教学质量监控与评价实施方案

1、教学质量监控与评价实施方案广东交通职业技术学院关于加强教学质量监控与评价实施方案为了进一步促进学院的教风和学风建设， 贯 彻“以评促改,以评促建， 以评促管、评建结合、 重在建设”的方针,加强对教学过程的动态监 控，维护和稳定教学工作秩序，充分调动教师教 学工作的积极性，保证教学质量的稳步提高， 特 制定本方案如下:?教学质量监控与评价的范畴教学质量监控与评价是根据相应的质量标 准，对学院的专业定位、培养计划和培养目标， 对教学条件、教学过程、教学效果、毕业生质量 的跟踪，也就是对教学管理及教学全过程的各个 环节的质量情况进行监督控制与评价， 其目的是 鉴定教学质量的全面状况， 并提供反馈信息

2、， 以 促进教学质量进一步提高和持续的改进（详见附 件1：广东交通职业技术学院教学质量监控与 评价体系框架图）。、建立健全学院教学质量监控与评价组织机构（一）成立广东交通职业技术学院教学质量监 控与评价工作委员会”，加强教学质量监控与评 价的组织力度1、组织机构图2、学院教学质量监控与评价工作委员会人员组 成（1）学院教学质量监控与评价工作委员会（以 下简称“工作委员会”）下设主任1人，副主任2人，委员若干人。设秘书组，挂靠高教研究所。（2）工作 委员会 主任由院长担任， 副主任及 委员由教学主管和相关领导、 教务处、 高教研究 所、实训中心、各系（部）、人事保卫处、学生 工作处等部门负责人组

3、成。3、学院教学质量监控与评价工作委员会的工作 职责工作委员会是 在院长的领导下，对全院教 学工作中的重大问题进行研究、决策、指导、规 划、审定和监督等工作的重要组织。 其主要职责 有：（1）对学院的教学质量监控和评价工作进行宏 观的管理与指导。 即是定位全院各项教学的质量 监控与评价，定期交流教学和质量管理信息， 研 究教学工作中重大的质量问题； 讨论、制定和颁 布有关加强学院教学质量监控与评价的各项制 度、办法及实施方案和措施；（2）领导、督促院系两级教学督导管理工作， 提出改进意见和制定措施；（3）督促加强院系学生三层次教学质量监 控，以保障教学质量全面提高。（二）建立学院教学督导与评价

4、专家库 （学院教 学督导组）1、建立院级教学督导专家库目的通过建立专家库， 实现对全院教学工作质量 的监控， 即对教学和管理环节进行动态监控， 便 于院督导组组织专家代表学院对教师教学质量 进行评价；便于组织院级教学督导组的随机式、 集中式和专题式听课， 并通过听课督导等实现评 价，并有利于大范围的教学质量监控与评价。2、 院教学督导专家库人员 （学院教学督导组） 组成（1）专家库人员组成。包括学院领导，综合教 学管理部门（教务处、高教研究所、人事保卫处、学生工作处、图书馆等）负责人或主管人员， 系、 部、实训中心主管教学的负责人或教研室主任， 具有高级职称（或硕士以上）的、具有丰富教学 经验

5、的各系（部、中心）骨干教师和学科带头人 （2）专家库专家的推选工作。 学院专家库计划 总人数为70人（可根据每学期的具体情况做出 相应的调整）。其中，南校区的人数为40人，北校区的人数为30人。专家库成员采取邀请与 各相关部门推荐相结合的方式进行， 各系部、 实 训中心按本部门总人数（含外聘教师）的20% 25%的比例、其它行政处室按照1 2人，向工 作委员会推荐合适人选。被选入专家库的专家以学院教学督导组成 员的身份参与学院教学质量监控与评价工作， 秘 书组负责学院教学督导组的日常工作安排和活 动组织。3、学院教学 督导组的工作职责学院教学督导组的主要职责是对学院的教 学工作进行检查、督促、

6、指导、评议和调研，及 时掌握教学第一线动态， 反映广大师生对教学工 作和教学管理工作的意见和要求， 为学院改进教 学工作提供依据，具体如下：（1）实施宏观管理。即导向性的管理，负责制 定全院教学质量监控与评价工作计划， 组织引导 系（部、中心）的教学质量监控与评价工作；（2）组织对学院教学质量进行全方位的、 多层 次的、多种方式的动态监控。 包括教学大纲的制 定与执行，授课计划的审查与执行， 教材的选定， 考核等教学环节的贯彻和落实情况；（3）对实验、实习、课程论文、毕业设计（论 文）等实践教学环节进行评价；（4）参与学院的专业建设、 课程建设的验收工 作；深入教学第一线，了解教学状态，为学院

7、的 教学计划和教学基本文件的修改等提供意见和 建议；（5）参与学院的教学改革工作， 为学院的重大 教改措施提供决策咨询；（6） 组织专家代表学院对教师教学质量进行专 家评价，并及时反馈评价意见；（7）掌握全院教学质量动态，按月提交学院 教学质量监控与评价月报表 ，为领导及有关部 门提供参考；（8）组织召开全院的期中教学质量调查学生座 谈会，并提交座谈会的情况分析与总结；（9）开展全院教学质量学生信息反馈工作 （四 周一次）。（三）健全二级教学督导组织机构 二级教学督导组织机构是指各系、 基础部、 实训 中心、学生教学质量监控与评价执行委员会。1、建立 系（部、中心）教学督导组（1）按照学院当前

8、院-系两级管理的模式，进 一步发挥系（部、中心）在教学质量监控和评价 工作中的主体作用。通过系（部、中心）教学督导组进行的 常 规性、基础性教学督导工作， 使各系（部、中心） 能及时、全面、详细地了解本部门的教学质量的 情况，严格、规范地执行学院的有关教学制度。 同时，实现对本部门教学工作的动态监控， 针对 各专业的教学情况进行微观的、全面管理。（2）系（部、中心）教学督导组的构成。具体 为：1）系（部、中心）教学督导组设组长1名，组 员若干名。2）系（部、中心）教学督导组组长。由系（部、 中心）主任或分管教科研的副主任担任， 或由具 有高级职称和具有丰富教学经验 （从事教学工作 在十年以上）

9、的教师担任。3）系（部、中心）教学督导组成员。成员为系 （部、中心）主任或副主 任、 教研室主任；具 有高级职称和具有丰富教学经验的教师 （含专职 外聘教师） ；具有高级职称的骨干教师或学科带 头人。4）系（部、中心）教学督导组的人数。一般情 况下，按本系（部、中心）教师总人数（含外聘 教师）的20% 25%的比例选拔。（3）系（部、中心）教学督导组的工作职责。具体为：1）制定系（部、中心）的教学督导工作计划。2）根据教学质量标准，检查督促教学大纲、授 课计划的制定与执行，考核环节、教材的选定， 包括实践教学环节的贯彻与落实。3）组织开展 公开课、观摩课；组织 对本部门 教师及教师间的相互听课

10、、 反馈，教师教学质量 的同行评价。4）安排实施 期中教学质量学生座谈会、 教师座 谈会 并提交座谈会的情况分析与总结。5）掌握本部门教学质量动态，按月向院督导组 和本部门负责人提供系（部、中心）教学质量 监控与评价月报表 ，为学院及本部门负责人提 供参考。6）为新教师配备指导教师，由被指定的指导教 师制定指导方案，并进行具体的指导， 起到“传、 帮、带”的作用。7）组织本系的教学质量学生信息反馈工作，并 提交教学质量学生信息反馈汇总报表 （四周 一次），涉及基础部等相关教学部门的信息，要 及时交院督导科。2、成立“学生教学质量监控与评价执行委员 会”，健全二级教学督导组织机构（1）组织机构设

11、委员会主任、副主任各1人，分别由学 院学生会学习部的正、 副部长担任； 委员会成员 由各班级教学质量信息员组成。（2）学生教学质量监控与评价委员会的工作职责1）选出覆盖全院各系的学生信息员，协助院督 导科收集有关的教学质量监控与评价的信息， 及 时反映教学质量监控与评价过程中的意见和建 议；2）按照院督导科的统一安排，组织开展完全由 学生参与的学期教学质量评价， 并做好相关的组 织、实施和管理等工作；发放、收集和整理教学 质量评价资料。3）协调各系教学督导组做好教学质量信息反馈 工作。三、修订学院教学质量监控与评价制度鉴于目前高职教育形势发展迅猛， 我院原有 的一些教学质量监控与评价制度已出现

12、了不能 适应形势的发展及不够科学完善等不足。因此，有必要对原有的制度做进一步修订，着手组织修 订 教学督导工作制度 、听课及反馈制度 、 教学质量学生信息采集和反馈工作制度 、 教师教学工作质量评估办法。四、完善教学质量监控与评价的管理模式与运行 机制（一）采取院系两级教学质量监控与管理模式实行院系两级的督导管理模式。 院级管理 为宏观管理，系级管理为常规性的具体管理。 院、 系两级的管理既是宏观管理与微观管理的关系， 又必须团结协作,互相配合、协调。通过院-系-学生三层次的教学质量监督， 实行全方位、 多层次、 立体式的教学质量动态的 监控和评价工作。（二）教学质量监控与评价的主要工作1、教

13、学质量监控工作组织进行院系两级教学质量的监控工作，主要是通过院系两级的督导组听课， 组织学院 期中教学质量调查学生座谈会， 学生信息反馈等 活动完成。设立“教学质量管理信箱”， 开通教 学质量管理邮箱和网页，疏通教师和学生对教学 质量信息反馈的渠道。2、教学质量评价工作对教师教学质量进行评价， 通过院系学 生三级教学质量评价来进行； 制定学院教学质 量奖评选办法 ；开展院级优秀教学质量奖评选 活动。（三）科学制定各个组织环节的工作流程（1）制定广东交通职业技术学院教学质量监 控与评价工作流程（附件2）；（2）制定广东交通职业技术学院教学督导专 家听课流程图（附件3）；（3）制定系（部、中心）教

14、学督导工作流程 图 （附件4）；（4） 制定 教学质量学生信息采集和反馈流程 图 （附件5）。（四）建立院-系-学生三层次的教学质量监督 运行机制1、院级层面的监控与评价（1）监控方式。主要采取听课、座谈、收集意 见等方式。其中，听课 由学院督导组集中听课,分为定期或不定期两种。两人一组，如：第五周 星期三、第2节，第3节分头听课，第4节根据 需要，集中讨论。听课后，听课专家即时或在一 周内与被听课教师进行面对面地交流意见和进 行探讨，被听课教师在反馈意见表上签名确认。 院督导科综合汇总讨论情况。其特点是覆盖面 广，效率高，便于及时发现问题，改进教学;此 外,通过系（部）学生平时的反馈意见、期

15、中座 谈会收集的意见和建议， 由院督导组提出指导性 意见。（2）评价方式。 分别由南校区教学督导科和北 校区科研教学督导科牵头， 组织院教学督导组专 家集中听课，课后根据需要，集体讨论，专家根 据听课情况分别填写 学院教学质量专家评价打 分表和院督导组评课反馈意见表等方式进 行。（3）管理方式。 由秘书组从专家库抽取院级 督导专家进行随机、不定期的听课。 工作流程 详见附件2。2、系（部、中心）层面的监控与评价（1）监控方式。 重点由各系（部、中心）自 行组织听课和收集质量反馈意见。 按照教学管理 规范，对本系（部、中心）各专业的教学情况进 行具体的、 全面的指导。 包括对教学大纲的制定 与修

16、改、授课计划的撰写、教学进度、教学内容 的安排、实验（实训）的指导书、实验（实训） 的内容及安排、 教师教案的检查、多媒体课件的 制作与应用情况等进行督导和检查。（2）评价方式。主要由系部督导组组织听课， 采取同行评价打分的方式进行， 分别填写 教学 质量同行评价打分表 和系部督导组评课反馈 意见表。（3）管理方式。系级督导管理是常规的、具体 的、动态的督导工作，由系（部、中心）督导组 负责管理。 听课大都是按照听课计划进行， 采取 定期的方式。工作流程详见附件3。3、学生层面的监控与评价（1）监控方式。 实行学生信息员制度，每班 级的学生信息员对本班四周一次进行教学质量 的信息采集和反馈，

17、填写广东交通职业技术学 院教学质量学生信息反馈表。（2）评价方式。 通过期中教学质量座谈会、 期末各班级的学生填写 教师教学质量学生评价 打分表来进行数据的收集，统计。（3）管理方式。 由学生教学质量监控与评价 执行委员会组织各系信息员协助系督导组工作。 工作流程详见附件4。五、制定质量标准，进行督导员培训，提高督导 评价工作的科学性、公正性（一）制定质量标准（见广东交通职业技术学 院教师教学工作质量评估办法）为了提高督导评价工作的科学性、公正性，制定了广东交通职业技术学院教师教学工作质 量评估办法 。该办法采用了学院承担的新世纪 广东省教改工程项目高职教育教学质量监控与 评价的研究及实践 课

18、题研究成果， 再进一步根 据当前的教育教学发展形势进行修订和完善。 办 法由三个层次构成： 即学生评价、同行评价和专 家评价三个部分。 其中，同行评价包括系部评价 和系部督导评价。（二）开展教学督导专家的培训工作开展教学督导专家的培训工作， 培训的主 要内容为教学质量监控与评价实施方案及具体 操作规程。培训内容为：（1）督导员培训工作的目的、意义、要求及动 员，工作委员会组织机构的特征、 工作职责与任 务范围等。（2）教学质量监控与评价实施方案及各项制 度。（3）教学质量监控与评价的质量标准和指标体 系（各项指标的计算方法）；（4）院-系两级督导管理工作的职责和任务范 围及相互关系。六、进一步加强教学质量管理软件的开发和应 用，利用现代化手段， 以提高教师教学质量评价 工作的科学性、公正性和工作效率充分运用现代先进技术， 提高教学质量监控 和管理的水平。 具体做法是： 提供教师教学质量 评估软件的设计要求， 与相关部门协作， 设计与 应用教学质量监控与管理软件， 开发和应用听课 管理系统、 评价系统等， 提高教学质量监控与评 价工作效率。七、开展高教研究， 全面提高教师的教学能力和 业务水平为了全面提高教师的教学能力和业务水平，具体采取以下做法：1、分专题举办各种类型的讲座如介绍教学方法， 举办多媒体课件制作等各 种类型的培训班。