主题二小小蛋儿把门开同名50001

1、主题二小小蛋儿把门开（同名5主题二：小小蛋儿把门开（两周）一、预设时间：（二）周 3月18日一一3月29日二、主题说明：蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的 蛋惹人喜爱，会滚、会转；薄薄的蛋壳 一不小心，就会破碎；圆圆的蛋里还会 孵出小鸡一只只蛋就是一个个秘密，等待着我们去打开它的神秘之门。熟悉、有趣、充满奥秘，这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习情境的创设 奠定了生活化、情景化的基础。在这一主题中，我们将和幼儿一起去观察生蛋 和熟蛋的区别，去小心翼翼地保护易碎的蛋，去表演小鸡出壳的情景，去品尝 各种各样的蛋制品正是在这样一些活动中，幼儿感受、体验、理解、反思、 领悟、

2、自然而然地获得了与具体情境紧密关联的知识、并启迪了自身的智慧。 于是，参与这一主题活动的学习者不但打开了小小蛋儿的门，也打开了自己的 心智之门。三、主题目标：1,初步了解鸡蛋的外形特征和内部构造，愿意用语言表达自己的发现。2 .能观察发现生蛋和熟蛋的不同，尝试区分生熟蛋，尝试将蛋立起来、浮 起来。3 .了解鸡蛋容易碎后，尝试用各种方法保护蛋宝宝。4 .了解几种会生蛋的动物，知道他们的蛋大小不同、颜色不同。5 .学会制作蛋壳画、装饰蛋壳，体验在蛋上进行装饰的乐趣四、主要学习活动：第周L语言：半个蛋壳6 .社会：保护蛋妹妹7 .音乐：老母鸡8 .美术：可爱的小鸡9 .科学：鸡蛋里的秘密第周L语言：

3、公鸡头母鸡头10 音乐：小小蛋儿把门开11 美术：七彩蛋12 数学：蛋形碰碰车13 健康：尝尝看，特别香五、自主性游戏活动L创造性游戏娃娃家提供蛋制品、蛋糕，让娃娃家学着给家人过生日。特色专卖店提供蛋卷、荷包蛋等物品，供客人买。新增橡皮泥制作的蛋糕和泡沫做的鸡蛋建筑工地提供小积木、木头、米等各种材料让幼儿尝试让蛋宝宝站起来。2 .区域活动科学区提供醋、食用色素、熟鸡蛋等，指导幼儿操作：把蛋放在醋里浸泡或放 入食用色素染红蛋，观察鸡蛋前后的变化。提供热的鸽鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋等，幼儿先比较，再剥鸡蛋。提供记录表、台灯、红色标签，生鸡蛋、熟鸡蛋，指导幼儿观察比较生蛋 熟蛋。滚蛋比赛。在斜坡下端

4、垫上软软的物品，让几个熟鸡蛋同时从斜坡上下滑， 启发幼儿想一想怎样才能让滚下来的蛋不破碎。蛋壳花盆。指导幼儿在半颗蛋壳内放上沙土和移植过来的小草，放到自然角，可制作多个。真假蛋宝宝。在“百宝箱”里放入蛋和类似熟蛋的物品，如乒乓球、玩具 蛋、石头、网球等，让幼儿来摸一摸、辨一辩哪些是真蛋宝宝，哪些是假蛋宝 宝。美工区：提供橡皮泥、彩色粗细吸管、皱纸等装饰材料，幼儿做“蛋早餐”。提供蛋壳、各种颜料、毛笔、棉签、水彩笔、彩色纸、旧挂历纸、剪刀、 胶水等，做蛋壳彩绘及蛋壳造型。提供幼儿活动材料纸工第 4页小鸡头饰，制作小鸡头饰，可供游 戏中使用。用橡皮泥做各种各样的蛋。蛋壳贴画材料准备： 碎蛋壳、白胶

5、。 彩色纸造型底板。造型可简洁一些，如花瓶、汽车等幼儿喜欢的物品。 供幼儿欣赏的成品蛋壳画。指导要点：一一让幼儿用白胶在彩色纸造型底板上贴好蛋壳，再用一些辅助工具轻轻拍 平蛋壳并排掉多余的蛋壳。将幼儿完成的作品装裱起来，使幼儿体验成功。注意及时提醒幼儿保持整洁。煎荷包蛋材料准备：油画棒、水彩笔、白色纸、固体胶。一一幼儿活动材料美术第4页荷包蛋,指导要点：一一幼儿用白色纸撕出不规则圆形当蛋白。一一幼儿将“蛋白”贴在黑色锅底中。幼儿用黄色油画棒在“蛋白”上画一圆形当蛋黄。幼儿用水彩笔在荷包蛋山画上彩色点当葱蒜等，使其更美味。数学区：提供幼儿活动材料数学第4页的寻找彩蛋，观察比较物品的图案 特征。提

6、供幼儿活动材料数学第5页的吹泡泡，学习按颜色分类，感知 5以内的数量，并识别、认读13.拼彩蛋目的：感知彩蛋花纹的不同，并进行上下两半蛋壳的配对。材料准备：完整彩蛋3个（分别画有简单的、色彩鲜艳的花纹）；中间用不 同线条对剑的彩蛋3个（花纹同完整的彩蛋相对应，线条为直线、波浪线、折 线等），上下两半的彩蛋分装在两只小框里。操作方法：一一幼儿依次取出完整彩蛋放在桌子上。一一幼儿从小筐里取出半个彩蛋，覆盖在花纹和颜色与之相同的完整的彩蛋 上。一一幼儿将所有的半个彩蛋准确地逐个覆盖在完整的彩蛋上。一一幼儿检查半个彩蛋与完整彩蛋的花纹、颜色是否一致，对剪开的线条处 能否对应起来，确认无误后将它们分别装

7、在不同的小筐里。观察要点：一一幼儿能否正确的将蛋壳配对。一一幼儿收拾时能否将完整的彩蛋和对剪开的半个彩蛋分类放进小筐里。指导策略：当幼儿对彩蛋配对感到困难时，可以提示幼儿再次观察彩蛋的颜色和对 剪处的线条形态。收拾时，引导幼儿分类收拾彩蛋。活动延伸：一一在幼儿具有一定的配对和分类能力后，可以不提供完整彩蛋图，让幼儿 根据彩蛋的花纹和对剪线条处的形状进行配对。一一可以讲彩蛋拼图的数量添至4一5块，以增加游戏的难度。提供多种不同花纹、颜色的彩蛋若干份，让23人一起拼，看一看谁 先拼完。运彩蛋目的：感知5以内的实物数量与数字的对应。材料准备：较大卡车图片3张，车厢上分别写上数字3、4、50也可用纸盒

8、 简单装饰成立体卡车；自制彩蛋图片（可用报纸做）12张。放于小筐里。操作方法：幼儿取出卡车图片，仔细观察车厢上所标的数字一一幼儿根据车厢上的数字运输相应数量的彩蛋。如车上的数字是“3” , 幼儿就从小筐中一个一个的取出3个彩蛋放在卡车上，边拿边说：“1个彩蛋， 2个彩蛋，3个彩蛋，一共3个彩蛋。”一幼儿用同样的方法给标有4和5的卡车上装上与数字相对应的彩蛋数。观察要点：一幼儿能否根据车厢上的数字提示准确地取出相应数量的彩蛋。一一可以根据小筐里是否还剩着彩蛋来判断幼儿的操作是否正确。指导策略：在取彩蛋时，可以让幼儿先将彩蛋从筐里取到自己手上，再从手上把彩 蛋“运”到卡车上，幼儿通过两次数与量的对

9、应，可提高准确率。如果小筐里还剩下一些彩蛋，说明卡车上的彩蛋数量有误，这是教师可 以提示幼儿：“请你再检查一下卡车上的彩蛋数量和车厢上的数字是不是一样。”语言区：提供与蛋有关的图书、故事磁带。指导幼儿阅读幼儿活动材料第一册第16页鸡蛋里的秘密，借助画面 了解小鸡在蛋壳内的生长环境。指导幼儿阅读幼儿活动材料第一册第18页保护蛋妹妹。指导幼儿阅读幼儿活动材料第一册第2024页半个蛋壳。3 .其他游戏智力游戏：谁拿走了鸡蛋娱乐游戏：欢乐蛋蛋碰体育游戏：我是小鸡蛋音乐游戏：小小鸡、小鸡在哪里做做玩玩：惊喜蛋、小鸡头饰建构室活动：建构农场、建构多层的鸡窝六、环境创设（主题墙和游戏环境）L师幼共同在活动室

10、的墙面上布置“蛋的世界”，可以贴有关的内部结构、 有趣的蛋、会生蛋的动物总汇、各种各样的蛋等图片、桌面上摆放一些师幼一 起收集的各种蛋和类似蛋的物品。4 .平时有意识地播放音乐小小蛋儿把门开，既让幼儿熟悉歌曲的旋律, 又营造了主题的气氛。5 .幼共同制作一个超级惊喜蛋贴在比较低的墙上，让幼儿把自制的惊喜蛋 贴在超级惊喜蛋里面，看看上面有哪些会生蛋的小动物。6 .“保护蛋妹妹”的活动结束后，请家长帮之爱把保护蛋妹妹的过程和结 果记录下来，共同布置展板，引导幼儿分析成功和失败的原因。7 .收集有关蛋制品的包装袋，开办蛋超市。8 .可在自然角喂养小鸡。七、日常生活L有条件的幼儿园可组织幼儿饲养小鸡、

11、小鸭，以丰富幼儿对鸡、鸭和蛋 的感性认识。9 .欣赏故事鸡妈妈的蛋10 引导幼儿观察鸽鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋等的外形，知道蛋种类的不 同。11 幼儿基本没有磕鸡蛋的经验，教师示范，让幼儿学习剥鸡蛋壳。12 教师引导幼儿正确分辨生蛋、熟蛋。13 “护蛋行动”可贯穿一日生活，如带蛋妹妹吃饭、做游戏、午睡等，照 顾好蛋妹妹的目的是锻炼幼儿耐心、责任心。八、家园互动L在开展主题活动前，给家长写一份亲子单，请家长配合工作。给家长的信亲爱的家长：你们好！我们将要开展“小小蛋儿把门开”的活动了。我们要去了解生蛋和熟蛋有什么不一样，生蛋和熟蛋哪个滚得快；我们要动脑筋让蛋宝宝站起来， 还要表演小鸡是怎样钻出蛋

12、壳的；我们要去保护蛋宝宝，不让它破碎。我们还 要和你们一起尝一尝用蛋做的好吃的食品。请你们帮助我们一起做下面的事情： 收集有关蛋的图片和玩具蛋、卵石、乒乓球、网球等参照物。 带我们去菜场看看、摸摸鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽鹑蛋、鸽子蛋等。 买一点咸鸭蛋、皮蛋、用蛋做几样菜肴。 用过的蛋壳别扔了，洗干净以后，我们要拿来当学习材料。 如果你们能带我们去看一下养（鸡）鸭场，我们会特别开心哦。小小蛋儿快要开门了！我们会开开心心地走进让我们更聪明、更有爱心的 那扇门。XX班2 .为孩子准备一个生鸡蛋，并与孩子共同讨论安全携带鸡蛋到幼儿园的方 法。如将蛋放在装有米的盒子里，或放在装有棉花的盒子里，或将蛋套入网套

13、 挂在胸前，或放在装有水的密封的水杯里，或放在小篮子、背包里。3 .在家与孩子一起准备一顿以蛋为主为原材料的晚饭或点心。另备一份蛋 制食品，让幼儿带到幼儿园来。4 .家长有机会带幼儿到农村、农场，观察鸡、鸭、鹅等，以及它们的蛋。九、特色课程日常文学活动：第周：L儿歌：可爱的蛋宝宝5 .儿歌：小鸡出壳6 .故事：小黑鸡和小黄鸡7 .早期阅读：最好吃的蛋糕第周：L儿歌：母鸡生蛋8 .故事：鸡妈妈的蛋9 .儿歌：大公鸡10 早期阅读：小兔孵蛋十、主题反思小蛋儿把门开”主题活动的反思 蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓 厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转；薄薄 的蛋壳一不小心，就会破

14、碎；圆圆的蛋里还会孵出小小鸡、小鸭熟悉、有趣、充满奥秘，这一切都吸引 着好奇的幼儿，为学习情境的创设奠定了生活化、情 景化的基础。在成人的眼里，“蛋”似乎十分简单。可是，在孩子的眼里 “蛋”是一个神秘的世界，它是一个迷，是一首诗，更是一个讲 不完的故事，幼儿对蛋有着浓厚的兴趣。在 "小小蛋儿把门开" 这个主题活动中，孩子们表现地可认真了 ，为了让蛋宝宝有个舒 适的家,想了好多办法,在爸爸妈妈的帮助下利用废旧的材料和 一些小玩具,给蛋宝宝搭了一个漂亮的家。为了让小班的孩子们 更进一步的认识蛋宝宝,我们让孩子们自己来做一次爸爸妈妈 , 在照顾蛋宝宝的同时能学到更多关于蛋的知识。如，在“超级任务一一保护蛋妹妹”中，让孩子体验到爱的情感。 蛋宝宝可爱而 娇嫩，稍有不慎便会摔破，这对小班孩子有很大的挑战性。 孩子 们在护蛋的过程中，有的把鸡蛋磕破了，有的把鸡蛋吃了在 经过几个小时保护的过程中， 孩子们体验到照顾别人是一件很不