中学教育心理学练习题13

1、(1227) 答案见最后单选题1、教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是< >。A.客观性原则B.主观性原则C.教育性原则D.自发性原则单选题2、前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展、心理学相结合的研究，最有代表性的是<>的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革A.赞可夫的|教学与发展|B.巴甫洛夫的经典条件反射C.列昂节夫和加里培林等学习活动D.维果斯基的社会文化历史单选题3、医学心理学的研究对象为A.心理活动的规律B,人类行为的科学发展C.疾病的发生、发展的规律D.影响健康的有关心理问题和行为E.疾病的预防和治疗的原则单选题4、教育心理学的研究和其他科学

2、研究都应遵循的基本原则是< >。A.客观性原则B.主观性原则C.教育性原则D.自发性原则不定项选择5、各种类型的测验被广泛应用于教育教学之中，这是在教育心理学的<>。A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.深化拓展时期多选题6、教育心理学研究设计的基本原则有<>。A.客观性原则B.直观性原则C.系统性原则D.理论联系实际原则单选题7、按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是<>。A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则简答题8、研究对象、目的和任务： 揭示学习结果的性质属于教育心理学在学的

3、研究方面担负的任务。简答题9、教学环境单选题10、 按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应 遵循的这一原则是A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则单选题11、 前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是 的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革。 <>A.赞科夫的|教学与发展|B.巴甫洛夫的经典条件反射C.列昂节夫和加里培林等学习活动D.维果斯基的社会文化历史单选题12、下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是<>A 1903 年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以| 教育心

4、理学| 命名的专著B.西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容C.布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D.计算机辅助教学<CA的研究与应用简答题13、学习教育心理学对教师有哪些作用单选题<>14、有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是A.桑代克一联结说B.格式塔一场论C.勒温一完形说D.奥苏伯尔一认知发现说单选题15、下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是<>A 1903 年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以| 教育心理学| 命名的专著B.西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大

5、大扩充其内容C.布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D.计算机辅助教学<CA的研究与应用单选题16、 19 世纪兴起的分析实证法学派是西方一个重要的法学流派，下列哪个选项代表了该学派的观点<>A | 法不是别的，就是正确的理性；它规定什么是善与恶，禁止邪恶。|B | 法律科学的任务并不是赞成或不赞成它的对象，而是知道和描述对象。|C | 逻辑、历史、习惯、功利和否认的行为标准，可以单独地或结合起来形成法律进步的力量。|D | 在任何地方，法律都是由内部的力量推动的，而不是由立法者的专断意志推动。 |简答题17、简述教育研究的伦理原则。单选题最有代最

6、有代18、 前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展、心理学相结合的研究，表性的是<>的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革A.赞可夫的|教学与发展|B.巴甫洛夫的经典条件反射C.列昂节夫和加里培林等学习活动D.维果斯基的社会文化历史单选题19、 前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展、心理学相结合的研究，表性的是<>的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革A.赞可夫的|教学与发展|B.巴甫洛夫的经典条件反射C.列昂节夫和加里培林等学习活动D.维果斯基的社会文化历史多选题20、教育心理学常见的研究方法有【】A.观察法B.调查法C.教育经验总结法D.自然实验法E.分析法1-

7、答案：A客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例外。2- 答案：A暂无解析医学心理学是研究心理行为变量与健康或疾病变量之间的关系，而非单独研究心理或疾病。4- 答案：A客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例外。5- 答案：B自法国心理学家比纳和西蒙首创智力测验之后，各种类型的测验如智力测验、成就测验、能力倾向测验、人格测验等都先后开展起来，并广泛应用于教育教学之中。20 世纪 20 年代在美国兴起的心理测验的研究成果开始进入教育心理学研究范畴。这是在教育心理学的发展时期。6- 答案：A,C,D 解析 直观性原则为教学原则。7- 答案：A 解析 客观性原则就

8、是按照客观事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲。只有坚持客观性原则，才能对教育过程中心理现象的研究作出科学的解释，才能保证在相同的条件下获得一致的研究成果。8- 答案：错误。暂无解析9-答案：教学环境：教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。教学环境影H向学生的学习过程和方法、教师的教学过程与教学方法，影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展，是教育心理学研究的重要内容。暂无解析10-答案： A 解析 客观性原则就是按照客观事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲。只有坚持客观性原则，才能对教育过程中心理现象的研究作出科学的解释，才能保证在相同的条件下获得一致的研究成果。11- 答案： A暂无解析12-答案： A暂无解析13-答案：学习教育心理学对教师具有描述、解释、预测和控制的作用。暂无解析14- 答案： A 解析 桑代克的联结说、华生的习惯说、赫尔的内驱力递减说、斯金纳的操作条件作用说、巴甫洛夫的联想一反射说、格式塔的完形说、勒温的场论、布鲁纳的认知发现说、奥苏伯尔的认知一同化说等等。15-答案：A暂无解析16-答案：B 考点 关子法的本质的学说观点17-答案：伦理原则是指在教育研究中，研究者必须尊重研究对象依法享有的一切权利； 必须承担保护研究对象的责任，使其权益免受研究活动