2016-2017学年高中历史专题综合测评2人民版选修1

1、（佻） ，甚畏有司而顺，古之术也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、患信而不楛（粗劣的 ） ，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门，归于其家，无有私事也；不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其朝间，听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。荀子疆国材料二 （ 商鞅的法令 ）行之二岁， 秦俗日败。 故秦人家富子壮则出分， 家贫子壮则出赘。借父耰钅且 （指农具 ） ，虑有德色 （指脸上显出给父亲恩德的表情 ） ；母取箕帚，立而谇语 （ 指恶语相加）妇姑不相说，则反唇而相讥。其慈子耆利（指爱自己的孩子、贪求财利 ），不同禽兽者亡几耳。治安策（1）材料一反映了商鞅

2、变法后“百姓”、百吏”、 “士大夫”、 “朝廷”的生存现状，专题综合测评 （ 二）（ 时间： 45 分钟 分值： 90 分 ）本试卷共 6 个非选择题，每小题 15分，共 90 分1阅读下列材料，回答问题。材料一 卫鞅对曰：“夫国不富，不可以用兵，兵不强，不可以摧敌。欲富国，莫如力 田，欲强兵，莫如劝战。”材料二 卫鞅对曰： “夫富强之术， 不得其人， 不行； 得其人， 而任之不专， 不行； 任 之专而惑于人言，二三其意，又不行。”(9（1）根据材料一指出，商鞅变法的根本目的是什么？他是怎样“力田”“劝战”的？ 分）（2）根据材料二分析，商鞅认为变法成功的条件有哪些？结合史实指出商鞅新法能在秦

3、 国长行不废的根本原因。 （6 分 ）解析】 第（1） 问，从材料“夫国不富，不可以用兵，兵不强，不可以摧敌”可以看 出变法的根本目的在于富国强兵； “力田”“劝战”的做法结合商鞅变法经济、 军事的措施 回答。第 （2） 问，注意从材料二分析变法成功的条件，主要涉及用人问题，变法或改革胜利 的根本原因是顺应了历史发展的趋势。答案】 （1） 根本目的：富国强兵。力田：废除井田，奖励耕织。劝战：废除世卿世禄制，奖励军功，实行连坐制。（2） 条件：统治者得人善任并坚定支持。根本原因：变法顺应了时代发展的趋势。2阅读下列材料，回答问题。材料一 入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不挑分析导致这

4、一现状的原因有哪些？ （6 分）（3 分 ）(2) 商鞅变法中的哪些内容导致了材料二所述社会风气的变化？(3) 结合上述材料，概括商鞅变法的特征。 (6 分 )（3）解析】 第(1) 问，要从户籍制度、县制、中央集权等方面分析。第 (2) 问，注意强调 的是“社会风气”，应从土地制度、法令、习俗等方面，并依据变法内容分析即可。第 问，特征应从政治、观念等方面分析出专制、愚民等要素。答案】 (1) 建立严密的户籍制度，实行连坐法，以及风俗改革等措施，强化了对百 姓的控制； 普遍推行县制，奖励军功等措施， 加强了对各级官吏和士大夫的控制； 加强中央 集权的措施增强了国君的权威，提高了决策的效率。(

5、2) 废井田，开阡陌，确立封建土地私有制；禁止父子及成年兄弟同居一室；推行家有 二男则分户的“分异”令。(3) 重视加强对百姓和官僚士大夫的控制；重视等级权威；重视培养人民的私有观念和竞争意识；强化个体小生产者的意识，推行愚民政策。( 答出三点即可 )3阅读下列材料：材料 公元前 356 年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人大声宣读法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产，多缴租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分为41个县， 由

6、国君主直接委派官司吏治理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。 不同阶层的人对法令褒贬不一。请回答：(1) 如果你是人群中的新兴封建地主，你会对法令中哪些措施表示欢迎？理由是什么？（5 分 ）(2) 如果你是人群中的奴隶主旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满，原因是什么？ (5 分)(3) 如果你是人群中的农民，你对法令的看法如何？（5 分 ）解析】 本题主要考查商鞅变法的措施及影响。 材料中涉及到四项措施， 根据所学知识可知： 第一项承认土地私有， 有利于新兴地主阶级确立对土地的所有权， 故受到新兴地主阶级的拥护； 第二项奖励军功， 有利于激发秦军的战斗力， 但没有军功的奴隶主贵族则受到抑制

7、和打击，故他们反对这一法令；第三项为奖励耕织，对农民有益；第四项建立县制，有利于中央对地方的管辖，有利于中央集权。据此逐问回答即可。答案】 (1) 承认土地私有，保证了“我”对土地的占有；奖励军功使“我”能得到以前只有奴隶主贵族才能享有的爵位、官司职；建立县制，加强了中央集权，有利于国家的稳定。(2) 对按军功授爵这一条最为不满。因为如果没有军功，就不能享受世袭的贵族特权，严重损害了“我”的利益。(3) 对改革表示欢迎。因为奖励农耕，调动了“我”的生产积极性，有利于农业生产发 展；同时，加强中央集权有利于国家的稳定，能让“我”安定地生产、生活。4. (2016 丹东高二检测)阅读下列材料，回答

8、问题。材料一僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾而 集小乡邑聚为县， 置令、丞，凡三十一县。 为田开阡陌封疆， 而赋税平。 平斗桶、 权衡、 丈尺。史记商君列传材料二 秦地本是戎狄之区。直至秦孝公变法时，秦人还不脱戎狄之俗。例如，他 们还父兄子弟和姑媳妯娌同寝一室， 沿着游牧时代以一个帐幕为一家的经济办法。 这种陋俗商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成了他们唯一的出路。经商鞅的严禁才消灭商鞅的严刑峻法给他们养成循规蹈矩的习惯,以最强悍、 最有纪律的民族，用全力向外发展， 秦人 遂无敌于天下。张荫麟中

9、国史纲材料三秦惠王车裂商君以徇太史公曰： 商君， 其天资刻薄人也。亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！史记商君列传(1) 根据材料一，概括商鞅改革中涉及民生问题的措施。（6 分 ）(2) 材料二、三对商鞅变法是如何评价的？结合所学知识，谈谈你的看法。（9 分 ）解析】 第(1) 问，根据“民生”的提示可以从经济措施中提炼概括为奖励耕织，重农抑商；废除井田制度，允许民间买卖土地；统一度量衡。第(2) 问的第一小问，材料二认为使秦国移风易俗，赏罚严明，终于由弱转强，影响深远；材料三认为商鞅严刑少恩，导致车裂下场， 评价片面；第二小问，可以运用历史唯物

10、主义观点和辩证唯物主义观点客观、全面地对商鞅变法加以评述。答案】 (1) 民生：奖励耕织，重农抑商；废除井田制度，允许民间买卖土地；统一度量衡。(2) 材料二对商鞅变法充分肯定， 认为变法使秦国移风易俗， 赏罚严明， 终于由弱转强，影响深远。材料三认为商鞅严刑少恩，导致车裂下场，评价片面。看法： 商鞅变法是中国历史上一次成功的改革。 为秦统一全国， 建立中央集权制奠定了基础；许多变法内容影响深远。( 言之有理即可 )5.阅读下列材料，回答问题。材料一 那七国地广兵强，大略相等。余国如越，虽则称王，日就衰弱。至于宋、鲁、卫、郑，益不足道矣。自齐威王称霸，楚、魏、韩、赵、燕五国，皆为齐下，会聚之间

11、，推为盟主。惟秦僻在西戎，中国摈弃，不与通好。及献公薨，子孝公代立，以不得列于中国为耻。东周列国志材料二 分秦国为三十一县， 开垦田亩， 增税至百余万。于是道不拾遗， 国无盗贼，仓廪充足，勇于公战，而不敢私斗。秦国富强，天下莫比。于是兴师伐楚，取商于之地，武关之外，拓地六百余里。周显王遣使册命秦为方伯，于是诸侯毕贺。东周列国志(1) 根据材料一和所学知识分析，商鞅变法以前秦国的发展状况怎样？（4 分 ）(2) 根据所学知识及材料二分析商鞅变法给秦国带来的变化。（11 分 ）解析】 第 (1) 问，根据材料“那七国地广兵强，日就衰弱”秦僻在西戎，中国摈弃，不与通好”“子孝公代立，以不得列于中国为

12、耻”等信息，并结合所学知识作答。第(2) 问，主要根据题干材料“于是道不拾遗，国无盗贼，仓廪充足，勇于公战，而不敢私斗。于是诸侯毕贺”，从政治、经济、军事、社会治安与环境等方面作答。答案】 (1) 秦偏僻落后，被中原各强国鄙弃。(2) 政治上：政治地位得到提高。经济上：促进了农业生产的发展。军事上：军事力量增强，在争霸中不断获得胜利。社会治安与习俗：尚武且怯于私斗，社会稳定。6阅读下列材料，回答问题。材料一 商鞅是著名法家，坚持变法，富国强兵，故“商鞅虽死，而秦卒行其法”。对商鞅变法的评价，主流观点有：“商君之法，使民务本力农”；“然其民见刑而不见德，知利而不知义” (苏轼 商君功罪 ) ；商鞅相秦“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”、德者昌”等治国要领 ( 司马迁商君列传 )据中国古代史改编材料二 人说惠王 (即秦惠文王 ) 曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危， 今秦妇人婴儿，皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王之仇雠也，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。战国策(1) 根据材料一，指出商鞅变法的指导思想，并简析该理论在历史上的作用。（8 分 ）(2) 根据材料一、二，结合所学知识，分析为什么商鞅遭车裂而“秦人不怜”。（7