三年级下册信息技术教案3.7群鸭戏水 自选图形 清华版

1、.7群鸭戏水-自选图形  【教材分析】     本课教学内容选自清华大学“信息技术教学一条龙实验教材三年级下册第七课?群鸭戏水?。学生的主要任务是掌握在Word中插如图片、插入自选图形的方法，同时可以给自选图形填充颜色，用多个自选图形组合成一个整体，进展挪动、缩放、复制、粘贴等操作。 【学情分析】 本课的教学对象是小学三年级的学生，在上学期的画图软件学习中，会用形状工具进展椭圆的绘制，可以利用复制、粘贴等操作。学生对计算机具有较强的好奇心，遇到问题可以自主探究；但学生的操作程度存在一定的差异。 

2、【教学目的】 1、知识与技能目的 1、可以插入背景图片，可以插入自选图形； 2、掌握给自选图形填充颜色的方法； 3、掌握组合图形的方法 2、过程与方法 通过老师演示、合作学习、交流分享等环节，逐步进步学生的观察、分析、解决问题的才能和自主探究、合作交流的才能。 3、情感和态度     通过学习本节课的内容，培养学生的美术素养，培养他们从生活中寻找美、发现美、从而创造美的才能。课堂上让学生充分展示自我，体验成功的快乐。在不断尝试中激发求知欲，进步学生学习计算机的兴趣。 

3、;【教学重点】 1、 插入来自文件的图片 2、 插入自选图形 3、给自选图形填充颜色 【教学难点】 自选图形的组合 【教学过程】 一、情境导入、激发兴趣 首先，老师给大家展示一张图片，你们知道是什么图吗？出示?群鸭戏水图?. 生答。 师：是啊，图中的鸭妈妈正带着一群小鸭子游泳呢，同学们喜欢这幅图吗？请仔细观察，并尝试说说： 鸭子是由什么形状画出来的？ 这些鸭子可以在什么软件里画出来呢？ 师：同学们观察得很仔细，确实像你们说的那样。小鸭子不仅可以在?画图?软件中画出来

4、，也可以在本学期学习的word软件中绘制出来，今天我们就来学习画这些得意的鸭子。 二、讲授新课 学习任务一：插入背景图片 师演示：插入图片桌面背景我不说话，同学们仔细观察老师的操作步骤 生尝试操作，让已完成的学生给大家演示一遍 师巡视指导 学习任务二：插入自选图形绘制鸭妈妈 师：请同学们仔细阅读课本38,39页的内容，利用“绘图工具栏中的自选图形绘制鸭妈妈，并为它着色。学生尝试操作3分钟 生：自主动手理论 师：强调遇到问题不要着急问老师或同学，要想方法通过已有的知识或?小助手?自己解决。师巡视指导。

5、60;假如有学生可以独立完成操作，就请学生进展演示，师引导学生认真看。否那么师演示。 学习任务三：层次的改变 师：同学们刚刚自己制作了小鸭子，老师发现同学们做得真好。可是如今发现这只小鸭子的嘴巴好似有一点点的别扭，同学们有没有发现啊？ 生：小鸭子的嘴巴为什么总是遮住了它的脸呢？ 师操作演示方法，解决重难点。 生动手理论 学习任务四：对自选图形的组合 师：我们的小鸭子画好了，可是它是散的，不是一个整体，这时我们就需要对所有的自选图形进展“组合。 师演示：单击鼠标，将小鸭子全部框进去然后右击组合组合 学生动手

6、理论 师：巡视指导 学习任务五：小鸭子的复制与粘贴小组合作 请同学们两两一组，选择制作较好的一幅作品，继续完成参考课本?小助手?中的任务二，对小鸭子进展缩放，然后进展复制粘贴。 生：自主动手理论。 师：巡视指导 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空

7、间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。三、个性练习，进步技能 师：如今我有一部分孩子已完成了今天的作品，那么就请你发挥你的想象，画出一幅你自己喜欢的作品。 交流分享、评价反响 师：展示成功的作品 生：尝试点评作品 四、归纳总结 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生

8、收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。同学们，通过这节课，你学会了什么？插入图片、自选图形、对自选图形进展填色、组合、层次的改变等 这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多