三年级下册信息技术教案9温馨提示牌 闽教版

1、. 9 温馨提示牌1教学目的1.理解校园提示牌的作用2.掌握画图软件中文字工具的使用3.会用颜色填充工具修改文字色彩4.会设计简单的校园提示牌2学情分析本课学习的对象是三年级的学生,他们对自己的一些不良行为习惯的自我约束才能会差些,但对别人一些不良行为习惯却会产生极大的关注。我抓住学生的这个特点,在课堂中带学生寻找校园的温馨提示牌,交流讨论它们的作用,引导他们观察讨论身边的同学有哪些文明行为,哪些不文明行为,如何提醒他们。本课画图软件中文字工具的使用是操作新知识,学生对输入的文字如何进展修改、挪动会有一定的困难,老师可以就学生设计过程中出现的问题进展学活力转播演示修改,让学生在解决问题中掌握学

2、习的方法。3重点难点重点:掌握画图软件中文字工具的使用难点:会用颜色填充工具修改文字色彩4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课1.出示校园里的温馨提示牌师:你们见过这些牌子吗?这些牌子有什么作用呢?生:提醒我们养成良好的习惯。师:是的。出示图10-2在我们生活中文明提示牌在公共场所随处可见。亲切温馨、朗朗上口、通俗易懂、内涵丰富的“温馨提示牌,就像无声的老师,提醒我们从小事做起,从自己做起,养成良好的行为习惯。出示图10-1这些提示牌有的是广告公司设计的,有的是学生画的。出示图10-3用画图软件的文字工具也能设计出这些温馨提示牌。师:如今,我们学校也要征集一些有创意的

3、温馨提示牌,放在学校的不同位置,你们想不想参加这个活动,帮助同学们养成良好习惯,让我们的学校变得更文明呢?生:想!师:好,那就一起来学习怎么用画图软件制作温馨提示牌吧!揭题:温馨提示牌活动2【讲授】理解提示语组成1.引导学生交流讨论:你能说说提示牌由哪些部分组成?2.出示图10-4小结:提示牌由外形、提示语、插图组成3.以校园环境为例,说一说,你想在哪设计提示牌?可以设计哪些语言?4.小结:不同的校园环境可以使用不同的提示语,这些提示语可以催促我们养成良好习惯。活动3【活动】认识文字工具，输入文字1.提问:提示牌最重要的是什么?提示语电脑画图软件中有什么工具可以输入文字呢?文字工具2.引导学生

4、认识文字工具,演示使用文字工具并讲解字体属性设置,以及给文字填充颜色。3.引导操作:输入“节约用水,输入完可尝试绘制不同色彩的文字 4. 参与学生的操作,适时给予指导活动4【练习】设计温馨提示牌1.过渡:文字工具应用学会了,接下来同学们可以自己设计提示牌了2.先去除图像,并演示设计提示牌的三步骤绘制外形?输入提示语?绘制插图3.PPT布置分层任务:引导学生自由选择1根底任务     模拟范例进展绘制温馨提示牌2进步任务  在范例款式的根底上自主进展部分修改,如外形、提示语、插图的款式,但主题一样。3创新任务   &

5、#160;  设计和范例不同的提示牌,可根据自己的构思设计提示牌的外形、提示语、插图,有自己的创意一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。活动5【作业】交流展示、评价总结其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些

6、根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。1.展示作品,交流评价这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那