不说话的朋友(九年义务教育小学美术第四册第二课)

1、课题：不说话的朋友（九年义务教育小学美术第四册第二课）课时：一课时课业类型：绘画习作课教学内容：指导学生表现自己周围所熟悉的景物，并组成一幅完整的景物画。教材分析：在生活中，有许许多多的事物每天陪伴着我们，他们不会动也不会说话，是一些不说话的朋友。 在本课的学习中， 让学生初步认识什么是静物， 让他们在描绘过程中提高自己的表现能力。1、教学目的：通过对事物的绘画，训练学生对事物的形象表现和画面的组织、安排。培养学生对事物的观察表现能力。教育学生要善于观察身边的一点一滴的事物，养成良好的观察习惯。2、重点：让学生了解静物的特点及画面的安排及构图。3、难点：画面的表现力。教学准备：教具：静物（玩具

2、等）、范画、课本学具：彩笔、画纸、静物、课本教学过程：知识点教学过程预计教师活动学生活动辅助手段效果一、学生做好在这出准备等待上玩具、日用品等静示静物，让学生直接 组织教课。此时 物在这去感受、比较。从而 学学生向老师、学 一环让学生得出静物的特 检查学生课同学介绍自生自带的玩具、日用品等节里，点。前准备及用己的好朋友静物出示范画数 学生通 具摆放情（人）。张、课本应相过欣赏，启发学生的 况，稳定学回答 :当兴设计能力和组合能生的课堂情 它们不会说奋，急力。也为下面的画面绪。二、 导话。不会于把安排作以铺入新课 1、 动。自己垫。提问：我们的好在欣赏时主要同学在一起学生寻找朋友一以下几个方面加

3、以 学习、生活“静物”：花介绍讲解： 1） 画面的构 将近两年瓶、笔筒、水给大图 2）静物的造型3）了，柴老师壶、水果、书家。色彩及背景欣 知道你们一本、铅笔盒、赏身边同学的作业。 定交了许多笔、玩好朋友，那具 你能不能把在这你的好朋友让学生以小介绍给大家组为单位自呢？指出：己动手摆一在我们身边摆、试一试。还有许多鼓励学生多“朋友”也摆几次看看在陪伴着我怎么摆比较们，今天柴好看。老师就把它们请来了。（出示静物）提问：它们与刚才你所介绍的好朋友有什么不同吗 ?如果你不去动它、它会动吗？看来它们是一些不会说话的朋友。 2、从而引出课题并板书：不说话的朋友归纳：这些朋友会很安静的在那里，不会说话、不

4、会动、而且我们可以任意的将它进行摆放。我们为这些朋友起个名字叫“静物”。板书：静物下面你来找一找，我们身边还有哪些不说话的朋友可以成为静物。 3、我发现，同学们的桌子上就摆着许多不说话的朋友，今天想请同学们把它们表现在纸上。但这么多静物乱哄哄的放在一起，画出来好像并不好看。如何摆才好看呢？下面你自己动手试一试，摆摆桌上的事物。请两位同学来帮老师摆一下讲台上的事物。教师对学生给与肯定与鼓励，指出可以有选择的加以摆放。 4、怎么进行表现呢？下面我们一起来欣赏画家的画（出示范画）花 早餐教师小结：看来画好一幅画，还需要同学去用心观察、5、教师提出作业要求 1）想、（板书）确定要表现的静物内容。2） 画、（板书）画熟悉的静物（默画）三、学生作业、教师辅导作业要求：熟悉的静物进行表现，注意画面的安排。教师辅导学生画面的安排四、课堂小结