教师教学评价体系(讨论稿)

1、教师教学评价体系（讨论稿）一.宗旨：此评价体系是为深化我校的教学管理体制，是 对教师职称晋级，校内外各种先进的评选的依据 .此评价体 系本着公开，公平，公正的原则，有效服务于学校管理体制，服务于我校办学思想的贯彻落实 .二. 评价体系的基本结构：一票否决基础上的量化评价系统.该评价体系对每一位教师进行评价，评价结果以量化形式表现，但违反了 一票否决所规定的条例，则不论量化 成绩如何均不能评为优秀，也不能享受校内的一些先进评选量化的重点不是一般参与，而是教育效果和教学效果.教育方面侧重学生品德和行为表现的进步或退步；教学方面侧重平均分，优秀率，及格率的情况.此评价体系的核心体现 不同层次的学生在

2、原基础上一个不落伍，一个不放弃”这一教育原则，充分显示我校注重抓基础，注重抓两头，特别是提 高中等以下学生教育质量，注重教师所教不同层次学生的成 绩得于体现.中考科目与非中考科目及音，体美计分别制定评价方法其优秀教师也分别确定.三. 不敬业者和专业水平，教学水平不适应学校发展要求的教师将采取听课一学期，提高自己教学业务后，视其实际情况考虑聘用.一票否决条例严重违反学校规章制度与师德规范要求，教师上课情况登记表上所列负分条款.经反复动员仍拒不服从学校教学工作安排的教学工作中因个人失误造成事故引起严重后果的.及学校委派学习，不反馈学习内容而导致学校工作受到影响的.任课班级教师在期中期末二次考试平均

3、分全部低于年 级平均分，或及格率全部低于年级及格率的.一学期请病事假累计超过一周的.中考科目教师评价办法教学成绩赋分方法.平均分赋分：所教班级总平均分排序，总分 20 分.按名次 递减，名 20 分，第二名 17 分.兼任好班和普通班的分别排名 赋分.优秀率赋分：所教班级总优秀率排序，总分 10 分,同上递 减方式.及格率赋分：同平均分赋分办法.注:为避免学期压制分数，第二学期猛加分数这种应付 现象，必须严格考试制度.考试中出现失误或投机行为的视 为一票否决的工作失误一条.学生评教将生意调查分为 30 分计.加分学校学科带头人或青年学科带头人+10 分第二学期与学期相比，后一档的学生向前跃进一

4、档的，该科目教师+15 分.第二学期与学期相比，优秀班级同档学生向前跃进三名 的,该科目教师+10 分，反之-10 分；普通班同档学生跃进五名 该科目教师+10 分,反之-10 分.学年由普通班向优秀班输送学生的班级，主科教师每人每生+10 分;学年优秀班学生淘汰到普通班的主科教师每生 -10 分.非中考科目教师评价办法教学成绩赋分方法平均分赋分：总分为 20 分,所教班级 总平均分-各班平均分的平均分，在 80 分以上得 20 分，75-79 分得 17分,70-74 分得 15 分,60-69 分得 10 分,60 分以下不得分.优秀率赋分：总分 10 分,所教班级总优秀率,30%以上 1

5、0分,20%以上 8 分,10%以上 6 分,10%以下 5 分.及格率赋分：总分 20 分，总及格率 90%以上得 20 分,80% 以上得 16 分,70%以上得 12 分,60%以上得 8 分,60%以下不得 分.学生评教将生意调查分为 30 分计.加分学校学科带头人或青年学科带头人+10 分第二学期与学期相比，后一档的学生向前跃进一档的，该科目教师+15 分.第二学期与学期相比，优秀班级同档学生向前跃进三名 的,该科目教师+10 分，反之-10 分；普通班同档学生跃进五名，该科目教师+10 分,反之-10 分.学年由普通班向优秀班输送学生的班级，非中考科目教师每人每生+10 分;学年优

6、秀班学生淘汰到普通班的非中考 科目教师每生-10 分.音体美计教师评价办法同科目教师互评，年级组评教.教学态度和能力共 20 分.备课认真，每节课结构严谨，组 织有条理，教学效果好 20 分;有较完备的教案，课堂结构偶有 松散，有时不能很好控制课堂，体育课出现过放羊现象 10 分,不能坚持备课，或备课敷衍了事，教案不规范，课堂教学 随意,课堂秩序不好，体育课多次出现放羊现象 5 分,基本 不备课，没有象样教案，教学无计划，秩序经常混乱零分.与年级组长，教研组长，班主任配合情况 10 分.在学科工 作上积极为年级组献计献策，与年级组工作非常协调10 分，服从年级组,教研组，但不是十分融洽，工作不

7、够主动 5 分;观 念上不愿意服从年级组,教研组领导，但工作上能够配合 2 分, 不服从，不配合，常出现矛盾零分个人行为表现共 10 分.言行举止文明，仪表规范，从未出 现迟到，提前下课，教学过程中回办公室宿舍等现象，尊重学生和同事 10 分;着装不规范，偶然出现迟到，提前下课，教学 过程中回办公室宿舍等现象5 分;出现过散漫，语言行为粗鲁，不尊重学生和同事的现象 2 分;批评教育之后重犯零分.学生评教将生意调查分为 30 分计.加分学校学科带头人或青年学科带头人+10 分竞赛团队奖或单人比赛奖，县级一等奖，州级二等奖，指 导教师+30 分；县级二等奖，州级三等奖+15 分.如多人指导则 用得

8、分除以人数.具体项目评价方法学生的竞赛奖：指导学生参加县级相关比赛，学生获一等奖，科任教师按每生+2 分；二等奖+1 分；州级相关比赛，学 生获一等奖，科任教师按每生+4 分;二等奖+3 分;三等奖+2 分; 省级相关比赛，学生获一等奖，科任教师按每生+6 分;二等奖 +5 分；三等奖+4 分；国家级相关比赛，学生获一等奖，科任教 师按每生+8分；二等奖+7 分；三等奖+6 分.教师教育教学论文获奖：县级获一等奖，该教师+5 分;二 等奖+3 分；三等奖+2 分；州级获一等奖，该教师+8 分；二等奖+5 分;三等奖+3 分;省级获一等奖，该教师+10 分;二等奖+8 分；三等奖+6 分;国家级

9、获一等奖，该教师+20 分;二等奖+18 分；三等奖+16 分.公开课评比：校级一等奖，该教师+20 分;二等奖+15 分;三等奖+10 分; 县级一等奖，该教师+22 分;二等奖+20 分;三等奖+18 分;州级一等奖，该教师+25 分；二等奖+23 分；三等奖+20 分；省级一等奖，该教师+30 分；二等奖+28 分；三等奖+26 分；国家级一等奖，该教师+50 分；二等奖+45 分；三等奖+40 分.对教学工作提出建设性意见，并行之有效，取得成绩的教师+30 分.附 1.教学工作考勤办法一.遵守行政办公室请假制度.二. 教务处私自或教师私自调课的视三方当事人为缺课 处理.三.一学期，满工

10、作量的教师可以调课一次，这一次不记 入档案，但是必须经过教务处同意，否则视双方教师缺课.四. 提前半天请假，教务处安排代课，调课必须通知学生代课教师，否则教务处安排此工作的人员视为缺课.注:此条例包括兼课的行政人员附 2.XXX 民族中学教师教学纪律为了加强学校对教师教学质量的管理，造就良好的教学环境,特制定本纪律.教师穿着要求大方得体，上班时间不能穿拖鞋,超短裙, 背心，上课时不能开手机.为人师表，言传身教，教师要努力探索教学方法，全面正 确传授知识，创造性的运用现代化教学手段 .教师对学生严格而不粗鲁，宽容而不放任,对违纪有错 误的学生要耐心教育，严禁体罚和变相体罚学生 .尊重学生 人格.

11、教师要做到教学有计划，有总结，严格按教学大纲和计划组织实施教学，根据本学科的特点和学生情况认真备课上 课,批改作业，加强课内课外辅导，作好学生学业成绩评定.教师应遵守学校的考勤制度，不能随意调课.教师之间团结友爱，取长补短，互相学习，不弄虚作假，不搞小团体主义.积极参加学校及相关机构组织的各项活动.密切关心和支持学校的发展，在教学发展战略上，有好的看法和建议，应积极主动向相关负责人提出上课时间，没课教师禁止在楼道,教室附近，办公室里大 声喧哗，影响学生上课.0.上课 10 小时内不允许喝酒，不允许任何赌博活动.讨论方式：该方案必须代表先进向上的思想，起到彰显先进，抑制落后，防患未然的作用.操作上力求实用方便.因此我处提出 方案，教师充分讨论的方式确定试行方案.经