分，展示错误不加分。4组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课加假设十分，表现比拟突出的加假设十分；不积极的不参与的该项为 0 0。5完成任务： 老师或组长分配的学习任务， 及时完成的加假设十分， 不及时的 为0.0.6反应时，各组内的组员要互相帮扶，不允许有不会的同学做反应测试， 反 馈测试时， 每有一个总分值的给该小组加假设十分。 全体优秀的 标准自定 的加假设 十分，全体及格的给该组加假设十分。7反应后：及时订正答案，并注明原因，并由老师进行抽查，做的好的同学 可给所在小组加假设十分.

6、8违纪：由本组的纪律组长负责。在小组学习过程中，说笑的减假设十分，坐 姿不正的减假设十分， 不认真听讲的减假设十分， 吃东西的减假设十分， 在桌下打闹的 减假设十分，讨论时不认真的，说与所学内容无关的减假设十分，自主时间呆着的减 假设十分。考试时间抄袭的减假设十分并不能评为优秀组员,各组的纪律由纪律组长 负责记载并由班长监督。在自主时间或自习时，只要发现有违纪的同学，那么给所 在组减假设十分。老师点名批评的扣除假设十分，连续两天屡次违纪的请出小组，需 向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定，一节课结束后由组长 记录。组长选出课堂上最活泼的和最不活泼的同学各一个， 课堂上最活泼的多的

7、在 每小组黑板上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天展示次数的目标。3 3、 学习表现最好，但是纪律最差的不能中选最优秀的学生。4 4、 学习委员每天微班会总结。找出每组学习问题，确定一周努力方向。5 5、 卫生：各组卫生组长负责本组桌上物品摆放和桌下及附近的卫生管理， 对乱扔废物和物品摆放不整齐的同学可以直接给予扣分处理。奖励方法：在全班评选课堂学习优胜小组1 1、 优胜小组标准：声音宏亮，展示准确，表情大方，文明守纪。2 2、 每节课下课时老师和科代表宣布优胜小组，同时说明理由，然后作好记 录。3 3、 学习委员结合科代表统计，一天内得到优胜次数最多的小组是当天的优 胜小组，进行记录登记，

8、以备评选学校的最正确优秀小组。4 4、 在周测，月考，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在班 级进步分，分数最高的小组是本学期优秀小组，小组组长为优秀组长。小组学习评价标准：1 1、 组员课前准备充分，物品摆放整齐，安静等待上课。2 2、 自主预习：主动、认真、投入地完成预习提纲要求的内容，并保持组内 的安静。3 3、 交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼 有节；到达了解决问题或产生新问题的目的；无高声喊叫等不良现象发生。4 4、展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示；板书标准活楚, 讲解或发言响亮，活晰，条理活楚，见解或方法独特、有新意。5 5、组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他 人发言，及时补充自己的想法。6 6、善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理的表达思考过程。7 7、组内“兵教兵结对明确，成员问相互帮助，主动为学习有困难的组员 解惑答疑，到达共同进