三年级下册信息技术教案 12连词成句变化多｜浙江摄影版（新）

1、.12 连词成句变化多“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲

2、礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。1教学目的观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住

3、时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿

4、联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 知识与技能:“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有

5、德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。1.稳固输入词组的方法,掌握连词成句输入句子的方法。2.学会输入逗号、句号的方法。过程与方法:1.学生尝试连词造句,学会输入句子的方法。2.学生在听写和游戏练习中正确纯熟的输入词语、句子和标点。情感、态度、价值观: 学生亲历游戏过程,体会按词组输入句子的简便快捷。2重点难点教学重点:学会输入一句话,输入逗号、句号。教

6、学难点:学会输入一句话3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】导入翻开写字板听打练习鲜花 果园 美丽 开满 图画 春天活动2【讲授】新课讲授1老师用这几个词组成了一句话果园里开满鲜花老师演示教具,组词成句2.谁能把这句话划分成词和单个字3.在写字板上输入这句话可以怎么打?谁来说一说4.选择你喜欢的一种方法试一试。5.老师演示讲解在操作中有的同学整句输入,拼音出现了问题,句子出不来了,假如我们按照词语和单个字输入,把句子划分为词和字,这样就可以进步速度,减少错误了。请你再练一练。6.【提示】输入句子前,我们可以先把句子划分成词组和字,再分别输入。7.谁能用剩下词语组成一句话?请

7、你按老师的方法把这句话划分成词和字。8.请你按划分的词和字输入这句话。9.我们输入的是一个句子,请你仔细观察,句子的结尾缺少点什么?10.我们要为句子添加上逗号和句号。谁找到了,它们在键盘上的什么位置?这两个键是双字符键,在句子的结尾,中文状态下直接输入就是逗号和句号。老师把刚刚的句子变了一下春天来了,果园里开满鲜花。请你正确的输入这句话和标点。活动3【练习】稳固练习【记忆游戏】5秒1.看图片,快速的记住有哪些水果?把你记住的水果名称录入在写字板上2.核对名称,打出4个以上水果的得到一朵小花3.练习输入句子西瓜又大又甜。红红的苹果笑了。香蕉像弯弯的月亮。你能把它们划分成词和字吗?说一说。4.输入这三句话5.完成的同学试着把后两句话补充完好。我把 的草莓分给 。橙子营养 ,我 。6.完成句子输入的得到一朵小花。活动4【测试】拓展进步【记忆游戏2】5秒1.看图片,把你记住的人名正确的录入下来。2.【看图写话】任选三个图,各写一句话,写清谁在干什么。活动5【活动】交流评