中小学教育教学研究课题指引

1、中小学教育教学研究课题指南（一）关于学校管理与办学体制问题1 .学校实施素质教育的办学模式研究2 .深化农村义务教育管理体制改革的研究3 .高中教育管理体制的探索4 .示范性普通高中建设研究5 .学前教育管理体制的探索6 .在基础教育阶段建立现代学校制度的探索7 .积极推进幼儿园内部管理体制改革的研究8 .规范中小学办学行为研究9 .健全基础教育投入体制的研究10 .九年一贯制学校管理方式的研究11 .民办教育区域发展特点研究12 .学校文化建设研究13 .构建和谐平安校园的策略和实践研究14 .学校教育管理现代化的研究15 .全日制寄宿制学校管理研究16 .学校突发事件应急处置机制研究17

2、.学校后勤保障体制建设研究18 .弱势群体子女教育问题研究19 .扩大优质教育资源的实践研究20 .当前基础教育热点难点问题研究（二）关于教育基本理论问题1 .教育创新理论与实践研究2 .课程论、教学论的基本理论问题研究3 .课程、教学与教育创新问题研究4 .教育政策分析的理论与方法研究5 .考试政策与考试法研究6 .中国特色社会主义教育理论体系构建研究7 .地方教育史、教育志的研究8 .借鉴优秀传统教育思想为教育现代化服务的研究9 .基础教育发展的国际比较研究10 .若干新教育理论对基础教育实践影响的研究11 .各学段学生德智体美综合素质调查研究12 .学生综合素质总体设计与教育培养过程、策

3、略的实验研究13 .社会实践、劳动技术教育在素质教育中作用的研究14 .中国传统文化与素质教育的关系的研究15 .学生个性、特长的培养与全面提高学生素质的研究16 .符合少年儿童成长规律的教育方法的研究17 .社会实践活动与全面提高学生素质的理论与实践研究18 .基础教育课程改革实验研究19 .新课程背景下大班额现象研究20 .学前教育与小学教育有机衔接的研究21 .中小学自主学习、自主管理、自主发展实验研究（三）关于中小学德育与心理健康教育问题1 .德育课堂主渠道品德与生活、品德与社会、思想品德与思想政治 课的实施研究。2 .各学科课程教学加强德育、立德育人的理论与实践研究。3 .学校德育、

4、心理健康教育研究。4 .学校、家庭、社会结合加强德育与心理健康教育研究。5 .在德育体系中整合相关专题教育的研究。6 .在学科课程教学中渗透心理健康教育研究。7 .学生良好行为习惯与健康人格有效养成研究。8 .在学生社会实践活动中加强德育实效性研究。9 .培养残疾学生自尊、自信、自立、自强精神的研究。12 .学生心理健康状况调查与对策研究。13 .大众传播、互联网对青少年成长的影响及对策研究14 .学生心理素质培养模式及其实施策略研究（四）关于教学内容和课程建设问题1 .推进素质教育改革实验研究。2 .课程改革认真总结、完善机制、全面推进新阶段工作研究。3 .深化课程改革在解决好制度层面、保障

5、层面、学校层面和社会层 面等方面问题的研究。4 .教学内容和课程设置、教学计划研究。5 .国家课程实施研究。7 .校本课程的开发与实施研究。8 .国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理研究。9 .教材、教辅资料等教学资源开发、编制、使用研究。10 .特殊教育课程与实践研究。11 .学前教育保教内容开发与实施研究。12 .义务教育九年一贯实施课程研究。13 .研究性学习、社会实践、社区服务课程研究。14 .综合课程设置与推广研究。15 .普通高中选修课程、特色课程开发研究。16 .教学用书评价研究。18 .学校课程发展研究。19 .学校推进阳光体育运动研究。20 .专题教育实施研究。（五）关于

6、教学教学方法和手段问题1 .教育教学规律理论与应用研究。2 .学生身心发展规律理论与应用研究。3 .教学改革理论与实践研究。4 .先进教学方法推广实验研究。5 .班级授课制的个性化教学研究。6 .小班化教学、选课制等教学模式研究。8 .启发式、参与式教学研究。9 .减少学生作业量研究。10 .缩小校际差异教学研究。11 .减轻学生课业负担研究。12 .提高学生学习兴趣与教学质量研究。13 .因材施教、培优辅差教学策略研究。14 .学前教育保教模式、方法研究。15 .学前教育“尊重幼儿身心发展规律”和“幼小衔接”关系研究。16 .特殊教育学生个性化教学研究。17 .学科教学方式方法研究。18 .

7、学科综合实践教学研究。19 .跨学科教学和课程整合研究。20 .实验课设计与实施研究。21 .教学中的信息技术应用研究。22 .普通高中走班制、分层教学、拔尖学生培养、学生发展指导研究。23 .普通高中与大学、科研机构合作开展创新人才培养研究。（六）关于考试评价制度问题1 .考试评价制度改革与课程改革相配套的实践研究2 .高考制度成效的追踪研究3 .中考制度省内外对比研究4 .中小学及幼儿园办学水平评价体系的研究5 .中小学及幼儿园教师教育教学水平的评价体系研究6 .中小学生综合素质评价体系研究7 .幼儿发展的评价研究8 .地区教育发展水平评价体系研究9 .学校、教师、学生发展性评价研究10

8、.学生“成长袋”的建立、使用、评价的研究11 .新课程背景下学校评价机制、教师评价机制研究12 .基础教育考试评价制度建设研究13 .基础教育改革发展性评价研究14 .中小学教育教学质量标准及评价体系建构的研究15 .实施新课程标准的课堂教学质量评价研究（七）关于校本教研与教师专业发展问题1 .地方教研室建设研究。2 .区域教研制度建设研究。3 .学校教研制度建设和管理机制研究。4 .学科教研组建设研究。5 .骨干教师队伍建设研究。6 .青年教师成长路径研究。7 .农村地区、薄弱学校校本教研和教师专业发展研究。8 .任教非本专业学科的教师专业发展和教学研究。9 .教师教学基本技能和科研能力发展

9、研究。10 .残疾学生潜能开发和缺陷补偿教学研究。11 .教育科研教研成果应用研究。（八）关于教育教学资源利用与教育技术应用问题1 .学校内外教育教学资源开发研究。2 .教学资源共享技术、模式、机制研究。3 .学校教学设施设备、专用室场馆应用研究。4 .学校图书、教学资料应用研究。5 .信息技术的教学应用研究。6 .信息技术与学科课程整合研究。7 .农村中小学多媒体远程教学设备应用研究。8 .网络资源利用、网络教研和网络教学研究。9 .主题教学资源、网络教学工具的开发与应用研究（九）关于学前教育问题1 .幼儿数学教育操作学具的研究2 .学前教育艺术领域教师指导策略研究3 .学前艺术领域幼儿发展

10、促进策略研究4 .幼儿教师入职专业水平的评价研究5 .促进幼教新任教师专业发展的策略研究6 .园本教研促进幼儿园教师专业发展的研究7 .幼儿美工教学有效实施的策略研究8 .生态教育主题活动资源的开发研究9 .教师在艺术活动中实施观察和指导的策略研究10 .信息技术在幼儿语言教学活动中的应用研究11 .利用家庭、社区资源开展幼儿教育的实践研究12 .运用角色游戏提高幼儿合作能力的研究13 .幼儿艺术表现力的培养策略研究14 .幼儿语言教学中存在问题及对策研究15 .促进幼儿大肌肉运动发展的实践研究16 .体育活动中提高幼儿体能的研究17 .幼儿教育专业艺术类课程教学模式创新的研究18 .托幼机构

11、教育质量评价与认证制度研究19 .幼儿园教育质量评估指标体系研究20 .早期儿童科学教育研究（十）关于职业与特殊教育问题1 .校企合作提高职业学校办学质量的机制研究2 .通过创业教育培养中职学生职业道德的实践研究3 .职高学生积极心理品质培养的研究4 .社区成人教育课程建设研究5 .适应区域经济发展需要的职业学校专业设置研究6 .职业学校教师职后培训模式研究7 .中等职业学校学生就业能力现状分析研究8 .职高生心理特点及教育对策研究9 .广域网接入与监管课程开发与实施研究10 .计算机故障检测与排除课程设计与实施的实践研究11 .动画设计与制作专业课程校本化实施的实践研究12 .基于工作过程导向的教学设计在中职计算机教学中的应用研究13 .网络技术专业实训课管理方式的研究14 .职高电脑美术专业素质培养途径的研究15 .运用课堂观察提高中等职业学校英语教学质量的研究16 .提高职业高中专业特色班管理实效性的研究17 .职业学校“双师型”师资队伍建设研究18 .职业教育实训基地建设运行机制研究19 .增强职业教育吸引力问题研究20 .职业教育国际合作研究21 .职业教育实训基地教学模式研