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文档简介

1、冬冬和读课文一、教学目标：1、 激励引导学生愿意主动识字，认识本课19个（包括多音字“教”）。学习“辶”旁。进一步激发学生学习汉字的兴趣。2、会写7个生字，注意书写要点。3、能运用汉之星输入法巩固记忆生字。4、朗读课文，了解课文内容，知道朋友之间应该互相帮助。二、教学重点：用自己喜欢的方式识字19个（包括多音字“教”），会写7个。熟练运用汉之星输入法拆分生字。学习“辶”旁。三、教学难点：生字学习的方法以及流程，激发学生学习汉字的爱好。教学过程：1、 导入：播放歌曲找朋友。师：你们知道这首好听的歌曲叫什么名字吗？（找朋友）相信同学们也有很多的朋友，但什么才是真正的朋友呢？我们的学习好伙伴冬冬，通

2、过读课文这件事明白了朋友的真正含义。请同学们跟老师一起板书课题 冬冬读课文 师：平时我们读课文时应该注意什么？（字音要读准、声音要响亮、要流利、有感情等）师：同学们说的真好，今天啊，我们的好朋友冬冬在读课文时遇到了问题了，她遇到了什么问题？开始读得怎么样？后来呢？是谁的力量让她发生了变化？请同学们打开书本，翻到50页，根据读书小提示自由朗读课文2、 初读课文1、自由朗读课文，出示读书小提示。（提醒学生身子坐正，书本平放桌子上，用手指读）（同学们读得那么的投入，我想请同学们向大家展示下你们的读书风采。“我展示”“我倾听”）师：同学们读的真是又准确，又流利，太棒了！现在谁能快速准确的完成下面的填空

3、。2、 出示按课文内容填空： 冬冬胆子（ ），开始时，越读（ ），后来，在（ ）的帮助下鼓起勇气又读了一遍，这一回，她的声音（ ），同学们都为她（ ）。师：谁是真正的朋友？朋友就是在你遇到困难时，帮助你，鼓励你的人。同学们在学习中，也要互相帮助，互相鼓励。3、 学习生字 师：课文我们能正确流利的朗读下来了，现在，一些词语朋友从课文中跳出来了，想考考大家，看大家还认识他们吗？1、 学习二类字 出示二类字的词语（二类字加拼音）指名认读，当小老师带领大家读。 去掉拼音认读词语。强调“越来越小”，要读出词语的意思和感情。（引导：冬冬的读书声 ；同学们的说话声 。） 齐读词语。大家都说：团结力量大，我们

4、来共同验证一下这句话。 认识多音字“教” 在这些词语中，有一个字很特别，因为它有两个名字，我们一起来看一看，你能说出它的两个名字吗？（认读 读含有这两字的句子）2、 学习一类字 认读生字（字、音、词、结构、部首） 重点强调“师”“同”“文”三个字的结构部首。 开火车读生字（字、音、词、结构、部首） 按字形结构给生字分类，问：我们怎样来记住这些字？ （ 生说，师板书，再引导学生对口令，说编码，汉之星演示） （“这”、“笑”两个字，让学生说说写时应注意什么？学习“辶”旁，强调书写规则。看平台演示笔顺，学生在桌子上书空） （“课”“请”两字组词，练习说话）3、 在练习本上写写这些字（出示写字姿势图，师强调坐姿和握笔姿势）4、 完成练习。4、 总结 通过这节课的学习，你们和生字交上了好

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