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文档简介

1、幼教课堂设计云彩和风儿活动反思教师：*日期：*XX幼儿园散文诗欣赏云彩和风儿这一活动中，我改变了传统单一 的以图片为主的教学手段，利用多媒体辅助教育手段使静止的图 片画面生动变化，妙趣横生。在实施过后，我深深体会到，多媒 体教学以其丰富的表现力、强大的交互性、特有的感染力与形象 性，能够迅速引起幼儿的注意，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿产 生乐于学习的心理需求、进入主动建构学习、积极思维、大胆创 新的实践中，从而更拉近了师生之间的距离， 改变那种我教你学、 我讲你听、我问你答的传统式学习，让孩子与老师在欢快愉悦的 情境下，平等、自主、和谐的相互学习，分享成功的喜悦。让这 堂语言活动课成为一个非常有

2、生命力的活动，这样的活动能充分 发展幼儿的自主性和能动性，为每位幼儿完整地获取知识提供了 条件，为每一个幼儿富有个性的发展创造了机会。但在整个活动中也存在着许多不足之处。 比如说， 语速过快， 显得整个活动有点赶流程。在理解散文诗的过程中，教学方式比 较单一，不能很好的激起幼儿主动学习的欲望。在出示图片的过 程中。更重要的是出示散文诗的重点，不需要出示全部内容。显 得没有主次之分。图片应该更形象生动，这样幼儿更能直观的理 解散文中的一些词，如“躬”“张”“桅杆”“风帆”等。在创 编这一过程中，幼儿的想象似乎更局限于散文诗的内容。如果让 幼儿先想象，再欣赏散文诗，效果是不是更好些，这是我思考的 问题。在游戏过程中，如果让幼儿都扮演云彩，老师做风

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