《最美乡村教师》家长观后感

1、最美乡村教师家长观后感【篇一：最美乡村教师观后感】徐德光、邓丽、宋玉刚、肖山、于贵勤、刘效忠、马复兴、 陈万霞、吴金成、阿力甫夏？依那亚提汗。这原本只是十个再普通不过了的名字，却在#年的教师节变得家喻户晓。 是他们对教 育事业的热爱让他们感动天、 感动地，是他们为山村教育事业的 伟大付出让他们为人们所景仰。 他们就是#年最美乡村教师。泪 流满面观看完为他们颁奖的全过程，我深受感动。我感动于他们的对教育事业的执着付出和无私奉献，感动于他们对学生最真挚的爱。他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，也会面临生活的种种诱惑和内心的挣扎，但是当面对那一双双渴求知识的眼睛， 他们毅然选择了坚守自

2、己的岗 位。可是乡村的物质生活条件极为匮乏，非常艰苦。在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难， 难得的是他们这样坚守了 一辈子。他们用自己的青春、 乃至生命守护着知识的家园， 在这 物欲横流的现实社会，他们在用自己的行动撰写着传奇。有人说教师是辛勤的园丁，我觉得那不过是一个好听的称 呼，可当我看到为乡村教师颁奖的那些孩子们脸上绽开的笑脸， 我才真正明白了园丁的内涵。 也有人说教师是春蚕、 是蜡烛，牺 牲了自己，成全了别人。以前我总是一笑而过，别傻了，现在哪里还需要这样的傻瓜。可当我看到颁奖典礼上学生们泪流满面的 与他们的老师拥抱，我才明白，那眼泪中包含的幸福与感激， 是对“傻瓜”最好的回报

3、。 还有人说教师是人类灵魂的工程师，我还是不以为意，有谁见过灵魂？可当我看到颁奖典礼上那一个个 因为乡村教师的付出而怒放的生命，人类灵魂的工程师是给老师最恰当不过的称呼。最美乡村教师用自己的汗水浇灌了乡村的花 朵，用自己的青春托付起了乡村孩子的未来，用自己的幸福带给了乡村孩子们希望，用自己的行动诠释了着这一个个光荣而神圣 的称呼，他们是最可爱的人。感动之余，我也在思考，我该做些什么？也许有机会，我也会走进大山，为乡村孩子做点什么。现在我能做的就是脚踏实地 的做好自己的本职工作，用自己最诚挚的爱去关心每一个学生， 教育每一个学生，多为教育好他们找方法， 少为教育的不成功找 借口，为学生点亮生命之

4、灯，为他们生命的怒放奠定坚实的基础， 为他们谱写生命的传奇开启一个良好的开端。在#年的教师节，最美乡村教师们为我们插上了感动的翅膀，帮助我们用生命谱写我们教育事业的传奇。【篇二：最美乡村教师 #观后感】晚上，我观看了央视“ #寻找最美乡村教师大型公益活动颁 奖典礼”颇受感动！现场中的每一位老师、 每一个故事都让人感动！尤其是看到那些学生给这些老师颁奖的特别场面时，我作为一个男子汉，心一次次都被震撼，眼眶一次次被湿润，也曾几次控制不住而感动地流了泪。他们的确是我们心中最值得尊敬的、 最美的老师！ #最美乡村教师获得者分别是： 朱敏才孙丽娜夫妇、 曾维奋、周丽娜、刘月升、张美丽张秀丽姐妹、张伟、秦

5、开美、 陈腊英、王偏初、胡清汝。72岁的朱敏才退休时是中国驻尼泊尔大使馆经济商务参赞，61岁的妻子孙丽娜是北京最早一批取得小学英语教师资格的老 师。#年，两人选择回贵州山区支教，足迹遍布望谟县。朱敏才 夫妇住的是一间不足 10平方米的小屋，而为学校募集的捐款超 过30万元，为孩子购买了许多英语学习设备。从普通话都说不 好，到会讲英语，唱英文歌，两位老人为山里的孩子推开了一扇通向外界的窗。王偏初今年38岁，藏族，当年考上了四川省会理县的师范学校，成了乡里第一个考上师范院校的“高材生”，毕业后，许多在外工作的机会摆在王偏初面前，为了家乡的教育事业发展， 他毅然选择回乡教书。 面对艰苦的教学环境，

6、他挨家挨户劝说和 资助因贫辍学孩子返校上学、 筹资增添教学设施、改善教师生活， 让学生人数增长了好几倍。在教学上，他坚持严格管理、狠抓教育。近几年，在木里全县的升学考试中，该校毕业班升学率在同 级同类学校中一直名列前茅， 学校连续三年获得木里县中小学管 理综合评估一等奖。 在他的影响下，他的两名从师范院校毕业的 学生，现在也选择了回家乡教书，发展乡村教育事业。与往年更多聚焦在艰苦的乡村教育条件下坚守的老师相比， 本次获奖教师类型更加丰富。 有外交官夫妇，有融入维族孩子的 汉族老师，有带着孩子搞发明创造的能人老师，有精心呵护残疾孩子的特教老师。今年还增设了一个“最美乡村教师支教团队” 奖，授予了

7、清华大学研究生支教团队。中国梦因他们而传播，中国梦为他们而绽放！ 为人师表无尚 光荣！让大家都来更多地关注教育、关注教师吧！我也期待明天的教育是最美最的、 最时尚的职业，使更多的人都愿意从事这个 职业。让教育事业充满乐趣，充满爱！【篇三：寻找最美乡村教师观后感】教师节刚过，心中那份感动仍然没有褪尽。 真的，这个时候， 我们做老师的是幸福的。一条条祝福短信问候，让我们心生温暖； 学生自制的贺卡，更让我们动容。今年教师节， 更让我动容的还 是央视寻找最美乡村教师的一幕一幕。当邓丽秀气的脸庞对着可爱的学生，哭着说：“你们一定要记得邓老师说的话，走出大山！”的时候，当安和利用音乐去 开启学生心灵的时候

8、，当郭普全用并不完全标准的普通话一字一 句地教学生念书的时候，我和现场所有的人一样 眼睛都红了！人生，短短数十载，可以有许多种度过的方式。他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老， 这样一幅强烈视觉效果的画面呈现 着，深深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬成灰泪始干”， 什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词在他们的行为面前，都显 得那么苍白无力。作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思。在我们抱怨学生素质不高的时候，抱怨工作环境不好的时 候，在工作疲惫喊累的时候， 我们应该意识到在世界的另外一个 角落，还有这样一处恶劣的工作环境存在，这样

9、一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在。他们没有豪言壮语，也没有惊天动地，但他们用淡泊名利、 执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟 大教师的形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生， 更激荡着我们做老师的心灵。 作为一个乡村教师的我， 看了十位 老师的事迹，久久不能平静。什么是最美？那就是用大爱谱写自己的人生，活的有价值，这就是最美。用行动坚持，用时间见证， 就是最美。感谢这个节目感谢“最美乡村教师”，我要向你们致敬！ 我会用行动向你们靠近，拉近与你们的距离

10、。【篇四：最美的乡村教师观后感】教师之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎着名族的未来。在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和 命运抗衡，这力量就是一一爱。爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔， 爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望随着市场经济日益扩大，许多家长远离家乡，外出务工、经商，他们的子女却留在了农村家里成了“留守儿童”。他们本应和其他未成年人一样得到父母的呵护，享受家庭的温馨，然而， 由于与父母相隔甚远， 使他们缺少父爱和母爱， 缺少家庭第一课堂的教育和培养。作为这些孩子的老师，多给他们一份关爱， 是我们义不容辞的责任。课堂上，

11、一道坚定的目光， 一个轻轻的点头，证明了老师们 在全身心投入，老师们在专心致志地讲；下课后，在走廊里遇到 了老师，一抹淡淡的微笑， 一个轻轻地招手，一声甜甜的“老师 好”，那是老师们辛勤的收获。他们用他们那弱弱的肩膀，为乡村的儿童【篇五：#寻找最美乡村教师观后感】今天是第30个教师节，中央电视台#年“寻找最美乡村教 师”大型公益活动颁奖典礼深深的吸引了我。#年获得“最美乡村教师”荣誉称号的教师是：朱敏才孙丽娜夫妇、曾维奋、周丽娜、刘月升、张美丽张秀丽姐妹、张伟、秦开美、陈腊英、王偏 初、胡清汝；清华大学研究生支教团队。坐在电视机前，听着一个个动人的故事：一对夫妻发挥余热， 把爱播撒给孩子们，一

12、个残疾教师的坚守， 一对姐妹对聋哑孩子 的付出，一颗完全扑在了开启孩子们智慧的心，一个用爱温暖周围人们的心，一个个向偏远贫困地区志愿支援的教师 每一个 人，每一个故事，都让我感动，都让我流泪。尤其是在看到颁奖 现场师生相互拥抱，我感动得热泪盈眶，为他们祝福。10位获奖教师的事迹感动了我， 特别是朱敏才孙丽娜夫妇， 为国家的外 交工作做了 40年的贡献，退休后继续发挥余热，把爱化作了夕 阳的光辉，播撒给孩子们， 照亮了孩子们的心灵，到偏远的贫困 地区，住着不足10平米的小屋，在艰苦的条件下，教孩子们英 语，为山里的孩子们推开了一扇通向外界的窗。除了给孩子们灌溉文化知识，他们还非常重视文明礼貌、个

13、人卫生教育。由于条件较差，他们的身体也出现了问题，但是他们表示只要能动， 就一直教下去。这是什么样的精神支撑着他们？这是什么样的毅力 支撑着他们？ 一个字就是“爱”。 他们把青春献给了祖国的外交 事业，他们又把晚年献给了山里的孩子们，把爱播撒给了他们。 他们的话语十分真实、质朴，没有豪言壮语，只有默默地付出， 他们的行动是那么的低调，从来没有被关注、被敬仰，但他们辛勤和汗水会使祖国的花朵更加鲜艳。在晚会上，我看到了无数的乡村教师在默默地奉献自己的青 春，他们的事迹深深地打动着我， 他们把自己的青春和生命都奉 献给了祖国教育事业，奉献给了孩子们实现梦想的事业中，他们的确是我们心中最值得尊敬的好老

14、师。看了这场感动人心的颁奖晚会， 我感到了这些优秀教师的心 底语言：那就是“良心”和“爱心”。做为一名普通的教师， 要看得起自己的职业，要热爱自己的职业，要精通自己的职业，我做为一名教研员，在工作中要不断地提高自己的业务能力和水 平，把对工作的热情传递给基层的教师，强化为基层学校和基层教师服务的意识，认真做好教科研工作， 为提高清河区教学质量 做出自己应有的贡献。【篇六：最美乡村教师观后感】让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了 “最美乡村教师”的坚

15、持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。 在中国大地上其实有千千万万 个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。我们参加培训、校本教研，以及外出听课学习等等， 应该追 求的是自身的专业成长， 并非为了外在的荣誉证书， 或者外在的 功与名。我们应该追求生命本质的东西，专业成长正是内在于我们心灵的财富，专业智慧，专业能力，专业经验，如金一般的宝 贵。做一名有思想的教师， 有智慧的教师，比任何荣誉证书都更 有人生价值。也许学习是老生常谈，但学习正是每一个有所成就者的不二 法门。谁永远保持学习的热情， 谁就能永远保持青春活力。什么

16、时候放弃了学习，什么时候就开始停滞不前，甚至倒退。我们常常发现自己失去了读书学习的兴趣，觉得没什么好看了，好像什么都知道了。这是个危险的信号，我们开始固步自封了。一个语文教师，最重要的基本功是文本解读的能力， 它直接 制约着教师对文本的理解能力， 和教学设计的能力。 教学设计的 水平是文本解读能力的直接体现。 名师令人惊叹的便是极高超的文本解读能力，而文本解读能力背后，则是深厚文化素养的支撑文本解读三个层次：课文说了什么，课文怎样说的，课文为什么、亠丄¥、乂这样说。提高文化素养，我们已经失去了优势， 因为大多数小学语文 教师都不是大学中文系科班出身的，这是无法追回的遗憾。 但先天不足后天可补，那就是学习。学习是不管什么时候开始都不迟 的，广泛阅读经典，阅读名著，日积月累，仍可期待。人的一生， 其实是不断