数学活动10以内相邻数教案

1、数学活动：认识10内的相邻数（中班）红桥二十三幼 李丽梅活动来源： 相邻数是一个数与相邻两个数之间的关系，即三个数之间的关系，任何一个数（除 1 外）比前面一个数大，比后面一个数小。通过 10以内相邻数的学习， 可以帮助幼儿进一步理解数概念， 体验数量之间 的关系。中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展， 能依靠 表象进行思维， 认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强， 但仍显 表面化，肤浅化。本次活动选择的内容是 10 以内的相邻数，目的是让幼儿在游戏中 愉快地学习相邻数，通过自身的操作，初步理解相邻数的概念，让幼 儿在看一看，说一说，玩一玩，摆一摆中体验学习数学的乐趣。活动目标

2、一 活动目标：1. 喜欢参加数学探究活动，能在游戏中体验数学活动的有趣。2. 能在观察比较中发现相邻两数间多 1 少 1 的关系。3. 知道 10 以内（除 1 外）各个数的相邻数。 二 活动重点：通过教师的有效提问引领幼儿运用类推法来掌握相邻数的规律， 在游戏中感受数学活动的乐趣。三 活动难点：运用游戏的教学方法和直观的教具帮助幼儿理解相邻两数间多 1少 1 的关系。活动准备 材料准备：图形卡片，数字大卡片，一张数字图（横排列） ，点数 卡片，数字胸卡，场地周围画好数字圆圈，音乐磁带等。幼儿经验的准备： 1.已熟练掌握 1 10 数序，会认读 10 以内数 字。2.会玩音乐游戏找朋友 。3.

3、活动前请家长协助，带幼儿观察 小区楼栋门牌号。活动过程： 采用小组的活动形式 第一环节：以游戏导入，通过游戏激发幼儿参与活动的兴趣。和幼 儿玩一个音乐游戏点人数 ，教师是点人数的人，师生一边拍手 一边唱，点到谁，谁就站起来：一个两个三个小朋友，四个五个六 个小朋友，七个八个九个小朋友，第十个小朋友站起来。这一环节 是通过幼儿参与自己熟悉喜欢的音乐游戏，巩固对 10 以内数序的 认识，同时调动幼儿活动的兴趣，激发其更积极主动地去参与后面 的活动。第二环节：了解相邻数的概念，引导幼儿在观察比较中发现相邻数 之间的关系。向幼儿出示一张有趣的图形卡片，引导幼儿点数卡片 上的圆形、三角形和正方形各有多少

4、个？圆形有 2 个，用数字 2 来 表示，三角形有 3个，用数字 3 来表示，正方形有 4 个，用什么来 表示？启发幼儿自己说出来用数字 4 表示。提出问题：三角形和圆 形哪个多？多几个？引导幼儿说出 3 比 2 多 1。同样，三角形和正 方形哪个多？哪个少？少几个？ 引导幼儿说出 3 比 4 少 1。帮助幼 儿小结： 3 比 2 多 1，3 排在 2 的后面， 3 比 4 少 1，3 排在 4 的前 面，所以，3 的好朋友有两个， 2 和 4都是 3 的好朋友， 2 和 4 也是 3 的邻居，是 3 的相邻数。引导幼儿用类推法认识 10 以内其他数字 的相邻数，并提出相关问题，如： 4 的邻

5、居是几和几？为什么 4 的 邻居是 3 和 5 等。这个环节主要是通过具体形象的直观教具帮助幼 儿形成相邻数的概念，使幼儿通过观察、点数和比较，发现相邻两 数间多 1 少 1 的关系，达到预期的教育目标，突破教师预设的活动 难点。 第三环节：巩固对相邻数的认识。由于幼儿概念的发展有一个从低 到高，由简单到复杂，由浅入深的过程，因此在设计游戏时，把握 了循序渐进的原则， 在加强 5 以内相邻数练习的基础上， 再进行 10以内相邻数的练习。游戏 1：举卡片。幼儿每人一套 15 圆点卡 片，教师手拿大卡片，幼儿依据大卡片上的数量去找相邻的两个数 的卡片，找到后，举起来，教师引导幼儿互相检查。遇到有举

6、错误 的幼儿，及时地进行指正，帮助其熟悉相邻数，体验游戏的乐趣。游戏 2：音乐游戏找朋友 。（ 1234567，我的朋友在哪里？在这里， 在这里，我的朋友在这里。 ）幼儿胸前佩戴数字翻卡，范围是 1 10，音乐响起，师生边唱边拍手，音乐停止，教师出示数字卡片， 幼儿立刻走到地上的圆圈里。如：教师出示5 的数字，佩戴数字 4 和数字 6 的幼儿就要走到地上写有 4 和 6 的圆圈里，然后请幼儿检 查对错。这一环节教师的目的是为幼儿创设一个宽松和谐的活动环 境，通过游戏帮助幼儿巩固相邻数概念的认识， 引发幼儿主动探索， 获得数学的相关经验。活动扩展与延伸1. 在益智区投放不同层次的填图填数卡片，帮助