BasicA教学目标表

1、Basic A Teaching Contents(i)Lesson 1Teaching Aims :1能互相致以简单的问候。2能够简单的介绍自己的基本信息，如姓名、年龄等。3熟悉课本中的小主人翁的名字。4能唱跳本课歌曲。Teaching Contents :UL Hello! Hi! Good morning, teacher! Good afternoon! Good night! Goodbye!SP: -What' s your name? -My name is.(I am _Mary.)-How old are you? - I' m years old. (I a

2、m _3_.)Song: What' s your name?Emphases & Difficulty :emphases根据老师的问题，给予正确的答案。difficulty : 1学生能主动致以简单的问候，正确提问。2对UL的理解及应用。The leading game : Passing Down & Role PlayTeaching Aids : ball puppets objects(the sun the moon)Lesson 2目标要求：1掌握自然拼音的发音规则。(程度差的学生例外)2日常问候的扩展。3能唱跳本课歌曲。4自我介绍的巩固。教学内容：Ph

3、onics: A apple B bird C cookie D duck (ant boy ball cat dog)SP: -1 ' m going home. -See you later!-May I come in? -Come in, please!Song: Good morning!教学重难点：重：字母以及单词的准确发音根据老师的问题，给予正确的答案。难：学生能主动致以问候，正确提问。主导游戏：Touching Game / Matching / Role Play教具准备： puppets flappers flash cardsLesson 3目标要求：1熟悉课堂用

4、语。2根据老师的指令，并做出相应的动作。3日常问候的扩展。教学内容：UL: Sit down! Stand up! Come here! Go back! May I go pee-pee?SP: -How are you? - I' m fine, thank you.-Are you happy? -Yes, I am.-Who wants to try? -I do!教学重难点：重：听从老师的指令，作出反应。根据老师的问题，给予正确的答案。难：学生能主动致以问候，正确提问。对UL的理解及应用。主导游戏：老狼，老狼，几点钟？抢板凳教具准备：puppets flash cards p

5、honeLesson 4目标要求：1掌握自然拼音发音规则。2日常问候的扩展。教学内容：Phonics: E egg F fly G glue H hand (elephant fish girl house)SP: -How are you today? - I'm good! (- T m so-so! / - I'm not good!) 教学重难点：重：字母以及单词的准确发音根据老师的问题，给予正确的答案。难：学生能主动致以问候，正确提问。主导游戏： Touching Game / Matching / Role Play / Hands up, Hands down 教

6、具准备： puppets flappers flash cards phoneLesson 5目标要求：1听懂老师的指令，并做出相应的动作。2熟悉课堂用语。3正确使用礼貌用语。教学内容：UL: Hands up! Hands down! Turn a round! Attention!-1,2!SP: -Do you understand? -Yes, I do.-Thank you! -You ' re welcome.Song: Hands up, Hands down.教学重难点：重：听从老师的指令，作出反应。根据问题，给予正确的答案。难：接受他人的帮助后能够主动表达谢意。对UL

7、的理解及应用。主导游戏： Wood man & Role Play教具准备：puppets flash cards目标要求：1掌握自然拼音发音规则。2正确使用礼貌用语。教学内容：Phonics: I Indian J jam K kite L lamp (ice-cream jelly kangaroo lion)SP:-Who can help me? -I can!(-Thank you! -You ' re welcome.)教学重难点：重：字母以及单词的准确发音根据问题，给予正确的答案。难：学生能主动正确的表达寻求他人帮助的意思。主导游戏：Touching Game /

8、 Matching / Role Play教具准备： puppets flappers flash cardsLesson 7目标要求：1根据老师的指令，做出相应的动作。2熟悉课堂用语。3正确使用礼貌用语。4会说出数字1到10.教学内容：UL: -Be quiet! Pay attention! Number1-12SP: -Look at me! (-Listen to me!) -Yes, teacher!-You are very smart. Thank you, teacher.教学重难点：重：听从老师的指令，作出反应。根据问题，给予正确的答案。难：对表扬用语的理解及应用。对UL的理

9、解及应用。主导游戏： Wood man & Role Play教具准备： puppets flappers flash cards objects (pencils)Lesson 8目标要求：1掌握自然拼音的发音规则。2听懂老师的指令，并做出相应的动作。教学内容：Phonics: Mmonkey N nurse O ox P pen (mouse nose orange panda) UL: Open/Close your book! (your eyes / the door / the window / box)教学重难点：重：字母以及单词的准确发音。听从老师的指令，作出相应的反应

10、。难：对表扬用语的理解及应用和对 UL的理解及应用。主导游戏： What' s missing? / Touching Game / Matching 教具准备： puppets flappers flash cards目标要求：1听懂老师的指令，并做出反应。2熟悉课堂用语。3正确使用礼貌用语。教学内容：UL: Be careful!SP: - I ' m sorry! -That ' s OK!-Where is the book? -Here it is!教学重难点：重：听从老师的指令，作出反应。根据问题，给予正确的答案。难：主动表达表示歉意的礼貌用语； 学生主动用

11、" Where?'提问；对UL的理 解及应用。主导游戏：Role Play & Guess教具准备：puppets objects (pencils )Lesson 10目标要求：1掌握自然拼音的发音规则。2学生会主动关心他人并致以问候。教学内容：Phonics: Q queen R rain S sugar T tiger (quiet rabbit snaketable)SP: -Are you OK? - I'm OK! (- I ' m sorry! -That ' s OK!)教学重难点：重：字母以及单词的准确发音。听从老师的指令，作

12、出相应的反应。难：对表扬用语的理解及应用和对UL的理解及应用。主导游戏：Touching Game / Matching / Role Play教具准备： puppets flappers flash cardsLesson 11目标要求：1会看图能简单的描述出老师提出的问题。2 正确的使用日常用语。3 会说出颜色的单词。教学内容：Words: Colors: red yellow blueUL: Mommy, I ' m home!SP: -Where are you? - I'm in school / at home.-Where is Mommy? -Mommy is

13、in school / at home.教学重难点：重：正确使用日常用语。对于提出的问题，会作出正确的回答。难：学生主动用" Where；'提问；对UL的理解及应用。主导游戏：Role Play、Guess Die Game.教具准备：puppets flappers flash cards color cards objects(colorpencils)dieLesson 12目标要求：1掌握自然拼音的发音规则。4 颜色的单词的扩展。教学内容：Phonics: U umbrella V van W witch X x-ray(window watch fox )Words

14、: Colors: pink orange green 教学重难点：重：字母以及单词的准确发音。难：umbrella和字母V的发音；V和WW区别。对表扬用语的理解及应用和对 UL的理解及应用。主导游戏：Touching Game / Matching 、Die Game教具准备：puppets flappers flash cards color cards objects(color pencils )dieLesson 13目标要求：1掌握自然拼音的发音规则。5 听从指令并作出反应。6 正确使用礼貌用语。教学内容：Phonics: Y yellow Z zoo (yo-yo zebra)-

15、Go to bed. - Yes, mommy. Daddy, Mommy, Good night! 教学重难点：重：根据提出的问题，给予正确的答案。难：学生能主动表达指令性用语；对UL的理解及应用。主导游戏：Touching Game / Matching & Role Play教具准备： puppets flappers flash cards objects(the moon)Lesson 14目标要求：1知道26个字母的顺序。2 掌握26个字母的发音规则。3 准确表达表示歉意、谢意、表扬、指令的用语。4 会唱跳本课 Rhyme.教学内容：Rhyme:ABCDEFG, I am

16、good, Listen to me!HIJKLMN, I am happy, Try again!OPQRSTU, I am cute, How about you?V, W, XYZ, I am nice, Do you know me?教学重难点：重：根据提出的问题，给予正确的答案。对于指令作出正确的反应。难：26个字母的顺序。教具准备：puppets flash cards (n)Lesson 1 Look and see目标要求：1掌握字母的顺序。2掌握字母的大小写，及发音规则。3会单独说出数字1-10中的任意一个数字。教学内容：A a B b C c D d E e F fNumb

17、er: Let ' s count! 1-20教学重难点：重：掌握字母的大小写，及发音规则。难：单独表达某个数字。主导游戏：Touching Game / Matching & Dice Game教具准备：puppets flappers letter cards flash cards object(color pencils ) dieLesson 2 Greeting目标要求：1能互相致以简单的问候。2能够简单的介绍自己的基本信息，如姓名、年龄等。3能唱跳本课歌曲。UL: Hello! Hi! Good morning, teacher! Good afternoon!

18、Good evening! Good night! Goodbye! Bye-bye! How are you?Song:Hello! Hello! A, B, C.Hello! Hello! One, two, three.Hello! Hello! Melody.Hello! Hello! You and me.(Introduce myself.)教学重难点：重：唱跳歌曲。难：学生能主动致以简单白问候，正确提问；对UL的理解及应用。主导游戏：Touching Game / Matching & Dice Game教具准备： puppets flappers flash cards

19、 objects(the sun the moon phone)Lesson 3 My family目标要求：1能说出自己的家人并致以简单的问候。2能够介绍自己的家人的基本信息，如姓名、年龄等。3能背诵本课Chant.教学内容：Words: daddy mommy brother sister grandpa grandmaSP: -Who is in your family? -My mommy, my daddy and I. Chant:Good morning, Daddy. (Good night, Daddy. /)Good morning, mommy.Good morning,

20、 everybody that I see.教学重难点：重：介绍自己的家人唱跳歌曲。难：学生能主动致以问候，正确提问。教具准备： puppets flappers flash cards photosLesson 4 Look and see目标要求：1掌握字母的顺序。2掌握字母的大小写，及发音规则。3会说出对于冷热的感受。教学内容：Phonics: G g H h I i J j K k L lSP: -Are you cold / hot? -Yes, I am. / No, I am not.教学重难点：重：掌握字母的大小写，及发音规则。对于提出的问题能够作出准确的回答。难：学生能主动正

21、确提问。Are you的提问和回答。主导游戏：Touching Game / Matching 抢板凳教具准备： puppets flappers letter cards flash cardsLesson 5 Up and down目标要求：1对于指令性问题作出正确反应。2 背诵本课Chant.教学内容：UL: Stand up! Sit down turn around! Go! Stop! Chant:Up, up, up! Please stand up.Down, down, down! Please sit down.Run, run, run! Please turn arou

22、nd.Sit down, please.教学重难点：重：服从指令。背诵本课Chant.难：学生能自发表达指令。主导游戏：Wood man抢板凳教具准备：puppets flash cards目标要求：1掌握颜色的单词。2能够表达出完整的句子。3背诵本课Chant.教学内容：Words: red brown orange blue (pink yellow green black white)SP: -What color is this? - It ' s red.Chant:I see red. I see brown.I stand up and I sit down.I see

23、orange. I see blue.I see a tiger in the zoo.教学重难点：重：掌握颜色的单词。背诵本课Chant.对于问题能够作出正确的回答。难：学生能表达出完整的回答。学生能主动提出问题。主导游戏：Die Game教具准备： puppets flappers flash cards die color pencilsLesson 7 Look and see目标要求：1掌握字母的顺序。2掌握字母的大小写，及发音规则。教学内容：Phonics: M m N n O o P p Q q R rSP: -What ' s this? -I don ' t know.-It is a.教学重难点： 一重：掌握字母的大小写，及发音规则。对于老师的问题能够作出准确的回答。难：掌握字母的顺序。主导游戏：Touching Game / Matching教具准备： puppets flappers letter cards flash cardsLesson 8 Dinner目标要求：1掌握食物的单词。2能够表达出完整的句子。3背诵本课Chant.教学内容：Words: noodles rice dumplingsUL: The food is yummy! The foo