中班美术活动春天的树林教学设计

1、中班美术活动：春天的树林教学设计Art activities in middle class: tea of woods in spring编引iching designr: J inTai Co f1eceg酗T7© *中班美术活动：春天的树林教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内

2、容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。活动目标：1、在欣赏中关注树木的特征、远近关系和春天树林的美丽 色彩。2、学习用废纸拓印的方法表现树叶，能初步表现树木的远近。3、体验不同工具材料绘画活动的乐趣。活动准备：1、前经验准备：（1）活动前带领幼儿观察树木的形态（2）知道四季树木的不同特点2、活动准备：幼儿绘画纸、废纸、油画棒、水粉颜料（柠檬黄、草绿、翠绿）、擦手布、盘子等，音乐春， ppt课件。重点：1、掌握用废纸拓印的方法表现树叶。2、初步表现树木的远近。难点：理解树木的远近关系活动过程：一、欣赏乐曲片段，引出活动。(1)让幼儿欣赏乐曲。师：“今天，老师带来了一首优美的曲子

3、，我们一起来听一 听，等等老师要请你们说说听到了什么声音，猜猜这在哪里，是 什么季节。”(2)鼓励幼儿交流自己的听乐感受，弁在相互的交流中理 解乐曲。提问：这首曲子你喜欢吗？这是在哪里呢？让我们一起去看 看吧。(通过倾听音乐产生相应的联想，激发幼儿情趣，渲染一种 与绘画主题相应的情感，营造相应的情感氛围。)二、欣赏视频，感受春天树林的美，激发幼儿创作欲望。1、欣赏春天的树林，引导幼儿感受树木的特征和春天 树林的美丽色彩。你看到了什么，你觉得这是什么季节的树林呢？树林里有 许多树，它们是怎样排列的？ ppt演示树叶是怎样生长的？春天的树林有什么颜色？哪种颜色最 多？这片树林给你什么感觉？2、配乐

4、用肢体动作来表现春天的树林小朋友，这样美丽的树林，让我们用身体动作来学学树木， 在空地上种上一片小树林吧。幼儿用肢体动作表现树干、枝叶的姿态，教师引导幼儿进一 步认识树林里树木的形态和疏密分布。（这一环节的目标体系定位于“感受一一体验一一表现，通 过欣赏、观察、肢体表现、寻找空间位置等多种手段完成能力目 标，让孩子充分的去感受美、体验美，为下一环节的用美术语言 表现美做铺垫。）三、学习用不同作画工具表现树干树枝和树叶的形态1、ppt演示如何在画面上表示树林里树木的远近关系2、讨论：树干、树枝的作画工具和表现方法用棕色（或深色）油画棒画树干、树枝，要用力一点，涂色 均匀一些不能留空白的地方，尽量

5、画浓一点。3、学习废纸拓印的绘画方法表现树叶师：今天老师还带来了一个特别的作画工具（出示废纸）， 让我们试试用废纸团拓印的方法画树叶。教师示范将废纸紧紧揉成团，弁让幼儿跟着老师徒手 练习师：我们一起来试一试吧！ “轻轻点，快快提”像小鸡啄米 一样快。举起你们的小手当成小树来练习吧。强调：选用褶皱多的一面，树叶要印在树枝周围，不能印到 树干的下面。拓印的地方不要反复印，印画时纸团不能动。 强调用色方法师：我为你们准备了这些颜色（幼儿辨色），哪一种颜色的 树叶最多呢？浅色的比较容易弄脏，所以我们在印画树叶时先用 纸团沾柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿。（用课件演示画面上树木的前后关系，突破教学难点。

6、用简 单易记的口诀概括拓印方法，利用手臂和手掌模拟树的姿态进行 徒手练习拓印作为解决教学重点的关键。） 四、师生共同创作，体验不同工具材料绘画的乐趣。（音画结合）请幼儿三人一组绘画，教师巡回指导，提醒幼儿注意。先用油画棒画树干、树枝，要表现出远近的树木。嘛色时先浅后深（柠檬黄一一草绿一一翠绿）。报纸拓印：纸团印画注意少沾颜料，印画时纸团不能动。五、展示幼儿作品，体验成功的喜悦：展出幼儿作品，组成大幅春天的树林。（1）共同评价幼儿作品。师：你觉得这幅画美不美？美在哪里？你会给这幅画取什么 名字呢？（2）情感提升：以游戏“去树林散步”，引导幼儿欣赏自 己及同伴的作品，说说春天树林的美丽和迷人，听着音乐来表现 春天的小树林，体验成功的喜悦。（通过展示引导幼儿发现美，使幼儿在观察自己和他人作品