高考语文一轮复习策略指导

1、.2019年高考语文一轮复习策略指导高考一轮复习是针对高考知识进展的第一次拉网式全面复习，其目的在于全面掌握高考所需的根底知识，做到查漏补缺、颗粒归仓，在此根底上培养考试才能，进步考试技能。然而在进入一轮复习的初期，很多学生却无所适从。面对庞杂无序的内容，铺天盖地的试卷，如何做到在一轮复习中悠游自在地应对并且获得最正确的考试效果呢?下面小编分享了2019年高考语文一轮复习策略指导。一、一轮复习所需的学习方法和态度1、制定合理方案，养成良好习惯高考一轮复习是一个艰辛而漫长的过程，在这漫长的过程当中需要一个行动的主线，这一个主线即合理的学习方案。只有制定学习方案，才能做到每一个行动有点可循，不至于

2、漫无目的而浪费时间。制定高考一轮复习方案，既需要明了自身的学习情况，欠缺模块更多着力;又需要结合学校的课堂进度，确定自己行进步伐。当然，学习方案需要有一个长期的、并且明确的行进方向，但更重要的是以周为单位的更为细致的学习方案。这就需要学生根据实际学习情况和长远规划适当调整短期学习方案，以期一步一个脚印，脚踏实地，砸实每一个复习模块。学习方案是建立并且进一步稳固良好习惯的前提，不管是学习方案还是学习习惯，其核心都是“坚持，只有做到坚持不懈，才有可能脚踏实地。坚持是一种可怕的力量，行百里者半于九十，假如半途而废必将一事无成。坚持是一种可怕的力量，但也是困难的行为，有时候需要借助外力的监视。如今网络

3、在线课程兴隆，资源众多，每次半个小时，既有根据学生情况系统的讲解，又有针对性解决学生问题的答疑，可以有效形成学生良好的学习习惯，日积跬步，终能致远。2、注重回归根底，摒弃好高骛远很多学生在一轮复习当中的一个误区就是一头扎在难题的题海当中，希望通过与“高手过招进步自己的考试才能。殊不知一轮复习是一种颗粒归仓似的根底复习，在一轮复习阶段，最终要的是回归教材，回归根底，掌握教材中涉及到的所有根底知识。根底知识掌握不全面、不扎实，这样就急于与难题过招，这无异于空中楼阁。这种复习方式，既无益于建立全面的知识系统，也会打击学生的自信心。回归根底，首先要做到回归教材。掌握教材中的每一个知识点，明确教材中每一

4、个知识点的内涵和外延，并且可以理解的根底上运用教材上的知识点。在回归教材的同时，是要回归试卷。试卷既是对教材根底知识的考察，源于教材同时又高于教材，学生可以通过试卷进一步扩展根底知识的范围，同时课内课外互相联络，建立知识之间的网络。当然，全面地拉网式地复习根底知识是很难独立完成的，哪些知识是高频考点，那些知识需要着重记忆，那些知识需要侧重理解和应用，学生可能没有自己的判断。那在这个阶段最好找一个学习路上的带路人，可以按照学生自身的状况，对庞杂的知识进展取舍，并且按照学生的思维习惯采取学生容易承受的讲解方式。这方面，一对一的网络在线课程可以极大的节省学生时间，进步学习效率。3、梳理知识网络，建立

5、知识系统语文知识看似庞杂无序，没有体系可言，但语文学科同所有学科一样，均有自身的知识系统。理清这个系统，有利于同学们复习时明确目的，有利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答根据。建立完好的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。在第一轮复习中，学生需熟悉大系统和小系统，并在复习详细知识点时，有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联络起来。归纳系统是一种高级的思维方式，假如自

6、己无法完成，建议学生借助老师的力量，根据自身情况，完善自己的语文系统。二、高考语文一轮复习策略1、根底知识板块高考根底采取了阅读似的考试方法，在阅读文段之下考察学生的根底知识。“小、多、活、宽是如今考试形式下根底知识的考察特点。知识点小，题目多，考察方式灵敏，考察内容广泛，这就需要学生在复习根底知识的时候，复习范围必须广泛并且细致，尤其要注意传统文化知识和语言交际技巧等着这些新增的考点。复习根底知识，一定要注意量的积累。处处留心皆学问，学生必须勤动笔，把从各处接触到的根底知识记在复习本上，并且时常回忆，这样才能使大量的根底知识固化为自己的知识系统。详细方法上，学生可以以一本复习材料为核心，全面

7、解决这本材料的根底知识，在此根底上要以真题为导引，在高质量的真题当中，进步“题感。2、阅读理解板块在阅读板块，现代文阅读并不是一根硬骨头。针对现代文，学生首先要回归教材，以教材课文为蓝本，归纳文本的情感类型，学会文本分析的各种方法，在此根底上，总结现代文阅读的各个题型及不同题型的做题方法，然后通过大量真题不断验证、稳固，一方面进步自己的理解才能，另一方面进步自己的做题才能。古诗文阅读是阅读理解的难点内容，也是很多学生急需解决的内容。近年来，针对古诗文的考察都已经回归文本，摒弃有模板的出题方式，因此古诗文考察的难度也不断增加。在这种背景之下，古诗文阅读必须脚踏实地，回归文本。详细来说，针对文言文

8、阅读板块，学生首先要回归教材，把教材中涉及的每一篇文言文都要纯熟于心，每一个实词、每一个虚词、每一个词类活用、每一个特殊句式都必须精准掌握，在逐个攻破的根底上，形成相应的知识网络，让零散的知识应用到每一篇文章当中。在全面扎实地掌握课本知识之后，可以尝试翻译一些根底的文段，比方?左转?、?史记?中的文本，多读多练，这样才能让古文读起来毫无滞碍。古诗阅读除了要掌握每个词语的意义之外，还要把握诗歌的情感。“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，因此读懂诗歌的情感是阅读诗歌的关键。学生在复习古诗之时，应当“知人论世，熟悉诗人所处的时代特征，熟悉诗人的品质特征，熟悉常见的意象词语，准确理解诗歌情感。3、作文写作板块作文的一轮复习重点在于审题立意和素材积累。学生必须把握高考作文高频核心词，并且对这些核心词有自己独到的理解和分析;其次，学生应该阅读相当数量的议论性文字，从中提取深化的观点和新颖的素材。从模拟开场，是高考作文入门的捷径。时事新闻及各家媒体对这些新闻的评论是学生作文积累的好材料。学生应该形成关注现实的习惯，把一些优秀的材料保存下来，反复阅读，体会这些材料的观点、论据和论证逻辑，并将这些材料内化为自己写作的才能。在阅读的同时，学生还应注重练笔。针