作文竞赛辅导计划

1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持作文竞赛辅导计划:作文 竞赛 辅导 计划 六年级作文辅导计划 如何 辅导作文竞赛 作文竞赛辅导策略篇一：2012作文竞赛辅导计划2012-2013年度作文能力竞赛辅导计划彭继红为了提高学生素质提高学生的读写能力，为了迎接2012年佛山市现场作文 竞赛，并能在竞赛中取得好成绩，我订出以下计划：一、确定人选：何梓瑜、李焰雯、马韶志、梁文雅、邓晓楹、莫靖彤、叶 泳欣。二、辅导每周星期三、星期四第九节三、辅导地点：办公室四、辅导形式：集中辅导和个别辅导相结合五、辅导措施：1 '注重作文素材的积累由于该竞赛命题大多以学生生活为依据，因此

2、在辅导时要紧贴现实生活， 严格按照由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进的原则，适时写写随 笔，定时检查。2、不拘泥于随笔，适当扩展深度由于该竞赛题目往往比平时考试卷难， 教师必须在课本的基础上加以延伸、拓宽，或教给学生新的知识。文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢迎下载支持2、精讲赛题、高考题，启迪思维竞赛是一种高思维层次、高智力水平的角逐，一种独立的创造性活动。因 此，竞赛试题可以多方面地培养学生的审题、立意、选材、语言的方法，它 能给学生施展才华、发展智慧的机会。教师在讲解竞赛题时，应向学生强调 认真审题的重要性，并提醒学生适时联系以前做过的试题（写过的作 文），联系自己的

3、生活体验，以求对竞赛题作出深刻的理解，并通过解题 后的回顾，教会学生总结，研究自己的写作过程，培养学生发现问题、发现 规律的能力。4、设计专题训练，帮助学生掌握知识。竞赛题以其难度大、新意浓的特点考查学生的灵活性，解竞赛题虽然没有 常规的思维模式可套，但因其源于生活而高于生活，所以它离不开基础知 识和特有的生活体验，因而在辅导中需要确定一些专题进行讲授和训练。但 指导教师在设计专题时，应注意题目要有一定的梯度和新鲜感，这样才能真 正达到培养能力的目的。附作文辅导专题：第一节：审题技巧第二节：立意技巧第三节：选材技巧第四节：语言技巧第五节：布局技巧篇二：学科竞赛辅导计划中鱼口乡游港完小2015年

4、上学期学科知识竞赛辅导计划开展学科竞赛活动，有利于发展学生个性特长，开发学生潜能， 提高育人质量；为了提高竞赛辅导教师的积极性，提高竞赛辅导的质量；为 使我校今后在各级学科竞赛中取得更好的成绩，为学校的综合评价创造有利 条件，同时培养出更多优秀学生升学。经研究决定特制定本辅导方案，以用 制度规范、督促、激励教师认真开展竞赛辅导工作。一、辅导对象：六年级“尖子生”。二、辅导形式：由教导处牵头，六年级语文、数学教师具体负责，以集中 辅导、分散带队的形式进行；即分学科组建辅导小组进行集体授课，做到定 人带教。学科竞赛辅导是学校教研的重点工作之一，由教导处负责，根据六 年级学生情况确定竞赛辅导负责人，

5、由竞赛辅导负责人制定学科“竞赛辅导 计划”并要求确定一套辅导用书。再根据计划有目的、有计划的、有组合字 的实施辅导。三、辅导内容：落实责任辅导内容，以课程跟踪辅导为主、拓展深化教材 内容。四、辅导每周二和周五下午。五、辅导地点：学校科学室（数学科），学校电脑室（语文科）六、辅导员教师职责：1 '严格执行辅导计划，在指定时间、指定地点认真开展辅导活动；2、每个辅导员必须认真备好每一节辅导课（要有教案）；各辅导教师 要做好带教学生的日常辅导，带教教师要每天督查学生的学习情况；每次练习测试以后要有试卷分析、针对措施、调整方案等书面小结。3、教导处将不定期地对活动开展、辅导教学、定人带教等方面

6、作检查。七、受训学生要求：1 '学生按时按授课教师的要求到规定的地点上课。上课时必须认真听辅 导老师讲课，课堂上如果违反课堂纪律，被警告两次以上的同学将被除名。2、迟到或早退4次以上（两次算一次缺席），或缺席2次以上者，将 被除名。中鱼口乡游港完小2015年3月5日篇三：中华第18届圣陶杯中学生作文大赛学生辅导教学计划中华第17届圣陶杯中学生作文大赛学生辅导教学计划丹寨长青中学潘 坤益为了提高学生的作文能力，让更多的学生在“中华第17届圣陶杯中学 生作文大赛”中获奖。特制定本次作文辅导教学工作计戈卜一、情况分析这个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度 有很大差别

7、。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度 较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。多半学生怕写作文，主要原因 有二其一，对自己的生活熟视无睹，感到没什么可写；其二，偶尔发现有 东西可写，却不知道怎样写才好。相对而言，作文教学是语文教学的一个 重点也是一个难点，尤其是农村学校，学生写作“无米下锅”的现象比较突 出。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。二、目标让学生掌握写作要领，掌握写作技巧，让学生易于动笔，乐于表达，应引 导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。引导学生阅读学习，引导学生 观察生活，感悟生活，积累写作素材。为了此次竞赛中有学生能够获奖。三、指导内容和措施首先，

8、讲解知识，然后学生用所学的知识结合题目依靠又是时 进行写作，发现优秀之作，让他们反复修改后推荐参"if 赛。（一）、拟好题目。好的标题应是新颖别致，引人读文。方法有：1、反常法。即拟出似乎违反常理的题目。这种题目有引人探究之效。如欲速可 达、蓝 树叶等。2、公式法。即用数学公式写成的题目。这种题目新颖别致，富于哲理。如素质教育工玩花样、<8-1 > 8）等。3、谐音法。即借用语音相同或相近的字拟的题目。这种题目诙谐幽 默。如见义勇为与见义勇“围”“为”与“围”同音，要重理“亲”文“亲”与“轻”谐音。4、借用法。即借用影名、歌名或俗语 等拟的题目。这种题目能接近读者。如爱拼

9、才会赢借用歌名，敢问 千年谁最酷改用影曲名，尺有所短，寸有所长借用俗语。5、比拟 法。即用比喻和拟人等修辞方法拟成的题目。这种题目形象生动。如我与 自信签约用拟人，忠诚：沟通友谊的桥梁用比喻，时代呼唤雷锋用借代，为何 腐败不 败用反问，榜上无名，脚下有路用对偶，“打假”岂能“假打”用回文，人人为我，我为人人用顶真。6、悬念法。即用吊起读者胃口的方法拟的题目。这种题目有使人欲罢不能之 效。如感激车祸、耳朵“挑食”等。7、时尚法。即用当前流行的事件或话语拟 成的题目。这种题目有浓郁的时代气息。如李白上网、QQ风波（二）、作好开头。开头要写得像姑娘的脸蛋那样美好，且能引人下读。方法有: 用优美简洁的

10、语言开头。可用整句写，也可用整散结合的句子写，或引用诗词句子写，或用描写的方式写。2、用直接了当的人题开头？?如心愿的开头：“这个心愿在我的心理已经埋藏了很久。只一句话便入正题，可谓惜墨如金，干净利索。3、用悬念开头。这也叫倒叙法。如朱自清写的背影的开头。4、用激烈浓郁的抒情开头。这也叫“直抒胸臆”法。如谁是最可爱的人的开头。5、用寓 于哲理的“题记”开头。“题记”可以是自己的语言，也可以是名人名 言°（三）、定好主题。确定的主题在正确的基础上力求新颖。这可从两方面去着手。1、确立 有时代特色的主题。如当前的建立和谐社会、建立节约型社 会、“神六”飞 天、奥运、禽流感、农村的减税增收

11、、学校的素质 教育、工厂的减本增产 等。我们通过写自己熟悉的题材来反映上 面这些主题，文章的中心就有时代 特征了。2、确立有自己独特感受且能励人向上的主题。如满分作文人生的句号，写从“顿号”、“逗号”到“感叹号”的变化，真实的反映出作者思想逐步变化（来自： 写论文网：作文竞赛辅导计划）的过程，充分表现出作者积极进去的精 神，很能鼓人上进。（四）、锻造一副丰满的身段一一写好中间。这包括要选好材料并安排好 结构。中间部分要写得象姑娘的胸膛那样丰美圆实。方法有：1、事实要 多，议论要少；2、细节要多，概括宜少；3、新颖的材料要多，陈旧的事 物应弃；4、真情实感要多，虚情假意应少；5、表现角度要多，单调角度 应戒；6、句子形式要多，雷同句式应改；7.故事波澜要多，直平写法应 去。总之，要多姿多彩。（五）、美化语言。语言要新颖有文采。方法有：1 .句式整散结合，长短相配，能 使句子琅琅上口 ； 2.引用诗词歌曲的句子，能使句子增色添采； 3.用拟人比喻，能使句子形象生动；4.用群众的口头语言，能使句子生动活 泼，富于生活气息；5.防拟改编，能使句子风趣幽默。（六）、收好结尾。结尾要作得像姑娘的双腿那样漂亮有力，干脆利落。方法有：1 .画龙点睛 式结尾。即结尾点题。这种结尾能使文章主题明