九年义务教育人教版一年级语文下册

1、九年义务教育人教版一年级语文下册<<谁和谁好 >> 教学设计猗氏中心校 双塔小学设计者： 王娟授课内容部编版一年级语文下册第一单元谁和谁好学习目标知识：仿照例句，积累句式，用儿歌“谁和谁好”的句 式说话。能力：正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的 事物，感受朋友在一起时的欢乐。情感：朗读儿歌，初步理解儿歌内容，感受儿歌的语言美，体 会朋友之间的友情。内容分析教学重点：仿照例句，积累句式，用儿歌“谁和谁好”的 句式说话。教学难点：正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐。教具学具多媒体课件板书设计谁和谁好藤 瓜蜜蜂花 白云风 我同学

2、教学过程（一）谈话导入才敢发兴趣1.谈话导入：你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？说给大家听听。你们都有这么多朋友，真开心。那好朋友在一起玩应该怎么做呢？（怎么玩或玩的时候应该注意什么?）小结：每个人都有好朋友，朋友之间要有礼貌，不吵 架,不打架，互相帮助，互相谦让。2 .揭示课题“谁和谁好”，正音认形，提醒“谁”是翘 舌首。3 .在课题后直接加“？”，指导朗读问句，注意读好问 句的语调。（二）初读儿歌，整体感知1 .自由朗读课文，遇到不认识的生字用圆圈圈起来。（要求：读准字音，读通句子）全班齐读。自由读，分组读，交流识字方法。齐读。2 .自由再次朗读课文，想想：课文中每小节都讲了 谁和谁好？用“

3、一一”画出来。汇报交流。藤和瓜，蜂和花,云和风，我和同学。教师相 机指导。（1）第一节：谁和谁好，藤和瓜好，它们手拉手， 不吵也不闹。谁和谁好？学生汇报。为什么说“它们手拉手，不吵也不闹”？汇报交流。因为它们住在一起，离得近，天天在一 起，所以它 们手拉手，不吵也不闹。指导朗读。你真是读书小能手，读得这么有感情。我们一起也来读读儿歌。(2)第二节：谁和谁好，蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。儿歌里说到谁和花好？ 学生汇报。蜜蜂做了什么？花又做了什么？汇报交流。花里面有花粉，蜜蜂每天都去采花粉，然后带回家酿成香甜的蜂蜜。相机指导朗读。(3)第三节：谁和谁好，白云和风好，风往哪里刮， 云往哪里

4、跑。仔细看，第三小节写了谁和谁好？ 学生汇报。风做了什么？云怎样做？汇报交流。风往哪里刮，云往哪里跑。相机指导朗读。(4)第四节：谁和谁好，我和同学好，大家唱着歌， 一起上学校。仔细看除了动植物之外，第四小节还写了谁和谁 好？学生汇报。小朋友之间又做了什么？他们的心情怎么样？汇报交流。我和小朋友好，大家唱起歌，开心又 快乐。师生配合读。相机指导朗读。指导有感情地朗读并背诵儿歌。3.小结：原来在我们的周围，有许多事物都是好朋 友。(三)句式训练，拓展延伸1 .请同学们说说你从儿歌中体会到什么或懂得什么 呢？(1)我体会到同学之间应该互相友爱，互相关心。(2)我懂得要与同学和睦相处，团结互助。2 .同学们真会思考！现在你们就是一位小诗人，看图 片，仿照课文也来说说“谁和谁好”，好不好？3 .其实，在我们的生活中还有很多朋友，让我们到外面 的世界去找一找好朋友吧，你还知道谁和谁好，仿照儿歌 的形式说一说吧！(四)总结今天同学们和老师一起读了一首儿歌， 语文书中每个 单元都有和大人一起读的课文，同学们除了可以和老师一 起读之外，还可以和自己的家人一