今天怎样做教师读后感_《今天怎样做教师》读书笔记

1、今天怎样做教师读后感.今天怎样做教师读书笔记【-教师节祝福语】在当今形势下，我们应该怎样做教师？怎样做一个合格 的教师？接下来整理了今天怎样做教师读书笔记，欢迎 阅读借鉴！今天怎样做教师读书笔记1教师从事着太阳底下最光辉的职业。新的时代更要求教师与时俱进，一名教师, 应该以健全的人格培养学生健全的人格，以教师的爱培养学 生的爱，以不断优化自己的知识结构，帮助学生建立适应社 会要求的知识结构。教师只有不断地更新观念，增强素质， 炼就过硬的思想素质与业务能力，才能成为一名真正合格的 教师，才能赢得教师的尊敬，赢得学生的爱戴，赢得家长的 赞誉。一、身令其正，德才兼备“四面山风来眼底，万家忧乐在心头”

2、。教师是人类灵 魂的工程师。个人需要灵魂的自强不息，民族需要灵魂凝聚 人心。而一个高尚的灵魂，纯洁的灵魂对于为千百人传道、 授业、解惑的教师来说，尤为重要。“其身正，不令而行； 其身不正，虽令不从”，作为一名教师，就更应该注重自身 的师德建设。在这个瞬息万变的现代社会中，一切都在发展 变化。对于教师的品德要求也在不断地变化。与以前的人们相 比，教师的心灵上少了许多束缚和制约，但并不意味着可以 放松乃至放纵，而正相反，对教师而言要求更高了。大浪淘 沙，真金百炼，去掉外在约束之后，更需要的是心灵的准绳 那就是将个人的发展与国家、社会的发展紧密联系在一 起，树立民族意识和责任意识。只能这样，教师才不

3、至于迷 失方向，以此来教育人，引导人，以博大的胸怀，高度的社 会责任感，把爱洒向学生，用血和汗灌溉着一方方土地，把 自己的一切无私的奉献给教育事业。您现在阅览的是二、率先垂范，更新知识教师要把眼光放远，视野放宽，及时了解各类前沿知识, 这样不至于抱残守缺，固步自封。作为教师，应该什么都懂 一点，但更要精通其中一两点，这一两点就是与自己教学工 作相关的知识和方法。随着教学改革不断深入，新课程标准的全面铺开，在研 究型课程中，教师首次成为被学生选择的对象。这就需要教 师具有教育头脑，具有丰富的知识才干。教师向社会了解新 知识，其次由自己升华新知识，最后向学生传授新知识。这 就是教育接力赛的三个环节

4、，缺一不可。因此，教师应以扎实技能和踏实工作，履行职责，教书 育人，回报社会；锤炼党性，身体力行地实践党的教育方针, 争做模范；抓紧耿业能力的学习，学习真知识，更新新知识, 传授给学生真才实学。三、以心换心，缩短距离爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找 到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，才会是 持久的。基于这一点，教师更应该不断扩大与学生的知识距 离，缩缩与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师 的教育对象是人，人是有情感的，她需要教师的爱和关心， 需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱不仅仅是一种情感，而且是一种活动。教师要 善于了解学生的心理变化，要设身处

5、地为学生着想，体谅他 们的难处与痛苦。教师首先应与学生交朋友，建立一种新型 的师生关系，拉近与学生的心理距离。其次教师以心换心， 与他们沟通情感。这样，如果他们真正体会到这是出于教师 对自己的关心和爱护，那么学生一定会愉快地接受。四、勇于实践，超越自我在三尺讲台上，教师没有惊天动地的伟大壮举，没有辞 藻华丽的豪言壮语。一名真正合格的教师，是用坚定的步伐 走自己的路。他们在平凡的工作中，脚踏实地，不断进取， 努力创新，勇于实践，无私奉献。只有这样，才会拥有一个 崭新的自我；才会不断超越自我；才会奏响永不消逝的强音 爱的奉献之歌；才会结出辉煌的硕果；才会有教育 的春天。千里之行，始于足下。愿每一位

6、教师在教育这块园地里 扬起风帆，让它乘风破浪，去搏击，去征服一个又一个的艰 难与险阻，从而达到胜利的彼岸。今天怎样做教师读书笔记2 时间过得真快，回 顾这一年的工作，我陷入了迷茫期。王晓春前辈在今天怎 样做教师这本书中用100个生动而贴近生活的教学案例向 我们传递着教育的真谛，用独特的眼光看教育又以负责的态 度提建议。明确告诉我们：“光有良好的师德是不够的，光 有激情的燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专 业水平。”我自认为对得起每个孩子，对他们尽心尽责，生 活照顾周到。但突然发现自己读得书太少，教学经验也不够 丰富，不能成为一名优秀的教师。也无法达到那种教育的忘 我境界。此刻剩下的只

7、有静心思考，到底今天怎样做教师？一、培养教师的自我幸福感虽然我很年轻，但我不知道在这个岗位上还能幸福多 久，作者在前言中说到“相当一部分中小学教师的工作方法 太简单了，而且多年如一日，变化不大。无非是一边严管' 一边奉献爱心严管不见效，就用爱心感动之，爱心感 动不了，就更加严厉地管理之，再不管事，只好借助家长的 手”修理“之”每天都纠结于孩子那点鸡毛蒜皮的小事, 永远断不了的案。每日牵动着我的心的都是些小事，我真怕 自己有一天感觉厌烦。而让自己陷入只为糊口而工作，那就 太机械了，就失去教育的意义了。由此我觉得我们首先得让自己幸福，得让自己学会从教 育中找到幸福感。要做一个胸怀大爱的老师

8、，只有喜欢自己 的耿业、喜欢自己的学生的老师才是一个幸福的教师。“捧 着一颗心来，不带半棵草去J这是陶行知的爱的格言。“没 有爱就没有教育”这是苏霍姆林斯基的人生信条。教师，每 天面对的是一个个活生生的生命，我们要有足够的耐心和爱 心来包容我们的孩子，不管是优等生还是学困生，不管是农 村的还是城市的，不管是漂亮的还是残疾的，不管是在孩子 有困难时，还是在孩子做错事时，作为教师要一视同仁的对 待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的 每一个阶段，我们要用爱的最大维度来包裹他们。本着以人 为本的教育理念，用尊重理解和爱戴为孩子们搭建一片蓝 天，让他们幸福成长。二、努力做一个智慧型教师随

9、着时代的发展，孩子的知识面越来越宽广，个性也越 来越鲜明。针对孩子的诸多变化，作为引导学生成长的教师 所面临的问题会越来越多。读了王晓春老师的教育案例，最 强烈地感受就是自己要努力做一个智慧型教师。但如何做一 个智慧型的教师又难倒了我，于是我搜集了很多资料，以此 来勉励自己：1、智慧型的教师应该是热爱学习和创造，愿意与同伴 分享教学资源、在共同教研活动中互相影响、互相提高的学 习者、交流者；2、智慧型的教师应该具有把握善于教育时机，善于掌 控、应变教学中可能出现的新情况和新问题的能力教师；3、智慧型的教师应该具有善于借鉴其他教师教学智慧 的结晶，根据学生情况、教学环境、自身的教学特点等实际 条

10、件进行改造，以成就自己精彩课堂的研究性教师。4、智慧型的教师应该是能在课堂上激发学生的学习兴 趣、调动学生的主观能动性与积极性、促进学生对教学内容 的积极建构实践性教师。5、智慧型的教师应该是尊重、信任、宽容、欣赏、会 与孩子分享一切的始终微笑着的大朋友；6、智慧型的教师应该是能研究自己的教学观念和实践, 反思自己的教学行为、教学观念以及教学效果的反思型教 师。总之，要学做一名智慧型的教师，首先在对工作的热爱 中，在平时的积累中，只要肯于学习，善于思考，敢于创新, 智慧也就点点滴滴的积累起来。其次，在广博的知识学习中, 努力开拓知识面，不断储存学识，只有这样才能很好地利用 自己的人格魅力或自己

11、的才智引导学生健康成长，让课堂教 学闪烁智慧的光芒。三、良好的书籍是指明灯书中100个例子，分别从教师问题、学生问题、师生关 系问题、管理问题四个方面入手，做了专业化的展示：1、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行 动。2、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天 换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。3、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。4、我们的教育就是这样，大家除了考试分数什么也看 不见，本该家庭教育解决的品德问题推到学校，本该幼儿园、 中小学解决的品德问题推给大学。难怪我们老得“加强学生 思想品德教育”，因为家庭教育的基础就没打好，学校要不 断“补课”；因为学校一边“加

12、强”某种教育，一边同时把 隐患推给高一级学校，在应试的疯狂中，实际上家庭教育和 学校教育“制造”的问题往往比“解决”的问题还要多，最 后压力都加到社会5、热爱生活是热爱学习的前提。6、保持好奇式的探究心态，是制怒的最好办法之一。7、这可能是特点而非缺点。8、我赞成教师做学生“灵魂的工程师:因为到底什么 样的“灵魂”最有利于他将来在社会上发展，你并不一定清 楚。再说，你对自己的“灵魂”就那么自信吗？王晓春前辈这些酣畅淋漓的名言警句，无不体现了他的 睿智和深邃。何时我能真正把这些经验应用于我的教学生涯 呢？这又是一个问号。虽然教育这条路很漫长，但我会一步一步，踏踏实实地 往前走，希望我们的教育改革

13、中都会有所突破，我也会努力 突破自己，实现我的教育理想，也让我在教育中找到快乐。今天怎样做教师读书笔记3 暑期我阅读了王晓 春老师写的今天怎样做教师，书中对100个教育案 例进行了点评，全书分为四大部分：教师问题、学生问题、 师生关系问题和管理问题。对新形势下出现的教育现象，从 一个专业研究者的角度进行了科学辩证的分析，以期帮助广 大一线教师摆正教育的航向，找到正确的教育方法。读完这本书我感到很惭愧，我原以为自己工作了三十 年，在教学一线当了三十年教师，无论是班级管理还是课堂 教学都有些成功的经验，但这本书的学习我仿佛经受了一次 “专业的洗礼”切切实实认识到要想当好一名教师，必须要 有一种研究

14、的意识，不断自己提高专业水平，成为一名智慧 型教师才是我今后努力的方向。书中没有枯涩难懂的理论，有的是作者对现代学校教育 的独特见解，是娓娓道来的人生哲理，是一本会对读者产生 极大影响力的书。特别是书中选用了发生在我们身边的教学 案例，教师看了很是亲切；还有专家从案例中做出理性的分 析和结论，它不至于成为单纯描述性的文字那么枯燥，这就 是我们说的就事论理，也就是案例分析。几乎每个案例中谈 的都是是司空见惯的事情，结论却往往与教师通常的想法相 距甚远，震撼之余，备受启发。正如作者自己所说的：“我 认为真正的影响就是在偶然的不经意间的阅读过程中自动 地产生的，尤其是我们当教师的在听惯了各种各样讲台

15、上、 主席台上滔滔不绝的说教后，在难得的清闲之中，对不经意 间的一点心灵的萌动，会觉得是那么珍贵。二在回答“今天怎样做教师”这个复杂问题时，王老师明 确指出“光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的， 还要有科学的思维方式，真正的专业水平”。这对于我们义 务教育学校的教师来说更有启示作用。可是现实情况是怎样 的呢？正如王老师在前言中说到“相当一部分中小学教师的 工作方法太简单了，而且多年如一日，变化不大。无非是一 边严管'一边奉献爱心严管不见效，就用爱心感动 之，爱心感动不了，就更加严厉地管理之，再不管事，只好 借助家长的手”修理“之。然而学校管不了的学生往往家长 早就失控了，家长还

16、指望教师把他的孩子弄过来呢！于是没 辙了。剩下的只有牢骚、无奈和疲惫。而且工作方法越简单, 教师越感觉劳累，因为低科技含量、低效率的重复劳动最磨 损人的心灵。我感觉，以这样的专业能力应付日新月异的社 会和越来越奇的新一代，难免捉襟见肘，力不从心”这 可能是我们很多老师活得累的重要原因，正因为专业性不 强，“谁也能干得了”，所以教师地位的提高也是举步维坚。针对“爱学生”这个问题，王老师指出“教师对学生的 爱，应该主要是耿业的爱，而不是私人的爱”；“教师的爱是 一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助”， 而前提是尊重，因为绝大多数学生不会太在意教师是否爱自 己，而希望老师都“尊重”自己而

17、已。我们区分清楚了爱的 性质之后，便很容易理解，作为教师，“职业的爱是必须做 到的，私人感情是无法强求的”这样就防止了非理性的施教, 将教师的工作重心转移到研究学生，因材施教上来。特别是 “处理问题学生”时，王老师特别强调“研究”，不能在表 面的，管理，上下功夫，因为“一个孩子一个样”只有在对 孩子的家庭教育、孩子的成长史认真分析之后，找到“这一 个”孩子的病症所在，才能对症下药。读完王老师的这本书，总体的感觉就是“专业” O 他直面教育的现实，从活生生的教育案例中来，不尚空谈， 而是给予具体的指导，操作性强，好书的确让人回味很久， 让人爱不释手！我觉得对教师来说，通过阅读书中100个 案例以

18、及作者对案例分的分析，一定能够逐渐接受一些教育 理论的浸润。并能澄清一些模糊的认识，找准工作方向，进 而发现最佳的工作方法。新的时代给广大教师提出了新的任 务和挑战，教师只有不断学习，不断研究，让自己的工作有 科学的指导，使自己成为一名充满智慧的教师，才能告别过 去那种“高投入低产出”的得不偿失的工作状态，真正拥有 一种幸福的教育生活。总之今天怎样做教师，光有良好的师德是不够的，光激 情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式和真正的专业水 平，新的学年我们一起努力吧！今天怎样做教师读书笔记4 看完了李晓春老师 写的今天怎样做教师这本书，里面通过一些真实的案例 来分析各种教育问题，让我学会了如何去处

19、理教师问题、学 生问题、师生关系问题、管理问题，解决了我很多的困惑， 使我受益匪浅。教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做 好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这样的两 手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失 彼！在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。 对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后 来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是 打从心里喜欢他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的 学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反 了师德，是不是不配当一个称职的老师？李老师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困 惑。李老师说“教师首先是一个教育者，然后才是一个学科 老师二师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必 须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。教师的 爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助, 教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生 的。但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我 们是无法强求的。比如说对于