电工基础教学计划

1、贵州省水利电力学校授课方案2021-2021学年第1学期审核意见学期授课方案表篇二：电工根底教学方案2021电工根底教学工作方案2021-9-1电工根底?是电子与信息技术应用的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出 发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决 问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据本学期2021秋电工班学生的特点，特制定本学期教学方案：一、学情分析：14秋电工班，班级总人数为56人，男生40名、女生16名，学生根本是初中毕业， 但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但 由于是他们的

2、电子专业主课，通过学习，对电学要有一定的根底，对课本身的兴趣比拟大，喜 欢动手操作。二、教材分析：从教材看，电工根底?是采用中等教育出版社，张金华主编的电类专业通用类教材。 此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的 思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力。三、教学目标1、 认识二极管及其应用；2、 掌握三极管及放大电路的根底知识与技能；3、掌握常用的放大器及其分析、应用；4、了解数字电路的根本知识。5、了解组合逻辑电路的根本知识。6、了解触发器的根本知识。7、了解时序逻辑电路的根本知识与分析方法。四、教学措施1、 充分发挥师生在教学中主动性和

3、趣味性。由于学生根底差，教材内容覆盖面广，针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析根本电路，从而去掌握复杂电路的知识。2、 在教学中努力表达实践和理论相结合。为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴 趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加 强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好电工根底?的重要性。3、 加强与学生的情感交流由于现在的学生在家中都是独子或是由爷爷奶奶带大，这就使他们在性格上和与人交流 上比拟偏执。由于此课程实践课上对学生要求较大，有很多的实验

4、要求学生自己来做，老师只 是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情 况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对电子技术根底与技能?这门课学习的的想 法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。4、 从学生自身出发，因材施教。由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这 种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的 学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的实验以不 断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲

5、，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践课。篇三：电工根底?教学方案电工根底?教学方案一、课程性质和任务本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门技术根底课程。它的任务是：使学生具备 高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工技术根底知识和根本技能。为学生学习专业知识 和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的根底。二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工技术的 根底知识和根本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学生学习专业知识和职业技能打下基 础，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辨证思维，加强学生的职业道

6、德观念。根本知识教学目标：电工根底中的根本概念和根本定律能力目标：1、能阅读和分析简单的电路图2、 初步具备正确使用三相异步电动机的能力3、 初步具备平安用电和节约用电的能力思想教育目标：1、 初步具备辨证思维的能力2、 具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神3、加强职业道德观念三、教学内容和要求根底模块一电路的根本概念和根本定律了解电路的组成掌握电流、电压、电动势、电位、电能、电功率、电阻的概念及相互关系理解电路的三种状态：开路、通路、短路掌握电阻串联、并联电路的计算，会计算简单的电阻混联电路掌握直流电流、电压的测量原理和直接测量的方法，了解扩大电流、电压测量量程的方法了解万用表的

7、工作原理并掌握其使用方法，掌握用欧姆表测量电阻的方法，了解测量电 阻的其他方法理解基尔霍夫定律、能用支路电流法分析计算一般电路二正弦交流电路掌握正弦交流电的周期、频率、角频率、瞬时值、最大值、有效值、相位、初相位、相位差的根本概念及相关量之间的关系理解正弦交流电的三种表示法：解析法、波形法、矢量法能正确分析单一参数正弦交流电路：纯电阻电路、纯电感电路、纯电容电路掌握电阻与电感串联电路的分析方法，理解功率因数的概念了解电感性负载电路并联电容器对改善功率因数的作用掌握交流电流、电压的测量原理和直接测量的方法，了解单相交流电能的测量方法三三相交流电路掌握三相电源作星形联结、三角形联结时线电压、相电压

8、、线电流及相电流的概念及相 互关系掌握三相对称负载星形联结、三角形联结的方法及电流、电压、功率的相互关系，了解 中性线在星形联结中的作用认识平安用电的重要性，了解电气设备常用的平安措施(四)交流电动机了解三相异步电动机的根本结构及转子转动原理了解单相异步电动机的分类、根本结构和原理实践性教学模块1、 练习使用万用表2、 电压和电位的测定实验3、 基尔霍夫定律4、 荧光灯电路的安装与提高功率因数的实训5、 三相负载的星形联结实验6、 三相负载的三角形联结实验篇四：高一电工根底教学方案高一电工根底教学方案2021-09-2为了搞好高一电工根底的教学工作，特将本学期教学情况方案如下：第一章电路的根本

9、知识(9.1-10.15)教学难点：1.了解电路的三种工作状态特点。2.理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电阻的概念教学重点：1.了解电路的根本组成、电路的三种工作状态和额定电压、电流、功率等概念。2.掌握电流、电压、电功率、电能等根本概念。3.掌握电阻定律、欧姆定律、焦尔定律，了解电阻与温度的关系。第二章 简单直流电路(10.16-11.1)教学重点：1.理解电动势、端电压、电位的概念。2.掌握闭合电路的欧姆定律。3.掌握电阻串联分压关系与并联分流关系。4.了解万用表的根本构造和根本原理，掌握万用表的使用方法。5.掌握电阻的测量方法。6.学会分析计算电路中各点电位。教学难点：1.运用电

10、阻串联分压关系与并联分流关系解决电阻电路问题、掌握扩大电压表与电流 表量程的原理。2.熟练分析计算电路中各点电位。第三章复杂直流电路(11.2-12.15)教学重点：1 .掌握基尔霍夫定律及其应用，学会运用支路电流法分析计算复杂直流电路。2.掌握叠加定理及其应用。3.掌握戴维宁定理及其应用。4 .掌握两种实际电源模型之间的等效变换方法并应用于解决复杂电路问题。教学难点：1 .应用支路电流法分析计算复杂直流电路。2.运用戴维宁定理解决复杂直流电路问题。第四章 电容(12.16-期末)教学重点：1.理解电容的概念及其计算。2.掌握电容器串、并联的性质及等效电容的计算。3.理解电容充放电过程中的能量

11、转换规律及有关计算。教学难点：理解电容器的充放电过程。篇五：电工教学方案中等职业学校电子电工专业(技能型)教学方案2021年3月一、培养目标和业务范围一培养目标本专业毕业生主要面向各产业，从事电气控制设备、电子设备的安装、调试、运行、维 护、生产以及供用电系统的运行、维护工作，也可从事一般电气、电子类技术管理、改造及检 验工作，担任相应的中级技术人员和高素质的技术工人。二、知识、能力结构及要求一 知识结构1.文化根底知识：相当于高中阶段文化根底的知识水平如语文、数学、外语、计算机应用根底、政治理论、社会科学和人文知识等。2.专业根底知识：掌握电工根底、电子技术根底知识。3.专业技术知识：掌握电

12、机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整机的组成原 理及各局部元件与功能电路的作用，了解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工 艺。4.相关知识：具有市场经济、生产和技术管理及创业方面的根本知识。二 能力结构1.具有良好的身体素质、职业道德，较强的语言文字表达能力、一定的社会交往能力 和继续学习的能力。2.具有在信息化社会中工作、学习、生活所必备的计算机应用能力，能使用电气、电 子cad软件。3.具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表的能力，具有熟练的电工、电子根本操作 技能。4.具有分析常规电工电子电路的能力。5.熟悉常用低压电器的根本原理及使用，能熟练阅读电气控制线路的原理图与接线 图，具有

13、熟练的小型可编程控制器应用能力，具有对常用电气控制设备、交直流调 速系统、供配电设备等电气控制系统进行安装、调试、维护的能力；或学会阅读电 子整机线路圈和工艺文件，能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品的能 力。三、课程设置1,电工根底本课程重点讲授电路和磁路的根本原理和根本规律，通过对电学根本知识、直流电路、 磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电的教学，使学生熟练掌握电路根本规律、根本定理、交直 流电路的根本分析方法；理解并掌握电阻、电容、电感在电路中特性与作用。2.电工根底实验本课程以实验为主，使学生了解仪器、仪表的根本工作原理与使用方法并能熟练使用常 用仪表，培养学生的动手能力 接线、查

14、线、处理简单故障、观察能力、分析和解决实际问 题的能力。3.平安用电主要内容为电气绝缘试验、过电压保护的根本知识、人身触电的防范措施和急救措施及 平安用电的根本知识。 通过教学使学生掌握平安用电的根本知识， 熟悉平安用电规程措施， 掌 握触电急救及平安用电事故处理知识。4.工程制图理解电子工程制图的投影原理，了解图样表达方式的种类和方法，了解机械制图?、电气制图?的国家标准，了解尺寸标注、公差标注、外表粗糙度的标注方法；能熟练地使用 绘图工具，能绘制、识读一般复杂程度的电子工程图样，能绘制电子产品装配草图。三专业活模块i、电气技术活模块1 .电机与电气控制技术通过理论教学和实践教学，使学生获得

15、电动机、常用低压电器及其应用的根本知识，掌 握以电动机或其他执行电器为控制对象的生产设备的电气控制根本原理、线路及分析方法。2.工厂供电了解工厂变、配电系统各个环节及一、二次电气设备的根本结构、工作原理和功用；能 正确分析中小型工厂变、配电系统的一、二次接线图；具有平安用电、节约用电的根本知识和 用电技术管理的初步能力。8.电气自动控制系统了解一般电气自动控制系统的根本概念；能分析晶闸管直流调速系统的组成和根本工作 原理，熟悉关键元件的作用；了解交流调速系统的根本原理，熟悉常用变频器的使用方法；具 有对晶闸管直流调速系统和变频器组成的交流变频调速系统进行安装、调试、维护的初步能 力。四、实践教

16、学实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬 业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。实践教学分为实习实训、课程实验、顶岗实习三大类。实习实训是指根据专业 方向需要单独开设的技能课程。课程实验是指与课程相配套的包含在课程时数的或者为了加强 专业技能而单独完成的技能教学。顶岗实习是在第五、六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要要 而安排的重要的教学环节，安排时应选择生产技术比拟先进，设备、设施较为齐全的对口单 位，对学生进行的全面的综合性的技能教学。学校在安排时要制订详细的实习方案指导 书，要有具体的教学要求，在实习时注重环节的完整性，在电子电气、家用电器设备的安 装、调试、检测、维修等工程上进行专门的训